1. joanna.scheele@stockholm.se
Janna Scheéle 2013
KOLLEGIALT LÄRANDE
Genom coachning
#Lärarkvällarna @jannascheele

2. IKVÄLL:
 90min + 30 min
 Mål: Inspiration och en liten verktygslåda
joanna.scheele@stockholm.se
Janna Scheéle 2013
 Kollegialt lärande
 Coachning:
 Innehållsstruktur
 Processtruktur
 Färdigheter/verktyg

3. ATT VARA LÄRARE
 Att få se våra elever lyckas
joanna.scheele@stockholm.se
Janna Scheéle 2013
 Att få känna att vi själva lyckas

4. Janna Scheéle 2013
joanna.scheele@stockholm.se
Hur?
Varför?
KOMPETENSUTVECKLING
 Vad?

5. KOLLEGIALT LÄRANDE
joanna.scheele@stockholm.se
Janna Scheéle 2013
”Det som kallas kollegialt lärande är en
sammanfattande term för olika former av
kompetensutveckling där kollegor genom
strukturerat samarbete tillägnar sig kunskap och
färdigheter.”
www.skolverket.se

6. KOLLEGIALT LÄRANDE
”Skolan och undervisningen utvecklas i
joanna.scheele@stockholm.se
Janna Scheéle 2013
pedagogernas samtal med barnen/ungdomarna
och med kollegorna kring dessa erfarenheter.
För att kollegiala samtal ska leda till lärande och
utveckling, behöver de vara strukturerade och
utmana tänkandet. Analysen och reflektionen
behöver kopplas till forskning och annan beprövad
erfarenhet.”
centerforskolutveckling.goteborg.se

7. Janna Scheéle 2013
joanna.scheele@stockholm.se
Hur?
Varför?
KOLLEGIALT LÄRANDE
 Vad?

8. COACHNING I SKOLAN Förtroende!
joanna.scheele@stockholm.se
Janna Scheéle 2013
Stödjande
process
Ansvar
Lärarens
sammanhang

9. Jag har utvecklat
Det här är det bästa jag ett sätt att
har varit med om under reflektera över min
undervisning som
alla år i yrket! jag kommer
fortsätta använda.
joanna.scheele@stockholm.se
Janna Scheéle 2013
Jag ser mina styrkor och
Fantastiskt att få prata vad jag kan bygga vidare
om min undervisning på!
och få utvecklas från
min verklighet.
Vi har aldrig jobbat så
här effektivt och
medvetet i gruppen!

10. COACHNING I SKOLAN - VAD BEHÖVS?
 Motiverade lärare
 Ett utvecklingsområde
joanna.scheele@stockholm.se
Janna Scheéle 2013
 Ett coachande förhållningssätt
 Avsatt tid

11. COACHNING I SKOLAN - NÄR?
Implementering av en övergripande
joanna.scheele@stockholm.se
Janna Scheéle 2013
förändring
Arbete med skolans
utvecklingsområden
Lärarens/gruppens
eget
utvecklingsområde

12. COACHNING I SKOLAN – VAD?
2. Process-
joanna.scheele@stockholm.se
Janna Scheéle 2013
struktur
3.
1. Innehålls-
Färdigheter-
struktur
verktyg
Coachning

13. COACHNING I SKOLAN – VAD?
2. Process-
joanna.scheele@stockholm.se
Janna Scheéle 2013
struktur
3.
1. Innehålls-
Färdigheter-
struktur
verktyg
Coachning

14. 1. INNEHÅLLSSTRUKTUR - GROW
joanna.scheele@stockholm.se
Janna Scheéle 2013
G R O W
• Goal • Reality • Options • Way
forward
Whitmore, 2013

