Taller 3: socialización.

789 views

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
789
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
2
Actions
Shares
0
Downloads
6
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Taller 3: socialización.

  1. 1. PLAN ESTRATÉGICODEPARTAMENTAL DE CIENCIA, TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN TALLER SOCIALIZACIÓN Consejo de Investigaciones Universidad del Cauca Noviembre 20 de 2012
  2. 2. PLAN ESTRATÉGICO DEPARTAMENTAL DE CIENCIA, TECNOLOGÍA E INNOVACIÓNAGENDA1.Introducción, Metodología y Avancediagnóstico.2.Resultados DOFA.3.Proceso de priorización Ejes PEDCTI.4.Análisis estructural variables SRCTeI.5.Componentes Claves PEDCTI Cauca6.Soporte Gestión de Conocimiento7.Avances en la Estructura PEDCTI Cauca.
  3. 3. PLAN ESTRATÉGICO DEPARTAMENTAL DE CIENCIA, TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN2. Introducción y avance diagnóstico.OG: Elaborar participativamente el Plan Estratégicode Ciencia, Tecnología e Innovación del Cauca,instrumento direccionador para materializar en eldepartamento un modelo social y productivo propio,que este soportado en la generación, uso,apropiación y transferencia del conocimientorelacionado con las potencialidades y realidadesdepartamentales, centrándose en la agregación devalor a los productos y servicios de los camposproductivos, sociales, económicos, ambientales yculturales propiciando la innovación para lacompetitividad regional y el mejoramiento de la calidadde vida de sus habitantes.
  4. 4. PLAN ESTRATÉGICO DEPARTAMENTAL DE CIENCIA, TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN2. Introducción y avance diagnóstico.• Diseño de un Sistema Regional de Ciencia Tecnología e Innovación soportado en un enfoque de apropiación social de conocimiento.• Generación de un sistema de gestión de conocimiento regional.• Sistematización del proceso de gestión de conocimiento más apropiado para los actores del sistema.• Plan prospectivo de formación del talento humano para la ciencia, la tecnología y la innovación.• Directrices de política regional para el financiamiento de la CTeI que incluya instrumentos y alternativas de financiación para la CTeI.• Propuesta de política para abordar la innovación en la regional (capitulo de CTeI para el plan departamental de desarrollo).• Establecimiento de un mecanismo de medición – indicadores- para la CTeI en la región.
  5. 5. PLAN ESTRATÉGICO DEPARTAMENTAL DE CIENCIA, TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN METODOLOGÍA: Proceso de Prospectiva Tecnológica1 2 3 Selección de ejes DOFA estratégicos Priorización de los Definición de ejes estratégicos Línea base en los problemas centrales. utilizando el ejes estratégicos diagrama de Pareto Mapeo de actores.4 5 6 Diseño de escenarios Definición de variables Definición de áreas de futuro en función de asociadas al análisis de interés. las capacidades de los Sistemas Vigilancia Tecnológica estratégicas y Regionales de y Análisis de brechas definición del Innovación tecnológicas “escenario apuesta” Estado del Arte SRCTI (MIC - MAC) Programas y proyectos  Misión  Visión  LíneasFuente: Grupo Modelo regionales  Estratégicas
  6. 6. MESAS TEMÁTICAS POR DIMENSIONES (Basados en CAUCACYT) EJES ESTRATÉGICOS EXPERTO FACILITADOR Desarrollo productivo, cadenas y Adolfo Plazas (UNICAUCA-CREPIC), Gladys Wilfred Rivera M (UNICAUCA- clúster Bastidas (UNICOMFACAUCA). CREPIC), Andrea Moreno (FUP). Fabio Cabezas (UNICAUCA), Álvaro Cajas Mónica Valencia (UNICAUCA),Producción limpia y uso sostenible (CREPIC), Blanca Bonilla (UNICOMFACAUCA), Bibiana Montoya (FUP). de la biodiversidad Jesús Helmer Álvarez (AGROINNOVA), Carlos Prieto (UNIAUTONOMA), CRC Apolinar Figueroa (UNICAUCA), Jorge Montealegre Juan Pablo Martínez (UNICAUCA), Eco región y medio ambiente (FUP), Luis Alfonso, CRC, UAESPNN Carlos Osorio (UNICAUCA), Magda Erazo (FUP), Samir Joaqui, Liliana Paz Ordenamiento territorial CRC, gob – alcaldía., IGAC, INCODER. (UNICAUCA) Identidad cultural y convivencia Hugo Pórtela, Tulio Rojas, Jairo Tocancipa Fernando Andrés Muñoz intercultural (UNICAUCA), FUNDECIMA, Alejandra Miller (UNICAUCA) Lo público y relación estado ESAP, Dilver Noé Alegría, Maria Fernanda Gaitán María Cristina Ordoñez, Martha ciudadano (Asesora) Burbano. (UNICAUCA),.Desarrollo humano y calidad de vida Olga Cadena (UNICAUCA) Juliana Sarmiento (UNICAUCA), (superación de la pobreza) Yuri castillo. Luis Alfredo Londoño , Carlos Humberto Illera Juan Diego Otero (UNICAUCA) Seguridad alimentaria (UNICAUCA). Miguel Corchuelo (UNICAUCA), Lorena Alvear (UNICAUCA) Educación Freddy Pisso (UNICAUCA), secretaria de educación dptal y mpal. Giovanny Apraéz (DDSC), Carlos Sierra Patricia Acosta (UNICAUCA), (UNICAUCA), Nohra Astaiza (FUMC) . Eliana Bolaños (DDSC), Victoria Salud Pública Niño (UNICAUCA), Nancy Guerrero (FUMC) Guefry Agredo (UNICAUCA), Alberto González Juan Pablo Hoyos (UNICAUCA) TIC para el desarrollo. (UCC), Juan C. Corrales (UNICAUCA)
  7. 7. DIAGNÓSTICO. Ciencia, Tecnología e Innovación en el Cauca.Ejes Considerados para el diagnóstico:FormaciónPolítica e InstitucionalidadInfraestructura HabilitanteApropiación y CulturaEmpresa / Sector Productivo
  8. 8. EJE :FORMACIÓN FORTALEZAS DEBILIDADES Precarias condiciones Liderazgo IES . institucionales para la formación de TH (pertinencia, apoyos, estímulos) .Existe una base ya caracterizada, reconocida y escalafonada de Baja calidad y cobertura en grupos de investigación e Educación Media y Básica . investigadores. Deficiencia en estructuración TH de alta calificación en de proyectos y universidades . desconocimiento de las herramientas (ML, MGA). Grupos de investigación con Insuficiente TH calificado en trayectoria y reconocimiento en municipios y empresas del Redes nacionales e internac. Cauca. TH Calificado para la gestión de la CTI (formulación de proyectos, Poco apoyo a la formación degestión ante fuentes de financiación TH de alto nivel. y pares evaluadores) Debilidad en temas de Propiedad Intelectual . Incipientes procesos de educación para la innovación .
  9. 9. EJE :POLITICA E INSTITUCIONALIDAD FORTALEZAS DEBILIDADES Algunas organizaciones Institucionalidad Gubernamentalreconocida (CODECTI, CUEE, ASIES precaria o inexistente: No se tiene Cauca) continuidad en los procesos, no hay política regional.Relacionamiento de actores CTI, y Baja articulación de oferta y trabajo en red. demanda en CTI.Capacidad de gestión para la CTI. Falta articulación entre los actores para formular macropropuestas.Capacidad institucional interesada Carencia de tomadores de en hacer propuestas pertinentes. decisiones para articular procesos y trabajar como región. Organizaciones interfaz Bajo compromiso ente territoriales. reconocidas en CTI. Falta de acceso y sistematización de información (línea base, información estadística y de política). Falta cooperación interinstitucional: débiles relaciones de confianza.
  10. 10. EJE: INFRAESTRUCTURA HABILITANTE FORTALEZAS DEBILIDADES Se tiene una cartera de proyectos de CTI con Infraestructura Digital escasa pertinencia. y deficienteCapacidad de gestión en Insuficiente Infraestructura yalgunas organizaciones. equipos para la CTI. Débil sistema de apoyo a emprendimiento de Base Tecnológica.
  11. 11. EJE: APROPIACIÓN Y CULTURA FORTALEZAS DEBILIDADESCauca, Biodiverso, multicultural y Falta de integración de TH a pluriétnico. procesos de CTI Base de productores rurales dePequeña escala en diversas líneas productivas con experiencia en Baja difusión de resultados de asociatividad e interés por investigación. involucrar la CTI en sus actividades. Desconocimiento del impacto de proyectos de investigación. Las políticas e instrumentos de CTI no son conocidas Escasa apropiación social de conocimiento.
