tp 8

1,108
-1

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
1,108
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
11
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

tp 8

  1. 1. DE LO SÓLIDO A LO LÍQUIDO
  2. 2. En la modernidad: <ul><li>El Estado-nación llevo adelante la organización social </li></ul>Por medio de Instituciones.
  3. 3. <ul><li>Una de esas Instituciones fue la escuela , con la función de homogeneizar, es decir, reunir a los ciudadanos con valores y creencias compartidas. </li></ul>
  4. 4. <ul><li>Así se formarían ciudadanos, iguales ante la ley y el Estado-nación les garantizaría que sus derechos serán respetados. </li></ul><ul><li>Se crea un lazo social: difundiendo nuestra historia, con un pasado en común, que hace nuestra subjetividad </li></ul>
  5. 5. Si este Estado-nación brinda un piso fuerte, sus instituciones sarán sólidas y consistentes.
  6. 6. En la posmodernidad: <ul><li>El Estado-nación no funciona como un dispositivo fuerte </li></ul>Influenciado fundamentalmente por La globalización
  7. 7. <ul><li>Se pasa de la ley a las reglas , que son las que permiten a un grupo de individuos compartir y organizar sus actividades. </li></ul><ul><li>Estas, son distintas en cada ámbito por lo que no se logra la homogeneización ni los lazos sociales. </li></ul>
  8. 8. <ul><li>La escuela ya no es considerada una institución sino un galpón (un lugar donde se puede estar o no). </li></ul><ul><li>En este, se crean dos tipos de subjetividades que chocan: </li></ul>Basada en opiniones personales, sin importar la formación, mas mediáticas. Tiene un mandato social creado por la escuela en la modernidad La del alumno: La del docente:
  9. 9. <ul><li>La escuela fue creada en un proyecto político moderno por eso actualmente queda desencajada, el chico en la escuela tiene otra lógica ( estatal ) contraria a la de la sociedad ( del mercado ). </li></ul><ul><li>Se rompió la alianza que había entre la familia y la escuela. </li></ul><ul><li>No existe una pauta única, el tiempo es vertiginoso, instantáneo, no se puede pensar en el futuro. </li></ul>
  10. 10. Por eso se la considera : La etapa de la fluidez.
  11. 11. <ul><li>En donde gobiernan las leyes del mercado, donde pasamos de una posición activa, a ser simples espectadores, incapaces de hacer algo. </li></ul><ul><li>Los roles están desdibujados, en donde los medios de comunicación toman un lugar muy importante. </li></ul><ul><li>Ya no valen los valores sino la imagen </li></ul><ul><li>Se pone al niño a la par del adulto como consumidor. </li></ul><ul><li>El chico creo su propia subjetividad como mero consumidor </li></ul>
  1. A particular slide catching your eye?

    Clipping is a handy way to collect important slides you want to go back to later.

×