PLANO DE PREVENÇÃO E PLANO DE EMERGÊNCIA
Escola E. B. 2º / 3º Ciclos do Paul

ESCOLA BÁSICA DO 2º E 3º CICLOS DE PAUL

PLA...
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ÍNDICE
Introdução

1

I – Objectivos do Plan...
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III – Plano de Emergência
1. Organização e S...
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5.4. Exercícios de Evacuação
5.4.1. Procedim...
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INTRODUÇÃO
Um Plano de Prevenção e Emergênci...
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I – OBJECTIVOS DO PLANO DE PREVENÇÃO / EMERG...
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II – PLANO DE PREVENÇÃO
1. IDENTIFICAÇÃO DO ...
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2.1.4. Descrição das instalações
Edifico Úni...
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Pavilhão Desportivo
1º Piso
Campo de Jogos

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2.1.5. Localização das Fontes de Energia
Equ...
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3. IDENTIFICAÇÃO DE RISCOS
3.1. Internos
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4. LEVANTAMENTO DE MEIOS E RECURSOS
4.1. Equ...
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Pavilhão

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Tipo

Localização

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4.3.2. Alerta

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Telefone N.º

4.3.3. Vig...
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III – PLANO DE EMERGÊNCIA

1. ORGANIZAÇÃO DA...
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- Utilizar os extintores, ou combater o incê...
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2. PLANO DE EVACUAÇÃO
A evacuação do Edifíci...
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Exterior – A evacuação do Complexo Escolar, ...
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Junto da porta principal e em pontos estraté...
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3. PLANO DE ACTUAÇÃO
O Plano Interno de Actu...
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Pavilhão Administrativo
Coordenador

…………………...
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Pavilhão 3º Ciclo
Coordenador
Sinaleiro 1

…...
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Está a cargo do Coordenador de Pavilhão e Si...
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4. INSTRUÇÕES DE SEGURANÇA
4.1. Instruções G...
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5. Desce as escadas em fila indiana e encost...
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alunos de forma que esta se processe com cal...
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Funcionários Administrativos – Evacuam os se...
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Fogo

Procedimentos / Agente / Extintor

Mat...
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5. SEGURANÇA AOS SISMOS
Um grande sismo pode...
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b) Em salas de aula
- Os alunos e os profess...
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NO LOCAL DE REUNIÃO

Os professores / funcio...
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5.4.1. Procedimento a seguir para os exercíc...
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6. CHEIAS E INUNDAÇÕES
As cheias são fenómen...
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locais mais atingidos;
- entrar na enchente ...
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IV – AVALIAÇÃO

1. Treinos, Exercícios e Sim...
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V - ANEXOS
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PAVILHÃO ADMINISTRATIVO – 1º Piso
PLANO DE PREVENÇÃO E PLANO DE EMERGÊNCIA
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PAVILHÃO ADMINISTRATIVO – 2º Piso
PLANO DE PREVENÇÃO E PLANO DE EMERGÊNCIA
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PAVILHÃO DO 2º CICLO – 1º Piso
PLANO DE PREVENÇÃO E PLANO DE EMERGÊNCIA
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PAVILHÃO DO 2º CICLO – 2º Piso
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PAVILHÃO DO 3º CICLO – 1º Piso
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PAVILHÃO DO 3º CICLO – 2º Piso
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PAVILHÃO DO REFEITÓRIO – 1º Piso
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PAVILHÃO DO REFEITÓRIO – 2º Piso
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PAVILHÃO DESPORTIVO
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Plano de emergência escola 2007_2008