  12. 12. EJE: EMPRESARIAL FORTALEZAS DEBILIDADES Avances en consolidación de Modelo de desarrollo regionalsectores estratégicos. Ej: Núcleos centrado en el agro con escaso de Innovación valor agregado Abundancia de pequeñosproductores: muchas vocaciones Falta de Focalización de productivas. esfuerzos: excesiva dispersión líneas productivasExistencia de redes de trabajo UEE Debilidad del sector productivo para el desarrollo de procesos y para la innovación propuestas de innovación. Generación conjunta de proyectos de investigación.
  13. 13. EJE: EMPRESARIAL OPORTUNIDADES AMENAZAS Sistema Regalías de CTI . Vacíos en la norma de CTIProceso de regionalización de la No hay focalización (ejes) del CTI. país Reconocimientos UNESCO. Escasa o nula inversión Desde la cultura empresarial en CTI Fortalecimiento de dinámicas productivas: Agenda interna, Carencia de estrategias deplan regional de competitividad, Propiedad Intelectual en el cadenas, clúster. ámbito nacional.SNCTI: Organizaciones líderes en Baja apropiación social de CTI temas particulares para la CTI. (Resultados). Interés de cooperación Debilidad del SNCTI yinternacional para financiar CTI. COLCIENCIAS, así como sus mecanismos de operación Normatividad que favorece la Intereses politiqueros en el CTI en temas especiales. manejo de los recursos.
  14. 14. EJERCICIO DE PRIORIZACIÓN SEGÚN PROPUESTAS DEL PLAN DEPARTAMENTAL DE DESARROLLO POPAYÁN: 1. Impulso a la apropiación y la divulgación del conocimiento, la investigación, la innovación y transferencia tecnológica en los sectores productivos. 2. Generación una cultura empresarial innovadora, motivando la creación y fortalecimiento de empresas con base tecnológica y la articulación del sector académico y productivo desde la ciencia, tecnología e innovación así como la promoción de estímulos hacia la investigación y la innovación 3. Procesos participativos en la formulación de planes y programas de CTI acordes a las necesidades de la Región 4. Creación y fortalecimiento del emprendimiento donde se incorpore de la ciencia, tecnología e innovación en los mismos.
  15. 15. EJERCICIO DE PRIORIZACIÓN POPAYÁN:5. Mejoramiento del conocimiento sobre los recursosnaturales de la región como base para el desarrollo desoluciones a problemáticas ambientales6. Impactos sociales de las inversiones en CTI, entemas de importancia estratégica como salud,educación, medio ambiente. (procuraduría, alcaldías,gobernación).7. Educación aplicada a las problemáticas del contextoen todos los niveles de formación.8. Apropiación social de los resultados de investigación
  16. 16. EJERCICIO DE PRIORIZACIÓN MACIZO1. Inclusión de la ciudadanía en los programas deformación de recursos humanos y desarrollo científicoy tecnológico (ACOPI, ICA, asociaciones municipales,ASIES_Cauca, RUIT, AMED, UNICAUCA, ESAP,SENA).2. Generación una cultura empresarial innovadora……(2. Popayán)3. Sistemas de producción y cadenas productivas deautoconsumo en el departamento.4. Impulso a la apropiación y la divulgación delconocimiento ....... (1. Popayán)5. Educación aplicada a las problemáticas del contextoen todos los niveles de formación.
