Aprendizagem significativa
em administração
© 2013 Paulo Correia
© 2013 Paulo Correia
© 2013 Paulo Correia
“Preciso sair da rotina, pensar fora da caixa, mudar... Vou
aproveitar minha experiência em sala de aula para me inspirar....
© 2013 Paulo Correia
Desafios
Sociedade do conhecimento
© 2013 Paulo Correia
APRENDER e ENSINAR
© 2013 Paulo Correia
17/4/10 18/4/10
19/4/10 20/4/10
© 2013 Paulo Correia
Acesso à informação
Conectividade 24/7
Modernidade líquida
Tudo muda rapidamente
Explosão de informação
Mediação para supe...
Auto-regular a aprendizagem
Metacognição + motivação
Aprender a aprender
Metacognição
Aprender por toda a vida
Empowerment...
Aprendizagem
Significativa vs Mecânica
© 2013 Paulo Correia
Se eu tivesse que reduzir toda a psicologia educacional a um único
princípio, diria isto: o fator isolado mais importante ...
© 2013 Paulo Correia
© 2013 Paulo Correia
Erro faz parte
Apr significativa ≠ Apr correta
Aprendizagem significativa
Produz significados novos
Aula expositiva é impo...
Condições
Identificar conhecimentos prévios (A+P)
Material potencialmente significativo (P)
Opção por aprender significati...
© 2013 Paulo Correia
Orbitais moleculares
Eu Você
Apr significativa Apr mecânica
© 2013 Paulo Correia
Custo de oportunidade
Você Eu
Apr significativa Apr mecânica
© 2013 Paulo Correia
Material de estudo
Fundamentação conceitual
Exemplos
Exercícios de fixação
Casos trabalhados
Casos su...
© 2013 Paulo Correia
Definições
O custo de oportunidade representa o valor associado a melhor
alternativa não escolhida.
O...
© 2013 Paulo Correia
Imagine uma fábrica de cadeiras que produzia 10 cadeiras por mês
num mercado que absorvia totalmente ...
© 2013 Paulo Correia
Opção do aluno
Material de estudo
Precisa ser potencialmente significativo
Conhecimentos prévios
Precisam ser identificados
Opção
Precisa...
Mapas conceituais
& Aprendizagem significativa
© 2013 Paulo Correia
© 2013 Paulo Correia
© 2013 Paulo Correia
© 2013 Paulo Correia
© 2013 Paulo Correia
Mapas conceituais
& Processos colaborativos
© 2013 Paulo Correia
© 2013 Paulo Correia
Elicitação
Pensamento divergente (insights criativos)
Externalização
Organizar nossas ideias
Busca por consenso
Pensamento...
© 2013 Paulo Correia
© 2013 Paulo Correia
© 2013 Paulo Correia
Paulo R M Correia
Universidade de São Paulo
about.me/prmcorreia
prmc@usp.br
1-out-13
© 2013 Paulo Correia
Aprendizagem significativa em administração
Aprendizagem significativa em administração
Aprendizagem significativa em administração
Aprendizagem significativa em administração
Aprendizagem significativa em administração
Aprendizagem significativa em administração
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Aprendizagem significativa em administração

222 views
168 views

Published on

Conferência proferida durante o XXIV ENANGRAD em 1/10/13 (Florianópolis/SC)

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
222
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
4
Actions
Shares
0
Downloads
0
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Aprendizagem significativa em administração