  1. 1. PLANO DE PREVENÇÃO E PLANO DE EMERGÊNCIA Escola E. B. 2º / 3º Ciclos do Paul ESCOLA BÁSICA DO 2º E 3º CICLOS DE PAUL PLANO DE PREVENÇÃO E PLANO DE EMERGÊNCIA ANO LECTIVO 2007 – 2008
  2. 2. PLANO DE PREVENÇÃO E PLANO DE EMERGÊNCIA Escola E. B. 2º / 3º Ciclos do Paul ÍNDICE Introdução 1 I – Objectivos do Plano de Prevenção e Emergência 2 1. Gerais 2 2. Específicos 2 II – Plano de Prevenção 3 1- Identificação do Estabelecimento de Ensino 3 2- Caracterização do Espaço 3 2.1. Aspectos Físicos 3 2.1.1. Localização Geográfica 3 2.1.2. Tipo de Estabelecimento 3 2.1.3. Tipo de Ocupação do edifício 3 2.1.4. Descrição das Instalações 4 2.1.4.1. Caracterização Sumária 2.1.5. Localização das Fontes de Energia 2.2. Aspectos Humanos 5 6 6 2.2.1. Graus de Ensino / Níveis Leccionados 6 2.2.2. Recenseamento da População Escolar 6 3. Identificação de Riscos 7 3.1. Internos 7 3.2. Externos 7 4. Levantamento de Meios e Recursos 4.1. Equipamentos de 1ª Intervenção 8 8 4.1.1. Bocas de Incêndio 8 4.1.2. Extintores 8 4.2. Sinalização e Iluminação 9 4.3. Meios de Alarme e Alerta 9 4.3.1. Alarme 9 4.3.2. Alerta 10 4.3.3. Vigilância 10 5. Acesso a Viaturas de Socorro 10 6. Organismos de Apoio 10
  3. 3. PLANO DE PREVENÇÃO E PLANO DE EMERGÊNCIA Escola E. B. 2º / 3º Ciclos do Paul III – Plano de Emergência 1. Organização e Segurança 11 11 1.1. Estrutura Interna de segurança 11 1.1.1. Órgão de Comando 11 1.1.2. Equipas de Intervenção 11 2.Plano de Evacuação 13 2.1. Identificação de Saídas 13 2.2. Caminhos de Evacuação 13 2.3. Programa de Evacuação 14 2.4. Local de Reunião 15 3. Plano de Actuação 16 3.1. Reconhecimento, combate e alarme 16 3.2. Alarme 16 3.3. Alerta 16 3.4. Coordenadores, Sinaleiros, Chefes de Fila e Cerra Fila 16 3. 5. 1ª Intervenção 18 3.6. Corte Geral e Parcial de Energia 18 3.7. Evacuação 19 3.8. Concentração e Controlo 19 3.9. Informação e Vigilância 19 4. Instruções de Segurança 4.1. Instruções Gerais 4.1.1. Normas de Evacuação 20 20 20 4.2. Instruções Especiais 21 4.3. Instruções Particulares 23 4.3.1. Cozinhas 23 4.3.2. Laboratórios 23 4.3.3. Quadro Eléctrico 24 5. Segurança aos Sismos 25 5.1. O que esperar em caso de sismo 25 5.2. O que fazer durante o sismo 25 5.3. O que fazer após o sismo 26
  4. 4. PLANO DE PREVENÇÃO E PLANO DE EMERGÊNCIA Escola E. B. 2º / 3º Ciclos do Paul 5.4. Exercícios de Evacuação 5.4.1. Procedimentos a seguir para os exercícios 6. Cheias e Inundações 27 28 29 6.1. Quando houver um aviso de cheia / inundação: 29 6.2. Durante uma cheia / inundação: 29 6.3. Depois de uma cheia / inundação 30 IV – Avaliação 1. Treinos, Exercícios e Simulacros V – Anexos 31 31 32
  5. 5. PLANO DE PREVENÇÃO E PLANO DE EMERGÊNCIA Escola E. B. 2º / 3º Ciclos do Paul INTRODUÇÃO Um Plano de Prevenção e Emergência deve ser elaborado tendo em vista a segurança de toda a Comunidade Escolar e, no fundamental, dar resposta em situações de catástrofe ou de qualquer outro acidente. Contudo, o conceito de segurança deverá ser mais lato incluindo tudo o que na actividade diária do Pessoal Docente, Pessoal Não Docente e dos Alunos, poderá pôr em causa a sua integridade física e psíquica. A segurança na Escola passa, no dia a dia, no essencial, pela qualidade dos espaços e dos equipamentos, e exigência pelo respeito das normas de utilização dos mesmos. Não é, como é óbvio, condição suficiente, possuir um Plano de Prevenção e Emergência quando os equipamentos que possuímos são factor de insegurança e não funcionam numa primeira utilização. Para além dos factores de ordem natural (sempre a levar em conta) é nos factores relacionais (com o equipamento e com os outros) que devemos aprofundar a nossa intervenção. Para além da prevenção para fenómenos de origem natural é necessário elaborar com toda a Comunidade Educativa, normas comportamentais de utilização dos espaços e equipamentos. A prevenção, quer ao nível da segurança quer das situações geradoras de indisciplina, inserida no planeamento e na organização das aulas, é sempre um factor que vai potenciar a aprendizagem dos alunos e o exercício consciente da sua cidadania. Razões para a Elaboração de um Plano Identifica os riscos e permite minimizar os seus efeitos; Estabelece cenários de acidentes para os riscos identificados; Define princípios, normas e regras de actuação face aos cenários possíveis; Organiza os meios e prevê missões para cada um dos intervenientes; Permite desencadear acções oportunas para limitar as consequências do sinistro; Evita confusões, erros e a duplicação de actuações; Prevê e organiza antecipadamente a intervenção e a evacuação; Permite treinar procedimentos que poderão ser testados através de exercícios. 1
