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Mini curso: Uso de mapas conceituais para a gestão do conhecimento na sala de aula e nos laboratórios de pesquisa (v.2013)
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Mini curso: Uso de mapas conceituais para a gestão do conhecimento na sala de aula e nos laboratórios de pesquisa (v.2013)

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Mini-curso oferecido durante o III Encontro de Química, organizado pelo Departamento de Química da UFPB.

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  • 1. Paulo R. M. Correia I prmc@usp.br I Grupo de Pesquisa Mapas Conceituais I © 2013Uso de mapas conceituais para a gestão doconhecimento na sala de aula e nos laboratórios depesquisaJoão Pessoa, 18 de junho de 2013
  • 2. Paulo R. M. Correia I prmc@usp.br I Grupo de Pesquisa Mapas Conceituais I © 2013Uso de mapas conceituais para a gestão doconhecimento na sala de aula e nos laboratórios depesquisaPaulo Rogério Miranda CorreiaEscola de Artes, Ciências e Humanidades > Universidade de São PauloJoão Pessoa, 18 de junho de 2013
  • 3. Paulo R. M. Correia I prmc@usp.br I Grupo de Pesquisa Mapas Conceituais I © 2013
  • 4. Paulo R. M. Correia I prmc@usp.br I Grupo de Pesquisa Mapas Conceituais I © 2013PARTE I09.00-12.00
  • 5. Paulo R. M. Correia I prmc@usp.br I Grupo de Pesquisa Mapas Conceituais I © 2013Mapear é…CONHECER!
  • 6. Paulo R. M. Correia I prmc@usp.br I Grupo de Pesquisa Mapas Conceituais I © 2013Mapear é…CONHECER!
  • 7. Paulo R. M. Correia I prmc@usp.br I Grupo de Pesquisa Mapas Conceituais I © 2013Mapear é…CONHECER!
  • 8. Paulo R. M. Correia I prmc@usp.br I Grupo de Pesquisa Mapas Conceituais I © 2013Mapear é conhecer o detalhe, sem perder oentendimento do todo!COMPLEXIDADE
  • 9. Paulo R. M. Correia I prmc@usp.br I Grupo de Pesquisa Mapas Conceituais I © 2013Para que serve uma…FERRAMENTA?Organizadores gráficos
  • 10. Paulo R. M. Correia I prmc@usp.br I Grupo de Pesquisa Mapas Conceituais I © 2013
  • 11. Paulo R. M. Correia I prmc@usp.br I Grupo de Pesquisa Mapas Conceituais I © 2013A utilidade de ferramentas e técnicas depende da tarefaa ser realizada e da perícia do usuário
  • 12. Paulo R. M. Correia I prmc@usp.br I Grupo de Pesquisa Mapas Conceituais I © 2013Sucessão temporal de eventosFluxogramas
  • 13. Paulo R. M. Correia I prmc@usp.br I Grupo de Pesquisa Mapas Conceituais I © 2013Hierarquia de funções administrativasOrganogramas
  • 14. Paulo R. M. Correia I prmc@usp.br I Grupo de Pesquisa Mapas Conceituais I © 2013Mapas mentais: associação de ideias chaveEsquemas livres
  • 15. Paulo R. M. Correia I prmc@usp.br I Grupo de Pesquisa Mapas Conceituais I © 2013Mapas mentais: associação de ideias chaveEsquemas livres
  • 16. Paulo R. M. Correia I prmc@usp.br I Grupo de Pesquisa Mapas Conceituais I © 2013O que são…MAPAS CONCEITUAIS?
  • 17. Paulo R. M. Correia I prmc@usp.br I Grupo de Pesquisa Mapas Conceituais I © 2013
  • 18. Paulo R. M. Correia I prmc@usp.br I Grupo de Pesquisa Mapas Conceituais I © 2013Proposições
  • 19. Paulo R. M. Correia I prmc@usp.br I Grupo de Pesquisa Mapas Conceituais I © 2013Mapas conceituais sobre ligações químicasQUAIS SÃO OS TERMOS DE LIGAÇÃO?Exercício
  • 20. Paulo R. M. Correia I prmc@usp.br I Grupo de Pesquisa Mapas Conceituais I © 2013
  • 21. Paulo R. M. Correia I prmc@usp.br I Grupo de Pesquisa Mapas Conceituais I © 2013
  • 22. Paulo R. M. Correia I prmc@usp.br I Grupo de Pesquisa Mapas Conceituais I © 2013
  • 23. Paulo R. M. Correia I prmc@usp.br I Grupo de Pesquisa Mapas Conceituais I © 2013
  • 24. Paulo R. M. Correia I prmc@usp.br I Grupo de Pesquisa Mapas Conceituais I © 2013
  • 25. Paulo R. M. Correia I prmc@usp.br I Grupo de Pesquisa Mapas Conceituais I © 2013
  • 26. Paulo R. M. Correia I prmc@usp.br I Grupo de Pesquisa Mapas Conceituais I © 2013
  • 27. Paulo R. M. Correia I prmc@usp.br I Grupo de Pesquisa Mapas Conceituais I © 2013
  • 28. Paulo R. M. Correia I prmc@usp.br I Grupo de Pesquisa Mapas Conceituais I © 2013Por que a química é importante para a sociedadecontemporânea?Mapa conceitual individual
  • 29. Paulo R. M. Correia I prmc@usp.br I Grupo de Pesquisa Mapas Conceituais I © 2013Por que a química é importante para a sociedadecontemporânea?• Brainstorming: lista de palavras-chave• Criação de proposições (2 conceitos por vez)• Verbos para explicar a relação conceitualMapa conceitual individualhttp://cmap.ihmc.us/download/
  • 30. Paulo R. M. Correia I prmc@usp.br I Grupo de Pesquisa Mapas Conceituais I © 2013
  • 31. Paulo R. M. Correia I prmc@usp.br I Grupo de Pesquisa Mapas Conceituais I © 2013PARTE II14.00-17.00
  • 32. Paulo R. M. Correia I prmc@usp.br I Grupo de Pesquisa Mapas Conceituais I © 2013http://cmc.ihmc.us/
  • 33. Paulo R. M. Correia I prmc@usp.br I Grupo de Pesquisa Mapas Conceituais I © 2013Santos/SP 23-25/9/2014http://www.cmc2014.com.br/
  • 34. Paulo R. M. Correia I prmc@usp.br I Grupo de Pesquisa Mapas Conceituais I © 2013Como a gente…APRENDE COLABORATIVAMENTE?