  17. 17. ANÁLISIS ESTRUCTURAL ApropiaciónPolíticas que favorezcan el Social de la CTIdesarrollo de la CTI a travésde incentivos y esquemas de Formación de alto nivelfinanciación. procesos de aprendizaje en áreas tecnológicas y de organización productiva y comercialización Grupos de investigación y apoyo a la creación de Instalaciones Proyectos redes nal e inter. Científicas de cooperación U- E en sectores estratégicos . Sistema Regional de Innovación Vínculos Academia – Empresa Base científica solida Consolidación de Incubadoras de Liderazgo Empresarial Empresas, CDT, PT, CRP Condiciones Apropiadas
  18. 18. Gráfico Influencias Directas
  19. 19. Influencias Indirectas
  20. 20. Gráfico Influencias Indirectas
  21. 21. Gráfico Influencias Indirectas Potenciales
  22. 22. Plano Desplazamientos
  23. 23. PLAN ESTRATÉGICO DEPARTAMENTAL DE CIENCIA, TECNOLOGÍA E INNOVACIÓNComponentes Claves PEDCTI Cauca (Dr. C.E. Bernal).•DESARROLLO PRODUCTIVO: Integra elementos para potenciar laproductividad y la competitividad del tejido empresarial caucano a partirde la CTeI. (Núcleos de Innovación – Biopolímeros – TIC – NegociosInclusivos)•AMBIENTE: Generación, recuperación, validación y aplicación deConocimientos y saberes que permitan el desarrollo de estrategiasinnovadoras para la gestión sostenible del Capital Natural. (CIAgua).•LO PÚBLICO Y RELACIÓN ESTADO CIUDADANO: Confluencia delestado y la sociedad civil para construir niveles de relación a partir deintereses colectivos y la búsqueda del bienestar general (PolíticaPública e Institucionalidad CTeI).•EDUCACIÓN: Formar a la sociedad, considerando su entorno, laapropiación social y la aplicación de conocimientos, los procesoscientíficos y tecnológicos y las problemáticas que inciden en elterritorio (Formación de Talento Humano) – Pilar fundamental delPEDCTI.•SISTEMA DE GESTIÓN DE CONOCIMIENTO: Integra laconformación de redes sociales, el componente cultural, lainstitucionalidad política y los procesos de comunicación entre otros.
  24. 24. Enfoque de Gestión de Conocimiento PEDCTI Cauca1. Sistema de CTI soportado en un enfoque de apropiación social de conocimiento • Definición de identidad del proyecto • Definición de identidad de dimensiones • Comunicación visual del proyecto y dimensiones • Comunicación de medios: radio, TV, prensa • Rueda de prensa con medios y actores para socializar avances y resultados • Desarrollo de plegable informativo • Diseño y desarrollo de fichas resumen por cada dimensión del plan • Diseño e implementación de un blog como sistema de información e interacción. • Proyectar el manejo de información a través de las redes sociales (Facebook, twitter). • Desarrollo de evento académico- seminario • Intercambio de conocimientos y experiencias (Talleres).
  25. 25. Enfoque de Gestión de Conocimiento PEDCTI Cauca1. Sistema de CTI soportado en un enfoque de apropiación social de conocimiento
  26. 26. Enfoque de Gestión de Conocimiento PEDCTI Cauca2. Sistema de gestión de conocimiento regionalModelo soportado en los tres pilares del capital intelectual: • Capital humano • Capital relacional • Capital estructuralLa base del modelo se sustenta en: • La política institucional como hilo conductor de los procesos y las dinámicas del SRCTI • Las dinámicas de la identidad cultural • Principios clave para la articulación • Los procesos de comunicación para facilitar el diálogo de saberes y el intercambio de experiencias y conocimientosCon el fin de propender por: • La generación y dinámica de redes de conocimiento, a partir de las 11 dimensiones del plan y otras dinámicas regionales.
  27. 27. Enfoque de Gestión de Conocimiento PEDCTI Cauca2. Modelo del Sistema de gestión de conocimiento regional: Es un sistema conformado por varios subsistemas, los cuales hacen parte de un entorno dinámico. • Organizaciones interfaz • Formuladores de política • Instituciones de Educación Superior, Centros de desarrollo tecnológico, investigadores, centros de investigación. • Redes de conocimiento: productores, Empresarios, Cadenas, Clusters, Gremios, y grupos sociales entre oros. • Diferentes grupos étnicos -Afrodescendientes, indígenas - entre otros.
  28. 28. PLAN ESTRATÉGICO DEPARTAMENTAL DE CIENCIA, TECNOLOGÍA E INNOVACIÓNAvances sobre la Estructura del PEDCTI¿Para qué debe servir el PEDCTI?•Para tener NORTE: Directrices y Políticas•Para Tener FOCO: ¿para qué la CTI?: Innovación productiva,social, ambiental, para construir la paz y para modernizar elEstado.•Para crear CAPACIDADES: Un modelo de Gestión deConocimiento Territorial • Capital Humano: Educación desde las bases • Capital Relacional: Fortalecer las Redes • Capital Estructural/Institucional: Política e Institucionalidad•Para FORTALECER el SRCTI•Para establecer procesos de INCLUSIÓN y APROPIACIÓNSOCIAL del Conocimiento•Para la Toma de Decisiones Estratégicas

×