  6. 6. PLANO DE PREVENÇÃO E PLANO DE EMERGÊNCIA Escola E. B. 2º / 3º Ciclos do Paul I – OBJECTIVOS DO PLANO DE PREVENÇÃO / EMERGÊNCIA 1. OBJECTIVOS GERAIS a) Dotar a escola de um nível de Segurança eficaz; b) Limitar as consequências de um acidente; c) Sensibilizar para a necessidade de conhecer e rotinar procedimentos de autoprotecção adoptar, por parte dos professores, funcionários e alunos em caso de acidente; d) Co-responsabilizar toda a população escolar no cumprimento das normas de segurança; e) Preparar e organizar os meios humanos e materiais existentes, para garantir a salvaguarda de pessoas e bens, em caso de ocorrência de uma situação perigosa. 2. OBJECTIVOS ESPECÍFICOS a) Conhecimento real e pormenorizado das condições e Segurança do Estabelecimento Escolar; b) Correcção pelos Órgãos de Gestão da Escola, das carências e situações disfuncionais detectadas; c) Sensibilização, organização e treino dos meios humanos internos, tendo em vista a situação de emergência; d) Maximização das possibilidades de resposta dos meios da primeira intervenção; e) Elaboração do Plano de Evacuação (parcial ou total) das instalações escolares; f) Elaboração do Plano de Intervenção. 2
  7. 7. PLANO DE PREVENÇÃO E PLANO DE EMERGÊNCIA Escola E. B. 2º / 3º Ciclos do Paul II – PLANO DE PREVENÇÃO 1. IDENTIFICAÇÃO DO ESTABELECIMENTO DE ENSINO Escola: E.B 2º / 3º Ciclos do Paul Morada: Rua da Lavandeira – Paul CP: 6200 - 388 Freguesia: Paul Fax: 275 961 430 Telefone: 275 960 020 Chefe de Segurança Nome: Florentino Antão Geraldes Ramos Cargo: Vice-presidente do Conselho Executivo 2. CARACTERIZAÇÃO DO ESPAÇO 2.1. – Aspectos Físicos 2.1.1. Localização Geográfica Norte: Acesso pedestre à Ribeira da Erada Este: Rua da Lavandeira Sul: Herdeiros de Joaquim Bernardino Oeste: Ribeira da Erada 2.1.2. Tipo de Estabelecimento Público X Privado 2.1.3. Tipo de Ocupação de Edifício Estabelecimento Escolar X Outras Funções: Residencial Comércios e Serviços Industrial Armazenagem Outros: ________________________________________________________ 3
  8. 8. PLANO DE PREVENÇÃO E PLANO DE EMERGÊNCIA Escola E. B. 2º / 3º Ciclos do Paul 2.1.4. Descrição das instalações Edifico Único Pavilhões N.º de pisos X N.º de pavilhões 5 N.º de pisos 2 Pavilhão Administrativo 1º Piso Sala de Directores de Turma ASE Papelaria / PBX Sala de Pessoal Não Docente Sala Multimédia Sala TIC WC 2º Piso Sala de Professores Secretaria / Serviços Administrativos Reprografia Sala de Reuniões Conselho Executivo WC Pavilhão do Refeitório 1º Piso Bar de alunos Cozinha Refeitório WC 2º Piso Biblioteca / Centro de Recursos Sala de Convívio Sala TIC Sala de Manutenção Pavilhão do 2º Ciclo 1º Piso Salas de Aula Gabinete do S.P.O WC Laboratório Gabinete dos S.E.A.E. 2º Piso Salas de Aula Pavilhão do 3º Ciclo 1º Piso Salas de Aula Sala de E.T WC Laboratórios Associação de Pais 2º Piso Salas de Aula 4
  9. 9. PLANO DE PREVENÇÃO E PLANO DE EMERGÊNCIA Escola E. B. 2º / 3º Ciclos do Paul Pavilhão Desportivo 1º Piso Campo de Jogos Balneários / WC Sala de Aula Salas de Arrumos Sala de Aquecimento de água e dos queimadores 2.1.4.1. Caracterização sumária O Complexo Escolar é composto por 4 blocos com 2 pisos cada e 1 Pavilhão Polidesportivo. Constituem anexos importantes, geradores de riscos, a casa das máquinas (aquecimento a gás) e 2 depósitos de gás a céu aberto. A estrutura, em qualquer dos casos, é de betão armado com ligação entre o résdo-chão e o 1º piso de cada bloco por escadaria em cimento, com patamar intermédio. As portas interiores são todas em madeira. As portas exteriores e janelas são em caixilharia de alumínio. No Pavilhão Administrativo, existem janelas com grades no exterior nos seguintes espaços: Papelaria, PBX e Sala Multimédia, no 1º piso, e Sala de Reprografia e Sala do Conselho Executivo, no 2º piso. A ligação entre os 4 blocos é feita com uma cobertura em fibra de aço com pé direito de 3,5 metros, o piso de todas as salas de aula é em vinil, com átrios em tijoleira cerâmica. O Pavilhão Desportivo face à implantação a norte dos blocos já referenciados, está separado do restante espaço do complexo escolar, por um gradeamento em ferro, com dois portões e uma porta em ferro. Há duas portas sempre abertas durante o funcionamento das aulas. O interior do mesmo é composto pelo recinto de jogos, propriamente dito, W.C., sala de arrumos e sala para alunos a Poente. Acresce o espaço reservado ao aquecimento da água e do Pavilhão com 4 queimadores a gás, tamanho industrial. O recinto de jogos tem piso sintético. Os demais são em tijoleira. A cortina interior que separa os espaços de actuação simultânea de duas turmas, é de tecido inflamável e tem uma dimensão aproximada de 24 metros de comprimento por 3 de altura. Na sala de arrumos há vários colchões com diferentes espessuras. 5
