O documento descreve as condições de vida dos trabalhadores assalariados no século XIX, marcadas pela exploração, falta de direitos e pobreza extrema. Apesar das conquistas democráticas, a desigualdade social permaneceu. Isso levou ao surgimento de movimentos operários e sindicais em busca de melhores condições. O documento também apresenta os pensamentos utópicos de socialistas como Saint-Simon, Fourier e Owen, e do socialismo científico de Marx e Engels, que analisaram criticamente o sistema capitalista e defenderam
Doutrinas sociais do século XIX, contexto, Era das Revoluções Burguesas, Revolução Industrial, exclusão do proletariado, Socialismo Utópico, Socialismo Científico, Anarquismo, Socialismo Cristão ou Católico.
LIVRO MPARADIDATICO SOBRE BULLYING PARA TRABALHAR COM ALUNOS EM SALA DE AULA OU LEITURA EXTRA CLASSE, COM FOCO NUM PROBLEMA CRUCIAL E QUE ESTÁ TÃO PRESENTE NAS ESCOLAS BRASILEIRAS. OS ALUNOS PODEM LER EM SALA DE AULA. MATERIAL EXCELENTE PARA SER ADOTADO NAS ESCOLAS
Slides Lição 10, CPAD, Desenvolvendo uma Consciência de Santidade, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
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Projeto de articulação curricular:
"aLeR+ o Ambiente - Os animais são nossos amigos" - Seleção de poemas da obra «Bicho em perigo», de Maria Teresa Maia Gonzalez
Sistema de Bibliotecas UCS - Chronica do emperador Clarimundo, donde os reis ...Biblioteca UCS
A biblioteca abriga, em seu acervo de coleções especiais o terceiro volume da obra editada em Lisboa, em 1843. Sua exibe
detalhes dourados e vermelhos. A obra narra um romance de cavalaria, relatando a
vida e façanhas do cavaleiro Clarimundo,
que se torna Rei da Hungria e Imperador
de Constantinopla.
Sequência Didática - Cordel para Ensino Fundamental ILetras Mágicas
Sequência didática para trabalhar o gênero literário CORDEL, a sugestão traz o trabalho com verbos, mas pode ser adequado com base a sua realidade, retirar dos textos palavras que iniciam com R ou pintar as palavras dissílabas ...
2. 1. Conquistas Democráticas do Povo no
Século XIX
Igualdade Política ( direito de
votar / de ser votado)
Barreiras do nascimento e da
renda foram sendo derrubadas
3. 2. Condições de vida desiguais – Século
XIX
Situação degradante da população
Operários, burgueses, subempregados, marginais, miseráveis
Moradia precária, cortiços, favelas
Cidades sem saneamento básico
Operários(superexplorados – 14 a 16 horas por dia)
Sem direitos trabalhistas(férias, décimo terceiro salário,
aposentadoria seguridade social)
Exploração do trabalho feminino e infantil
Desemprego /altos índices de mortalidade adulta e infantil
Roubos, assassinatos, prostituição e alcoolismo
Preconceito contra o trabalhador pobre (braçal)
4. 3. A Reação Operária
Superexploração do trabalho assalariado e a alta
acumulação de capital pela burguesia
Movimento “Ludista”, Movimento “Cartista”
Trade-Union ( Associações)
Sindicatos
Polarização entre Proletariado e Burguesia
Luta de Classes
5. 4. Exploração , repressão e reação dos
trabalhadores
Consciência de classe
União, associações, sindicatos
Paralisações, greves , boicotes, luta política, manifestações
Conquistas legais
Legislação trabalhista (oito horas de trabalho diário, descanso
semanal remunerado, férias de trinta dias, décimo terceiro
salário, aposentadoria por tempo de serviço, seguridade social)
Luta pela transformação geral da sociedade e economia
6.
7. 5. Socialismo, o sonho de igualdade
social
Ideologia política que privilegia o princípio da
igualdade
Oposição as ideias burguesas do capitalismo ,
liberalismo e progresso
Utopia ( Ficção, um lugar inexistente, um
sonho
8. 6. Pensadores Socialistas Utópicos –Claude –
Henri de Rouvroy – Conde de Saint Simon
Sociedade baseada na ciência e tecnologia
O estado como administrador
Controle do governo dos meios de produção
Criação de cooperativas
Fim da propriedade privada
9.
10. François – Charles Fourier
Sociedade baseada em associações e
cooperativas
Inexistência de salários
Viver em falanstérios (comunidades de
produção com 1.800 trabalhadores)
11.
12. Robert Owen
Sociedade baseada na harmonia e cooperação
Organizou fábrica com jardins de infância, casas
confortáveis e armazéns para os operários
Colônias cooperativas
Trade Union (associações de operários na
Inglaterra)
13.
14. O Socialismo Científico – Karl Marx e
Friedrich Engels
Livro- O Manifesto Comunista do Partido Comunista
Análise crítica da política, economia, história das
sociedades e do capitalismo
Atacavam a forma de representação eleitoral e política da
democracia
Defendiam um revolução liderada pela classe trabalhadora
organizada contra o sistema liberal burguês
15.
16. Conceitos do Marxismo
Classes sociais- proprietários e não–proprietários dos meios de produção
gerando a desigualdade social.
Luta de classes- confronto histórico entre dominadores e dominados –
principal força capaz de promover transformações sociais.
Mais-valia – diferença entre o valor do que o trabalhador produz e o que ele
recebe como remuneração por seu trabalho.
Ditadura do proletariado – com a tomada do poder, os trabalhadores dariam
início a um processo de transição entre a ordem liberal burguesa e o
comunismo, chamado ditadura do proletariado.
Comunismo- Uma sociedade sem classes, em que os meios de produção seriam
de propriedade coletiva. Nela não existiria Estado, e as pessoas trabalhariam
de acordo com as suas capacidades, recebendo um salário proporcional às
suas necessidades.
17. O Anarquismo – Pierre-Joseph Proudhon,
Mikail Bakunin e Leon Tolstoi
Ausência de estado
Rejeitavam qualquer autoridade
Não admitem o estado e a ordem política , econômica e social
burguesa
Viver a partir de uma gestão comunitária
Cooperativas
Fim da propriedade privada
Associação entre a mobilização e a organização sindical -
Anarcossindicalismo