O documento discute a resistência à inovação e o ensino tradicional em Portugal nos séculos XVII e XVIII. A renovação científica estava limitada a poucas pessoas devido ao alto índice de analfabetismo. Qualquer ideia contrária aos ensinamentos da Igreja enfrentava grande repressão da Inquisição. O ensino universitário também era controlado pela Igreja, limitando o desenvolvimento do método experimental.

1. Escola Básica Integrada de Ginetes
Ano Lectivo: 2011/2012
Disciplina: História
A cultura e o Iluminismo em Portugal em
Face á Europa:
Resistência á inovação e o Ensino
tradicional

2. Introdução
• O tema deste trabalho é “A Cultura e o
Iluminismo em Portugal em face á Europa”.
• Dentro deste tema, vou falar em dois pontos
em especial: “A resistência á inovação” e “O
Ensino Tradicional”
• Este trabalho vai-nos ajudar a compreender
como era Portugal nos séc. XVII e XVIII

4. • A renovação científica e a
consequente nova visão do mundo
estavam limitadas a um pequeno
grupo de pessoas, já que a maior
parte da população continuava
analfabeta.
Isaac Newton

5. Eram várias as formas de
cultura popular.

6. Por outro lado, as inovações técnicas
e científicas eram vistas com grande
desconfiança.

7. • De fato, tudo que punha em causa
as verdades e valores defendidos
pela igreja, encontrava grande
resistência, tendo sido muitos
cientistas condenados pelo Tribunal
do Santo Ofício.

8. • Nas penínsulas Ibérica e Itálica a
repressão às novas ideias era
controlada pela inquisição e os livros
proibidos encontravam-se no Índex.

10. • Em Portugal, o ensino universitário era
controlado pela igreja. O ensino
experimental não era tão desenvolvido
como nos outros países do Norte da
Europa. Tudo o que se afastasse dos
ensinamentos da igreja não podia ser
ensinado.

11. • Duvidar de tudo, basear-se em
conhecimentos matemáticos, explicar
fenómenos naturais sem se basear em
Deus, provocaram uma perseguição por
parte da Igreja a muitos homens de
ciência como Galileu Galilei. Foi obrigado a desdizer o que
tinha afirmado sobre a teoria
Heliocêntrica a troco da sua
salvação. Conseguiu deixar-
nos muitos conhecimentos
científicos.

12. • O saber cientifico necessitava de
divulgação. Para além da publicação de
livros e jornais, recorreu-se a
academias.
• As academias eram associações de
cientistas, de escritores e de artistas
interessados em progredir a cultura.
• A estas academias foram adicionados
laboratórios e observatórios.

13. • Estes factores contribuíram para o
atraso científico e tecnológico de
Portugal em relação ao resto da
Europa.
• Este atraso não dever ser
exagerado, já que Portugal foi
permeável a muitos eventos e ideias
oriundos do estrangeiro, visto que
tinha muitos contactos

15. Glossário
• Revolução Cientifica: período em que a ciência separou-
se da filosofia e passa a ter um conhecimento mais
estruturado e prático. Este período teve inicio no século
XVI e prolongou-se até o século XVIII.
• Método Experimental: método cientifico em que a base é
a experiência, que permite confirmar ou rejeitar a
formulação inicial de uma ou de várias hipóteses.

16. Glossário
• Companhia de jesus: cujos membros são
conhecidos como jesuítas, é uma congregação
religiosa fundada em 1534 por um grupo
de estudantes da Universidade de Paris, liderados
por Inácio de Loyola.
• Ensino Jesuíta: substituiu a acção de outras
instituições católicas que entraram em decadência
por conta da Reforma Protestante. De certa forma
foram os colégios e as universidades dos jesuítas
que, nesta época, vão ser os mecanismos mais
importantes para conter a saída de fiéis do
catolicismo.

17. Glossário
• Inquisição: tribunal eclesiástico instituído
pela Igreja Católica no século XIII para julgar
pessoas acusadas de heresia(doutrina contrária
ao que a Igreja define como dogma) e feitiçaria -
Santo Ofício
• Índex: foi uma lista de publicações literárias que
eram proibidas pela Igreja Católica
• Iluminismo: foi um movimento cultural , que
procurou mobilizar o poder da razão, a fim de
reformar a sociedade e o conhecimento prévio.
• Iluministas: pessoa partidária do iluminismo.

18. Conclusão
• A renovação científica estava limitada a um pequeno
grupo de pessoas. As formas de cultura popular
eram diversas e as mentalidades continuavam a ser
dominadas pela religião. A repressão às novas ideias
era controlada pela inquisição e os livros proibidos
encontravam-se no Índex.
• Tudo que punha em causa as verdades e valores
defendidos pela igreja, encontrava grande
resistência sendo muitos cientistas condenados pelo
Tribunal do Santo Ofício.
• O ensino universitário era controlado pela igreja.
Tudo o que se afastasse dos ensinamentos da igreja
não podia ser ensinado. O saber cientifico
necessitava de divulgação, recorreu-se a

19. Anexos
Isaac Newton inventou muitas coisas: o prisma
óptico, explicou várias leis da mecânica como a
actualmente conhecida: Lei Fundamental da
Dinâmica e a Teoria da Gravitação Universal.
Galileu Galilei descobriu a lei dos corpos e enunciou o
conceito de referencial inercial, ideias precursoras
da mecânica newtoniana. Galileu melhorou
significativamente o telescópio refractor e com ele
descobriu as fases de Vénus, quatro
dos satélites de Júpiter, os anéis de Saturno, as estrelas
da Via Láctea, ...

20. Bruxo a ser
morto na
fogueira
pela
inquisição.
Ensino jesuíta,
utilizava melodias de
canções com as letras
das orações e
Índex é o mandamentos para as
índice onde crianças memorizarem
se melhor os
encontrava ensinamentos.
a lista de
todos os
livros
proibidos
pela Igreja.

21. Colégio de Santo Antão
em Lisboa, foi um
estabelecimento
pertencente á companhia
de Jesus (jesuítas).