  10. 10. PLANO DE PREVENÇÃO E PLANO DE EMERGÊNCIA Escola E. B. 2º / 3º Ciclos do Paul 2.1.5. Localização das Fontes de Energia Equipamento Pavilhão Piso Localização Quadro Geral de Electricidade - Administrativo - Desportivo 1º - Hall de entrada, à direita - Hall de entrada, à esquerda Quadro Parcial de Electricidade Em todos os Pavilhões 1º/2º Obs. - Hall de entrada, à direita - Ao cimo da escadaria Depósito de Gás Exterior, junto ao Portão Principal Válvula de Segurança Exterior, espaço anexo ao reservatório Botijas de Gás Refeitório 1º Cozinha Entrada Geral de Água Exterior Válvula de Segurança Exterior, junto ao Portão Principal Caldeiras de aquecimento (água e pavilhões) - Exterior, a sul - Espaço próprio no interior Desportivo 2.2. Aspectos Humanos 2.2.1. Graus de Ensino / Níveis Leccionados J.I 8º ano 1º CEB X 9º ano 5º ano X X 10º ano 6º ano 11º ano X 7º ano X 12º ano 2.2.2. Recenseamento da População Escolar Períodos de Funcionamento Manhã / Tarde Noite (08.00h às 17.30h) (17.30h às 11.00h) Alunos 247 14 Professores 43 5 Funcionários 30 2 6
  11. 11. PLANO DE PREVENÇÃO E PLANO DE EMERGÊNCIA Escola E. B. 2º / 3º Ciclos do Paul 3. IDENTIFICAÇÃO DE RISCOS 3.1. Internos Cozinha X Casa dos Queimadores de Gás X Laboratórios (Química, Ciências) X Biblioteca X Reservatórios de Gás X Reprografia X Sala Multimédia X Dispensa de produtos de limpeza X Sala de Educação Tecnológica X Sala de Queimadores a Gás do Pavilhão Desportivo X Sala do cilindro de aquecimento do Pavilhão Desportivo X Outros X Observações: Estes espaços são, por inerência, aptos a riscos potenciais, com incêndios e explosões. Salienta-se ainda os riscos que advêm da existência dos quadros gerais e parciais de electricidade. 3.2. Externos Sismos X Bombas de Gasolina Instalações Industriais Inundações X Incêndios Florestais X Outros X Observações: Face à implantação do Edifício e à sua situação geográfica devem ser considerados potenciais riscos de inundação e incêndio florestal. 7
  12. 12. PLANO DE PREVENÇÃO E PLANO DE EMERGÊNCIA Escola E. B. 2º / 3º Ciclos do Paul 4. LEVANTAMENTO DE MEIOS E RECURSOS 4.1. Equipamentos de 1ª Intervenção 4.1.1. Bocas de Incêndio Interiores Pavilhão Piso Quantidade Administrativo 1º 1 Hall, junto à Sala Multimédia / Auditório Refeitório 1º 1 Hall, à direita (junto da porta do refeitório) 2º Ciclo 1º 1 Hall, à direita (junto da sala 3) 3º Ciclo 1º 1 Hall, à direita (junto da sala 2) Desportivo 1º Localização - 2 no hall - 2 junto ao recinto de jogos - 2 junto às portas a Norte (nas bancadas) - 1 junto à porta lateral a Este 7 4.1.2. Extintores Pavilhão Piso Tipo Administrativo 1º Pó Administrativo 1º CO2 Administrativo 2º Pó Administrativo 2º CO2 Administrativo 2º Pó Reprografia Administrativo 2º Pó Conselho Executivo Refeitório 1º Pó Hall, à esquerda Refeitório 1º Pó Bar de Alunos Refeitório 1º Pó Cozinha Refeitório 1º CO2 Cozinha Refeitório 2º Pó Hall, junto à sala TIC Refeitório 2º Pó Hall, junto à Biblioteca Refeitório 2º Pó Localização Hall, à direita Sala TIC Hall, junto à secretaria Secretaria / Serviços Administrativos Biblioteca / Centro de Recursos 8
  13. 13. PLANO DE PREVENÇÃO E PLANO DE EMERGÊNCIA Escola E. B. 2º / 3º Ciclos do Paul Pavilhão Piso Tipo Localização 2º Ciclo 1º Pó Hall, à esquerda 2º Ciclo 1º Pó Hall, junto aos WC’s 2º Ciclo 2º Pó Hall, junto à sala 9 3º Ciclo 1º Pó Hall, à direita 3º Ciclo 2º Pó Hall 3º Ciclo 2º Pó Laboratório / Sala de Ciências 3º Ciclo 2º Pó Laboratório / Sala de Físico-Química Desportivo 1º Pó Entrada Principal Desportivo 1º Pó Hall, à esquerda Desportivo 1º Pó Hall, à direita Desportivo 1º Pó Saída do topo Norte (bancadas) Desportivo 1º Pó Saída do topo Norte (bancadas) Desportivo 1º Pó Bar Desportivo 1º CO2 Espaço das Caldeiras / Aquecedores 4.2. Sinalização e Iluminação A Escola está equipada com lâmpadas de emergência autónomas, que possam garantir o nível de luminosidade suficiente para uma resposta adequada, em caso de sinistro, concretamente no Serviço Nocturno. A iluminação de emergência bem como a sinalização de segurança estão situadas em pontos estratégicos que indicam com clareza os itinerários de evacuação e saída dos Pavilhões, ou do Complexo Escolar, para um local em segurança. 4.3. Meios de Alarme e Alerta 4.3.1. Alarme Campainha X (alarme principal – toques intermitentes) Megafone X (alarme alternativo) Outro ____________________________________________________ 9
