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Mapas conceituais no ensino de ciências

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Apresentação para PCOPs da SEE/SP feita em 18/10/12, durante o III Simpósio sobre Ciências da Natureza em Águas de Lindóia/SP.

Apresentação para PCOPs da SEE/SP feita em 18/10/12, durante o III Simpósio sobre Ciências da Natureza em Águas de Lindóia/SP.

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  • 1. Mapas conceituais no ensino de ciências Paulo Rogério Miranda Correia Escola de Artes, Ciências e Humanidades > Universidade de São Paulo E-mail: prmc@usp.br Águas de Lindóia, 18 de outubro de 2012 Paulo R. M. Correia I Cmapping I © 2012
  • 2. Mapas conceituais & proposiçõesAprendizagem significativaAprendizagem colaborativaAplicação I: planejamento do ensinoAplicação II: avaliação da aprendizagem Paulo R. M. Correia I Cmapping I © 2012
  • 3. Para que serve uma… FERRAMENTA? Paulo R. M. Correia I Cmapping I © 2012
  • 4. Paulo R. M. Correia I Cmapping I © 2012
  • 5. A utilidade de ferramentas e técnicas depende da tarefa a ser realizada e daperícia do usuário! Paulo R. M. Correia I Cmapping I © 2012
  • 6. O que são… MAPAS CONCEITUAIS & PROPOSIÇÕES? Paulo R. M. Correia I Cmapping I © 2012
  • 7. Mapas conceituais Conceitos imersos numa rede de proposições  Proposição = conceito inicial + termo de ligação + conceito final Paulo R. M. Correia I Cmapping I © 2012
  • 8. Paulo R. M. Correia I Cmapping I © 2012
  • 9. Proposições Ajuste fino no significado da mensagem  Pequenas variações no termo de ligação…  … grandes mudanças de sentido! Paulo R. M. Correia I Cmapping I © 2012
  • 10. Paulo R. M. Correia I Cmapping I © 2012
  • 11. MAPAS CONCEITUAIS & PROPOSIÇÕES Representação gráfica do conhecimento e da informação  Útil para organizar o ensino e a aprendizagem http://cmap.ihmc.us/download/ Paulo R. M. Correia I Cmapping I © 2012
  • 12. Como a gente… APRENDE? Paulo R. M. Correia I Cmapping I © 2012
  • 13. Aprendizagem significativa Verifique o que o aluno já sabe e ensine de acordo Paulo R. M. Correia I Cmapping I © 2012
  • 14. A+ a Aprendizagem mecânicaConhecimentos Criação de prévios Nova significado informação Memória de Grau de longo prazo A+ a Aa dissociação (Aa) Memória de curto prazo Memória de longo prazo A’ Aprendizagem significativa Memória de longo prazo Etapa de Etapa de aprendizagem retenção Paulo R. M. Correia I Cmapping I © 2012
  • 15. Aprendizagem significativa Nova informação a Criação de OBLITERAÇÃO significadoConhecimentos transformação prévios A A’ Paulo R. M. Correia I Cmapping I © 2012
  • 16. Aprendizagem significativa Condições para ocorrência  Identificar os conhecimentos prévios dos alunos (A+P)  Disponibilizar material instrucional potencialmente significativo (P)  Optar pela aprendizagem significativa (A) Paulo R. M. Correia I Cmapping I © 2012
  • 17. Como a gente… APRENDE COLABORATIVAMENTE? Paulo R. M. Correia I Cmapping I © 2012
  • 18. Construção colaborativa de conhecimento Modelo para compreender a aprendizagem colaborativa Começa com a aprendizagem significativa É potencializada pelos mapas conceituais Paulo R. M. Correia I Cmapping I © 2012
  • 19. N-MCs individuais1. Externalização Pensamento convergente 3. Construção de consenso N-MCs colaborativos Pensamento convergente Orientado por integração (Pouca sinergia) Discussão a partir de N-MCs individuais2. Elicitação Pensamento divergente Orientado por conflito (Alta sinergia) Paulo R. M. Correia I Cmapping I © 2012
  • 20. Aprendizagem colaborativa InteraçãoAlta mais comum Colaboração vertical Requer Colaboração diagonal P orquestraçãoAssimetria de poder P P P A A A A Colaboração Maior participação Equilíbrio Maior participação entre pares do aluno do professor Colaboração horizontalBaixa A A Baixa Similaridade entre as zonas de desenvolvimento proximal Alta Paulo R. M. Correia I Cmapping I © 2012
  • 21. APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA & COLABORATIVA Papel do indivíduo Papel do grupo Organização da instrução Visualização da informação e do conhecimento  Compartilhamento  Negociação de significados (ZDP)  Auto-regulação da aprendizagem Paulo R. M. Correia I Cmapping I © 2012
  • 22. Mapas conceituais no… PLANEJAMENTO DO ENSINO Paulo R. M. Correia I Cmapping I © 2012
  • 23. Paulo R. M. Correia I Cmapping I © 2012
  • 24. Paulo R. M. Correia I Cmapping I © 2012
  • 25. Mapas conceituais na… AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM Paulo R. M. Correia I Cmapping I © 2012
  • 26. Paulo R. M. Correia I Cmapping I © 2012
  • 27. Paulo R. M. Correia I Cmapping I © 2012
  • 28. Paulo R. M. Correia I Cmapping I © 2012
  • 29. Paulo R. M. Correia I Cmapping I © 2012
  • 30. Paulo R. M. Correia I Cmapping I © 2012
  • 31. Paulo R. M. Correia I Cmapping I © 2012
  • 32. Paulo R. M. Correia I Cmapping I © 2012
  • 33. Para saber mais sobre… MAPAS CONCEITUAIS Paulo R. M. Correia I Cmapping I © 2012
  • 34. Paulo R. M. Correia I Cmapping I © 2012

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