15. EXEMPEL – GROW I ÄMNESLAG
G R O W
Nå högre Elever Nystart! 1. Vad
joanna.scheele@stockholm.se
Janna Scheéle 2013
samsyn och Alla gäller?
kring lärare med, 2.
bedöm- osäkra, vilja och Mötes-
ning alla gör mod struktur
olika. 3. Styr-
Frånvaro dokumen
på t
möten, 4. Forsk-
alla gör ning
själv

16. EXEMPEL – GROW MELLAN TVÅ
G R O W
•Elevern Rörigt m Gillar 1. Invol-
joanna.scheele@stockholm.se
Janna Scheéle 2013
a grupp, matte, vera
behärska eget moti- eleverna
tre arbete i verade 2. Andra
strategie boken. lärare
r för Elever 3.
problem- vägrar Planerin
lösning grupp g
•Redovis eller 4.
a för redov. Styrdoku
klass -menten

17. COACHNING I SKOLAN – VAD?
2. Process-
joanna.scheele@stockholm.se
Janna Scheéle 2013
struktur
3.
1. Innehålls-
Färdigheter-
struktur
verktyg
Coachning

18. Coachsamt
Aktivitet
al
2. PROCESSTRUKTUR
2.1Uppstart
 Överenskommelse Coachsamtal Aktivitet
joanna.scheele@stockholm.se
Janna Scheéle 2013
2.2 Genomförande Observ
ation
 Coachsamtal (baserade på GROW)
 Aktivitet
 Observation
2.3 Utvärdering
 Reflektion, ny uppstart?

19. 2.1 UPPSTART - ÖVERENSKOMMELSE
 Ringa in uppdraget
Vilka?
 Form
joanna.scheele@stockholm.se
Janna Scheéle 2013
 Tidsplan
 Sekretess/förväntningar
 Utvärdera/följa upp

20. 2.2 GENOMFÖRANDE - COACHSAMTALET
G – Vad vill du ha med dig från coachningen/idag?
Vad är ditt mål?
joanna.scheele@stockholm.se
Janna Scheéle 2013
R - Var är vi nu?
Vad har hänt sedan förra gången?
Vad har du lyckats med? GROW
O - Vad blir ditt nästa steg?
Hinder/möjligheter?
W - Vad ska du göra till nästa gång?
Hur ska vi se att du lyckats?
Vad tar du med dig från idag?

21. G-
ATT SÄTTA SMARTA MÅL: GROW
Specifikt
joanna.scheele@stockholm.se
Janna Scheéle 2013
Mätbart
Attraktivt
Realistiskt
Tidsbegränsat
0 x x
10

22. W-
2.2 GENOMFÖRANDE - AKTIVITETER GROW
 Prova något nytt i undervisningen
joanna.scheele@stockholm.se
Janna Scheéle 2013
 Prata med/observera en kollega
 Titta på en föreläsning
 Läsa en artikel/kapitel i bok
 Reflektionsuppgift

23. 2.2 GENOMFÖRANDE - OBSERVATION
Kopplat till målet
joanna.scheele@stockholm.se
Janna Scheéle 2013
 Vad ska jag titta på?
 Vad vill du ha feedback på?

24. 2.3 UTVÄRDERING
 Har vi nått vårt mål?
 Vilka förändringar kan jag se?
joanna.scheele@stockholm.se
Janna Scheéle 2013
 Vad tar jag med mig?
 Vad kan jag fortsätta utveckla?

25. COACHNING I SKOLAN – VAD?
2. Process-
joanna.scheele@stockholm.se
Janna Scheéle 2013
struktur
3.
1. Innehålls-
Färdigheter-
struktur
verktyg
Coachning

26. 3. COACHFÄRDIGHETER - ICF
1. Etiska riktlinjer
2. Överenskommelse
3. Tillit och närhet
joanna.scheele@stockholm.se
Janna Scheéle 2013
4. Närvaro
5. Aktivt lyssnade
6. Kraftfulla frågor
7. Direkt kommunikation
8. Skapa medvetenhet
9. Utforma handlingar
10. Planera och sätta mål
11. Ansvarstagande
www.icfsverige.
se