  14. 14. PLANO DE PREVENÇÃO E PLANO DE EMERGÊNCIA Escola E. B. 2º / 3º Ciclos do Paul 4.3.2. Alerta 112 Telefone N.º 4.3.3. Vigilância Diurna X Nocturna X 5. ACESSO A VIATURAS DE SOCORRO Normal: Rua da Lavandeira Alternativo: 6. ORGANISMOS DE APOIO Organismo Telefone Bombeiros Voluntários da Covilhã 275 310 310 Bombeiros Voluntários do Paul 275 961 725 Hospital da Cova da Beira – Covilhã 275 330 000 Escola Segura 275 320 660 Protecção Civil Municipal 275 330 660 Serviço Distrital de Protecção Civil 272 337 733 Guarda Nacional Republicana (GNR) 275 961 116 10
  15. 15. PLANO DE PREVENÇÃO E PLANO DE EMERGÊNCIA Escola E. B. 2º / 3º Ciclos do Paul III – PLANO DE EMERGÊNCIA 1. ORGANIZAÇÃO DA SEGURANÇA A organização da Segurança tem em consideração a preparação interna para a actuação em situação de emergência e visa garantir que, de imediato, se adeqúem os procedimentos e se apliquem as medidas necessárias à protecção das pessoas e à preservação dos bens. Neste contexto, o planeamento e a organização da Segurança envolve o dimensionamento da Estrutura Interna de Segurança e a elaboração de um Plano de Evacuação e um Plano Actuação. 1.1. Estrutura Interna da Segurança Face às características do estabelecimento de ensino, existe a necessidade da constituição de um sistema organizativo interno onde professores, funcionários e alunos são designados para o desempenho de funções operacionais específicas em situação de emergência. 1.1.1. Órgão de Comando Chefe de Segurança – avalia as situações de risco e de emergência e coordena as acções a desenvolver; Coordenador do Pavilhão ou Piso – coordena e orienta a evacuação do pavilhão e acção das equipas de intervenção. 1.1.2. Equipas de Intervenção Na organização e definição do Plano de Prevenção e Actuação devem ser constituídas as equipas de intervenção a quem compete: - Accionar o sistema de alarme, para denunciar a ocorrência; - Alertar os Bombeiros; 11
  16. 16. PLANO DE PREVENÇÃO E PLANO DE EMERGÊNCIA Escola E. B. 2º / 3º Ciclos do Paul - Utilizar os extintores, ou combater o incêndio com a rede de água; - Desligar os quadros de energia eléctrica e gás; - Encaminhar os utentes para as saídas, - Prestar esclarecimentos aos Bombeiros, Protecção Civil ou equipas médicas; - Regular a circulação das pessoas, - Reunir a população evacuada e proceder à sua conferência. Alarme – acciona o sistema de alarme acústico que informa a comunidade educativa da ocorrência de um incidente / de uma situação de emergência; Alerta – avisa os bombeiros da existência de um incidente; 1ª Intervenção – utiliza os equipamentos e os meios (extintores, rede de incêndio…) para debelar a ocorrência; Cortes de energia – procede ao corte de energia eléctrica e gás; Evacuação – controla a evacuação e orienta as pessoas para as saídas; Informação e Vigilância – esclarece os socorros externos sobre o local do acidente e/ou de sinistrados e regula a circulação de pessoas e viaturas de socorro; Concentração e Controlo – reúne no ponto de reunião a população escolar e procede à sua conferência. 12
  17. 17. PLANO DE PREVENÇÃO E PLANO DE EMERGÊNCIA Escola E. B. 2º / 3º Ciclos do Paul 2. PLANO DE EVACUAÇÃO A evacuação do Edifício só deverá ser decidida caso, após avaliação da situação, se verifique a existência de riscos reais para a saúde e integridade da população escolar. Assim, dever-se-á ter em conta a tipologia dos pisos em que possam ocorrer os vários tipos de sinistro e a necessidade de proceder a uma evacuação parcial ou total. 2.1. Identificação de Saídas A indicação das saídas normais e de emergência que conduzem ao exterior do Edifício / Pavilhão encontram-se devidamente assinaladas em todos os pisos e Pavilhões. Pavilhão Administrativo – Tem duas entradas e duas saídas que funcionam como normal e de emergência Pavilhão de Alunos / Refeitório – Tem uma entrada normal e mais três saídas de emergência: uma no Refeitório a Norte, outra no hall, a Sul, e a terceira no Bar de Alunos também a Sul. Pavilhão do 2º Ciclo – Só tem uma saída que funciona como normal e de emergência. Pavilhão do 3º Ciclo – Só tem uma saída que funciona como normal e de emergência. Pavilhão Desportivo – Há duas entradas e saídas normais e também de emergência. A Sul, no acesso directo às actividades lectivas, e a Nascente para o acesso ao público em geral, aquando da abertura do Pavilhão à Comunidade. Verifica-se ainda a existência de duas saídas de emergência no topo Norte do Pavilhão (nas bancadas). 2.2. Caminhos de Evacuação Interior – A evacuação no interior dos Pavilhões far-se-á pelas saídas normais e de emergência. 13