  1. 1. Aprendizagem significativa em administração © 2013 Paulo Correia
  2. 2. © 2013 Paulo Correia
  3. 3. © 2013 Paulo Correia
  4. 4. “Preciso sair da rotina, pensar fora da caixa, mudar... Vou aproveitar minha experiência em sala de aula para me inspirar. Amanhã vou tentar uma estratégia de ensino inovadora.” © 2013 Paulo Correia O Professor
  5. 5. © 2013 Paulo Correia
  6. 6. Desafios Sociedade do conhecimento © 2013 Paulo Correia
  7. 7. APRENDER e ENSINAR © 2013 Paulo Correia
  8. 8. 17/4/10 18/4/10 19/4/10 20/4/10 © 2013 Paulo Correia
  9. 9. Acesso à informação Conectividade 24/7 Modernidade líquida Tudo muda rapidamente Explosão de informação Mediação para superar crise de sentido © 2013 Paulo Correia
  10. 10. Auto-regular a aprendizagem Metacognição + motivação Aprender a aprender Metacognição Aprender por toda a vida Empowerment © 2013 Paulo Correia
  11. 11. Aprendizagem Significativa vs Mecânica © 2013 Paulo Correia
  12. 12. Se eu tivesse que reduzir toda a psicologia educacional a um único princípio, diria isto: o fator isolado mais importante que influencia a aprendizagem é aquilo que o aluno já conhece. Descubra o que ele sabe e ensine de acordo. David Ausubel
  13. 13. © 2013 Paulo Correia
  14. 14. © 2013 Paulo Correia
  15. 15. Erro faz parte Apr significativa ≠ Apr correta Aprendizagem significativa Produz significados novos Aula expositiva é importante Alunos minds-on ao invés de hands-on © 2013 Paulo Correia
  16. 16. Condições Identificar conhecimentos prévios (A+P) Material potencialmente significativo (P) Opção por aprender significativamente (A) © 2013 Paulo Correia
  17. 17. © 2013 Paulo Correia Orbitais moleculares Eu Você Apr significativa Apr mecânica
  18. 18. © 2013 Paulo Correia Custo de oportunidade Você Eu Apr significativa Apr mecânica
  19. 19. © 2013 Paulo Correia Material de estudo Fundamentação conceitual Exemplos Exercícios de fixação Casos trabalhados Casos supervisionados Casos reais
  20. 20. © 2013 Paulo Correia Definições O custo de oportunidade representa o valor associado a melhor alternativa não escolhida. O custo de oportunidade é um termo usado em economia para indicar o custo de algo em termos de uma oportunidade renunciada. Ele é causado pela renúncia do ente econômico, bem como os benefícios que poderiam ser obtidos a partir desta oportunidade renunciada ou, ainda, a mais alta renda gerada em alguma aplicação alternativa.
  21. 21. © 2013 Paulo Correia Imagine uma fábrica de cadeiras que produzia 10 cadeiras por mês num mercado que absorvia totalmente esta produção. Diante de uma oportunidade de negócios, esta fábrica resolveu iniciar uma produção de um novo produto: mesas. Porém, ao alocar recursos para tal, descobriu que terá de deixar de produzir 2 cadeiras para alimentar a demanda de 2 mesas. O custo de oportunidade está no valor perdido da venda das 2 cadeiras que deixaram de ser fabricadas. Exemplo
  22. 22. © 2013 Paulo Correia Opção do aluno
  23. 23. Material de estudo Precisa ser potencialmente significativo Conhecimentos prévios Precisam ser identificados Opção Precisa ser feita pelo aluno © 2013 Paulo Correia
  24. 24. Mapas conceituais & Aprendizagem significativa © 2013 Paulo Correia
  25. 25. © 2013 Paulo Correia
  26. 26. © 2013 Paulo Correia
  27. 27. © 2013 Paulo Correia
  28. 28. © 2013 Paulo Correia
  29. 29. Mapas conceituais & Processos colaborativos © 2013 Paulo Correia
  30. 30. © 2013 Paulo Correia
  31. 31. Elicitação Pensamento divergente (insights criativos) Externalização Organizar nossas ideias Busca por consenso Pensamento convergente © 2013 Paulo Correia
  32. 32. © 2013 Paulo Correia
  33. 33. © 2013 Paulo Correia
  34. 34. © 2013 Paulo Correia
  35. 35. Paulo R M Correia Universidade de São Paulo about.me/prmcorreia prmc@usp.br 1-out-13 © 2013 Paulo Correia

×