27. AKTIVT LYSSNANDE
 Vardagslyssnandet
 Det professionella lyssnandet
joanna.scheele@stockholm.se
Janna Scheéle 2013
 Våga använd tystnaden!
 Visa att du lyssnar:
 Kroppsspråk
 Upprepa
 Sammanfatta

28. KRAFTFULLA FRÅGOR
 Nyfikenhet
 Öppna – hur, vad, vem, när?
joanna.scheele@stockholm.se
Janna Scheéle 2013
 Olika syften
Finns det något annat
sätt?
Tycker du det här är
jobbigt?
Är du nöjd med vad du
gjorde idag?
Kan du genomföra den
här uppgiften?

29. FRÅGOR SOM HJÄLPER TILL ATT SÄTTA MÅL
 Hur vill du att det ska vara när vi är klara om sex
veckor?
joanna.scheele@stockholm.se
Janna Scheéle 2013
 Hur skulle du vilja att det var?
 Om du får drömma, hur skulle det vara då?
 Hur ska vi veta att du har lyckats?
 Hur ser vi att vi har kommit dit?

30. FRÅGOR SOM VÄCKER DJUPARE TANKAR
OCH KÄNSLOR
 Hur tror du din elev/kollega skulle beskriva samma
situation?
joanna.scheele@stockholm.se
Janna Scheéle 2013
 Hur känner du när det händer?
 Vad tror du skulle hända om…?
 Vad skulle du kunna göra annorlunda?
 Vad kan du göra nästa gång det händer?
 Vad betyder det här för dig?

31. FRÅGOR SOM LEDER FRAMÅT
Vilka alternativ kan du se?
Vad tar du med dig från idag?
joanna.scheele@stockholm.se
Janna Scheéle 2013
Vad är ditt första steg?
Vad behöver du göra för att komma vidare?
Vad behöver du för att genomföra det?
När ska du göra det?

32. DIREKT KOMMUNIKATION/SKAPA MEDVETENHET
 Använd alla sinnen
joanna.scheele@stockholm.se
Janna Scheéle 2013
 Spegla
 Bekräfta
 Utmana
 Återkoppla till målet

33. Vad
OLIKA ROLLER behöver du
Vägvisa av mig
re idag?
joanna.scheele@stockholm.se
Janna Scheéle 2013
Utmanar Supporter
e
Avvaktare

34. Janna Scheéle 2013
joanna.scheele@stockholm.se
KOLLEGIALT LÄRANDE GENOM COACHNING

35. COACHLITTERATUR
joanna.scheele@stockholm.se
Janna Scheéle 2013
Anna-Karin Arenius: Susann Gjerde:
Coachning – ett verktyg för skolan Coaching vad – varför – hur
2011 2012

36. INSPIRATIONEN OCH VERKTYGSLÅDAN
joanna.scheele@stockholm.se
Janna Scheéle 2013
Mail: joanna.scheele@stockholm.se
Twitter: @jannascheele
Blogg: pedagogstockholmblogg.se/janna-
scheele

37. KÄLLOR
Litteratur:
Arenius, Anna-Karin (2011) Coachning – ett verktyg för skolan.
Gjerde, Susan (2004). Coaching vad - hur - varför? Studentlitteratur
joanna.scheele@stockholm.se
Janna Scheéle 2013
Timperley, Helen (2011). Realizing the Power of Professional
Learning. Open University Press
Whitmore, John (2013) Nya coachning för bättre resultat. Natur & Kultur
Presentation:
Wiliam, Dylan The Schools Network Annual Conference
http://www.youtube.com/watch?v=wKLo15A80lI
Hemsidor för coachning och kollegialt lärande:
www.skolcoacherna.se
www.coachutbildningsverige.se
www.skolverket.se
http://centerforskolutveckling.goteborg.se/
www.icfsverige.se