  18. 18. PLANO DE PREVENÇÃO E PLANO DE EMERGÊNCIA Escola E. B. 2º / 3º Ciclos do Paul Exterior – A evacuação do Complexo Escolar, para o ponto de concentração (campo exterior de jogos) far-se-á através dos dois portões permanentemente abertos. Considerando o afastamento diferente dos Pavilhões a estes locais de passagem obrigatória devem ser consideradas as seguintes normas: - A população escolar do Pavilhão Administrativo e Pavilhão do 3º Ciclo utilizarão o portão do meio e seguirão pelo lado direito do Pavilhão Desportivo; - A população escolar do Pavilhão do 2º Ciclo e Refeitório utilizará o lado esquerdo do Pavilhão do 3º Ciclo e o portão próximo da Ribeira. - No Pavilhão Desportivo utilizar-se-ão as duas saídas de emergência conforme a localização da população no momento. 2.3. Programação da Evacuação É à Direcção da Escola que compete avaliar a gravidade de qualquer situação de emergência e decidir da evacuação e aplicação do plano de actuação definido (equipa de intervenção e meios a utilizar). A evacuação deve ser programada de acordo com as saídas ou local de ocorrência do sinistro. Deve-se também, no âmbito organizacional, definir normas / regras e a ordem de saída – quem sai em 1º ou 2º lugar. Algumas regras e normas devem ser do conhecimento dos alunos pelo que devem ser afixadas nas salas de aula, tais como: - Ao sinal de alarme seguir as instruções do Professor; - Não se preocupe com o material escolar; - Seguir as setas de saída em silêncio e sair ordeiramente; - Descer as escadas encostado à parede; - Não voltar atrás por nenhum motivo; - Não obstruir a saída; - Dirigir-se ao local indicado pelo Professor. 14
  19. 19. PLANO DE PREVENÇÃO E PLANO DE EMERGÊNCIA Escola E. B. 2º / 3º Ciclos do Paul Junto da porta principal e em pontos estratégicos (em cada pavilhão) devem estar afixadas as plantas de emergência, nas quais devem constar: - Meios de alarme e alerta; - Locais de risco; - Percursos de evacuação; - Saídas; - Locais de corte de energia eléctrica e gás; - Extintores e bocas-de-incêndio e outros equipamentos; - Reconhecimento, combate e alarme interno; Depois de dada a ordem de evacuação (toque intermitente da campainha), esta deve ser orientada pelos “Chefes de Fila”, “Cerra Fila” e “Sinaleiros”. Assim, no princípio do ano deve ser eleito o Delegado de Turma, que é o Chefe de Fila , com a finalidade de abrir a porta da sala e guiar os restantes alunos. O professor deve por sua vez cerrar a fila e conferir os alunos no ponto de reunião. Nos pontos críticos (escadas, saídas para o exterior e cruzamento de vias) deve estar sempre alguém (sinaleiro / coordenador) que possa orientar nos percursos de saída de forma a evitar aglomerações de pessoas e os desvios ao percurso de evacuação definido. No caso de existência de alunos deficientes será previamente designada uma pessoa para o apoio. Imediatamente à ordem de evacuação, procede-se à 1ª intervenção com utilização dos meios existentes no combate a incêndios: extintores e mangueiras. Devem ainda por ordem do Coordenador, as pessoas indicadas para o efeito, proceder aos cortes de energia e fecho das válvulas de corte de gás. 2.4. Local de Reunião / Concentração O local de concentração deve ser o campo exterior de jogos, por ser um local amplo e seguro e se encontrar afastado dos diferentes Pavilhões. 15
  20. 20. PLANO DE PREVENÇÃO E PLANO DE EMERGÊNCIA Escola E. B. 2º / 3º Ciclos do Paul 3. PLANO DE ACTUAÇÃO O Plano Interno de Actuação estipula os procedimentos a adoptar no combate ao sinistro, de forma a minimizar as suas consequências até à chegada dos socorros externos. 3.1. Reconhecimento, combate e alarme Qualquer pessoa que se aperceba de uma ocorrência que ofereça perigo para pessoas e bens deve de imediato avisar o Órgão de Comando / Chefe de Segurança – Conselho Executivo (na ausência de qualquer dos seus membros deve assegurar o controle a Chefe de Serviços de Administração Escolar), verificar se existem pessoas em situação de perigo e utilizar os meios de extinção disponíveis. O Conselho Executivo, responsável pela Segurança, deve certificar-se sobre a localização exacta da ocorrência, a extensão da mesma e se existem vitimas que necessitem de socorro. De acordo com a dimensão e as características da situação deve dar a ordem de evacuação – avisar os coordenadores de piso / pavilhão, accionar o alarme interno e avisar os meios de socorro externo. 3.2. Alarme Por ordem do Chefe de Segurança, o alarme é accionado pelo funcionário afecto ao PBX com toques eléctricos intermitentes. Caso haja falha ou corte obrigatório de energia o alarme será dado por megafone. 3.3. Alerta Depois de accionar o alarme, o funcionário do PBX alerta de imediato, caso necessário, a G.N.R. ou a Protecção Civil, conforme a gravidade da situação. 3.4. Coordenadores, Sinaleiros, Chefes de Fila e Cerra Fila Os Coordenadores e os sinaleiros coordenam e orientam a evacuação dos Pavilhões até ao ponto de reunião / concentração. 16