  • 35. Paulo R. M. Correia I prmc@usp.br I Grupo de Pesquisa Mapas Conceituais I © 20131. ExternalizaçãoMCs individuaisPensamento convergente
  • 36. Paulo R. M. Correia I prmc@usp.br I Grupo de Pesquisa Mapas Conceituais I © 20131. ExternalizaçãoMCs individuaisPensamento convergente2. ElicitaçãoDiscussão a partir de MCs individuaisPensamento divergente
  • 37. Paulo R. M. Correia I prmc@usp.br I Grupo de Pesquisa Mapas Conceituais I © 2013Orientado porintegração(Pouca sinergia)3. Construção de consensoMCs colaborativosPensamento convergente1. ExternalizaçãoMCs individuaisPensamento convergente2. ElicitaçãoDiscussão a partir de MCs individuaisPensamento divergente
  • 38. Paulo R. M. Correia I prmc@usp.br I Grupo de Pesquisa Mapas Conceituais I © 2013Orientado porintegração(Pouca sinergia)Orientado porconflito(Alta sinergia)3. Construção de consensoMCs colaborativosPensamento convergente1. ExternalizaçãoMCs individuaisPensamento convergente2. ElicitaçãoDiscussão a partir de MCs individuaisPensamento divergente
  • 39. Paulo R. M. Correia I prmc@usp.br I Grupo de Pesquisa Mapas Conceituais I © 2013Construção colaborativa deconhecimento
  • 40. Paulo R. M. Correia I prmc@usp.br I Grupo de Pesquisa Mapas Conceituais I © 2013
  • 41. Paulo R. M. Correia I prmc@usp.br I Grupo de Pesquisa Mapas Conceituais I © 2013Por que a química é importante para a sociedadecontemporânea?Mapa conceitual colaborativo
  • 42. Paulo R. M. Correia I prmc@usp.br I Grupo de Pesquisa Mapas Conceituais I © 2013Por que a química é importante para a sociedadecontemporânea?• Externalização: revisar as proposições do seu MCi (TCP)• Elicitação: discussão em grupo• Busca por consenso: MCcMapa conceitual colaborativohttp://cmap.ihmc.us/download/
  • 43. Paulo R. M. Correia I prmc@usp.br I Grupo de Pesquisa Mapas Conceituais I © 2013Externalização Mapa conceitual individual Tabela de Clareza Proposicional Ler e avaliar cada proposição isoladamente
  • 44. Paulo R. M. Correia I prmc@usp.br I Grupo de Pesquisa Mapas Conceituais I © 2013Elicitação Leitura dos mapas conceituais individuais Busca por semelhanças e diferenças Discussão sobre o tema com todos Colegas como recursos de aprendizagem (“cair a ficha”)
  • 45. Paulo R. M. Correia I prmc@usp.br I Grupo de Pesquisa Mapas Conceituais I © 2013Busca por consenso Elaboração de um mapa conceitual colaborativo Integração: pouca sinergia Conflito (cognitivo): muita sinergia
  • 46. Paulo R. M. Correia I prmc@usp.br I Grupo de Pesquisa Mapas Conceituais I © 2013Um mapa conceitual…
  • 47. Paulo R. M. Correia I prmc@usp.br I Grupo de Pesquisa Mapas Conceituais I © 2013Leitura recomendada
  • 48. Paulo R. M. Correia I prmc@usp.br I Grupo de Pesquisa Mapas Conceituais I © 2013Leitura recomendada
  • 49. Paulo R. M. Correia I prmc@usp.br I Grupo de Pesquisa Mapas Conceituais I © 2013Leitura recomendada