  21. 21. PLANO DE PREVENÇÃO E PLANO DE EMERGÊNCIA Escola E. B. 2º / 3º Ciclos do Paul Pavilhão Administrativo Coordenador …………………………………. Funcionário da Reprografia Sinaleiro 1 …………………………………. Técnica do ASE Sinaleiro 2 …………………………………. Técnica do ASE O Coordenador coordenará a evacuação, sendo o último abandonar o pavilhão para verificar que ninguém ficou para trás. O Sinaleiro 1 ficará situado ao fundo da escadaria, junto à porta principal de acesso ao pavilhão, não permitindo a saída / entrada de qualquer utente. O Sinaleiro 2 ficará situado no exterior da porta traseira do pavilhão indicando o percurso a seguir. Pavilhão Refeitório Coordenador Sinaleiro 1 Sinaleiro 1 …………………………………. Funcionário da BE / CRE …………………………………. Funcionário da Sala de Convívio Sinaleiro 2 …………………………………. Funcionário da Cozinha O Coordenador coordenará a evacuação, sendo o último abandonar o pavilhão para verificar que ninguém ficou para trás. O Sinaleiro 1 ficará situado no 2º piso, junto à escadaria, orientando a descida ordenada. O Sinaleiro 2 situar-se-á na porta principal dando indicação do percurso a seguir. Pavilhão 2º Ciclo Coordenador Sinaleiro 1 …………………………………. Funcionário afecto ao Pavilhão Sinaleiro 2 …………………………………. Funcionário Bar dos Alunos O Coordenador coordenará a evacuação, sendo o último abandonar o pavilhão para verificar que ninguém ficou para trás. Deverá posicionar-se no 2º piso, junto à escadaria, orientando a descida ordenada. O Sinaleiro situar-se-á na porta principal dando indicação do percurso a seguir. 17
  22. 22. PLANO DE PREVENÇÃO E PLANO DE EMERGÊNCIA Escola E. B. 2º / 3º Ciclos do Paul Pavilhão 3º Ciclo Coordenador Sinaleiro 1 …………………………………. Funcionário afecto ao Pavilhão Sinaleiro 2 …………………………………. Funcionário da Manutenção O Coordenador coordenará a evacuação, sendo o último abandonar o pavilhão para verificar que ninguém ficou para trás. Deverá posicionar-se no 2º piso, junto à escadaria, orientando a descida ordenada. O Sinaleiro situar-se-á na porta principal dando indicação do percurso a seguir. Pavilhão Desportivo Coordenador …………………………………. Funcionário afecto ao Pavilhão Sinaleiro …………………………………. Funcionário da Manutenção O Coordenador coordenará a evacuação, sendo o último abandonar o pavilhão para verificar que ninguém ficou para trás. O Sinaleiro situar-se-á na porta principal dando indicação do percurso a seguir. 3.5. 1ª Intervenção Face aos recursos existentes deve ser constituída pela Encarregada de Pessoal Auxiliar e o Assistente Administrativo do Sexo Masculino; A Equipa de 1ª Intervenção deve utilizar de imediato os meios (extintores e / ou bocas de incêndio) mais próximos do local do sinistro. Se não for possível controlar a situação deverá avisar / informar o Coordenador de Pavilhão e abandonar rapidamente o local do sinistro. 3.6. Corte Geral e Parcial de Energia (Luz e Gás) A responsabilidade do fecho das válvulas de gás cabe ao Porteiro e o corte geral da electricidade fica a cargo do Funcionário do PBX; Em cada Pavilhão, compete ao Coordenador de Pavilhão efectuar o corte parcial da electricidade. 3.7. Evacuação 18
  23. 23. PLANO DE PREVENÇÃO E PLANO DE EMERGÊNCIA Escola E. B. 2º / 3º Ciclos do Paul Está a cargo do Coordenador de Pavilhão e Sinaleiro, como controladores gerais. Em termos específicos compete, em cada sala de aula/turma ao Delegado de Turma (Chefe de Fila) e ao Professor (Cerra Fila). Compete ao Cerra Fila (professor) conferir os alunos no ponto de reunião / concentração. 3.8. Concentração e Controlo O ponto de concentração geral (ponto de reunião / concentração) será sempre o campo exterior de jogos. Neste local deverá ser feita a conferência de toda a população escolar que abandonou os edifícios. Caso se verifiquem desaparecidos, devem ser avisados o Chefe de Segurança e os Bombeiros. 3.9. Informação e Vigilância A informação, geral e particular, compete ao Órgão de Comando (Conselho Executivo). Ao ser accionado o sinal de alarme interno, de acordo com as instruções do Chefe de Segurança, é ao porteiro que cabe a responsabilidade de informar os socorros externos sobre a localização exacta do sinistro e das pessoas em perigo. Cabe-lhe ainda a tarefa de controlar e orientar a movimentação de pessoas e veículos. A regulação de pessoas no interior do estabelecimento de ensino / pavilhões compete aos Coordenadores e Sinaleiros. Para além dos procedimentos acima referidos, compete à Direcção da Escola determinar, após indicação dos técnicos de segurança (bombeiros, GNR…), o regresso às instalações. 19
  24. 24. PLANO DE PREVENÇÃO E PLANO DE EMERGÊNCIA Escola E. B. 2º / 3º Ciclos do Paul 4. INSTRUÇÕES DE SEGURANÇA 4.1. Instruções Gerais 1. Na avaliação de uma possível situação de risco, compete à Direcção da Escola decidir sobre a evacuação total ou parcial das instalações. 2. Em caso de situação de emergência na Escola, e caso se justifique, será accionado o Plano de Evacuação através do sistema de alarme sonoro (campainha com toque intermitente) para informação da Comunidade Educativa. 3. Na evacuação das instalações devem ser rigorosamente cumpridas as normas de evacuação. 4. A coordenação da evacuação das turmas é feita pelo professor e pelo chefe de fila (aluno nomeado para o efeito). Na situação de evacuação, o chefe de fila segue à frente da turma, enquanto o professor cerra a fila com o intuito de se certificar que não fica ninguém para trás e de socorrer algum aluno que precise. 5. Os alunos devem sair em fila indiana, sem corridas, mas em passo apressado, seguindo as setas de saída e as instruções dos coordenadores de evacuação e dos sinaleiros que se encontram em lugares estratégicos (pontos críticos) conforme o definido no Plano de Prevenção. 6. No Ponto de Reunião, compete ao professor manter a ordem e proceder à conferência dos alunos, pelo que estes não devem abandonar o local sob qualquer pretexto e sem a devida autorização. 7. O regresso à normalidade é definido exclusivamente pela Direcção da Escola que informará pelos meios que considere inconvenientes. 8. Se, numa situação de emergência, alguém ficar isolado deve seguir as setas de indicação de saída e dirigir-se para o ponto de reunião previamente estabelecido. Caso não consiga sair, deve sempre assinalar a sua presença. 4.1.1. Normas de Evacuação 1. Ao sinal de alarme, segue as instruções do teu Professor; 2. Não se preocupe com o material escolar. Deixa-o sobre as mesas, sai e fecha a porta; 3. Segue as setas de saída e as indicações dos sinaleiros, em silêncio. 4. Não corras, mas sai em passo apressado; 20
  25. 25. PLANO DE PREVENÇÃO E PLANO DE EMERGÊNCIA Escola E. B. 2º / 3º Ciclos do Paul 5. Desce as escadas em fila indiana e encostado à parede; 6. Não voltes para atrás; 7. Não pares nas portas de saída. Estas devem estar livres; 8. Dirige-te para ao local que o teu Professor te indicar (ponto de reunião), para apurar que não falta ninguém. 9. Mantém-te no ponto de reunião até receberes novas indicações. 4.2. Instruções Especiais Funcionários de cada Pavilhão – Devem, ao sinal de alarme, abrir rapidamente a porta de saída do pavilhão, mantendo-a desobstruída. A seguir devem desligar o quadro eléctrico do piso / bloco e colocar-se no local indicado no Plano de Emergência e Evacuação, para auxiliar a saída dos alunos de forma que esta se processe com calma e ordem. Só abandonarão o seu posto quando todos os alunos tiverem saído do seu piso, deslocando-se em seguida para o respectivo ponto de reunião ou dirigindo-se ao Chefe de Segurança se houver alguma ocorrência a descrever. Funcionários das Salas Específicas (Biblioteca, Sala de Convívio, Bar de alunos, etc.) – Devem abrir rapidamente as portas das suas salas e organizar a saída dos alunos de forma calma, em passo apressado e em fila indiana, seguindo o trajecto indicado na planta de evacuação para o local de reunião estabelecido. Devem, de seguida e imediatamente, ocupar o lugar que lhes está indicado no Plano de Emergência e Evacuação, para auxiliar a saída dos alunos de forma que esta se processe com calma e ordem. Após a saída de todos os alunos, devem deslocar-se para o ponto de reunião ou dirigindo-se ao Chefe de Segurança se houver alguma ocorrência a descrever. Funcionários do Refeitório – Uma Funcionária da Cozinha (D. Beta) deve abrir a porta de saída do Refeitório e, juntamente com outra colega (D. Fernanda), deve ajudar os alunos a organizarem-se para saírem de forma calma, em passo apressado e em fila indiana, colocando-se uma no interior do refeitório e a outra junto à porta de saída; outra Funcionária (D. Cassilda) deve desligar a torneira geral do gás; outra Funcionária (D. Conceição) deve desligar o quadro eléctrico da cozinha (se não houver fuga de gás). As funcionárias responsáveis pelo corte de energia e gás, deverão deslocar-se para o local que lhes está indicado no Plano de Emergência e Evacuação, para auxiliar a saída dos 21
  26. 26. PLANO DE PREVENÇÃO E PLANO DE EMERGÊNCIA Escola E. B. 2º / 3º Ciclos do Paul alunos de forma que esta se processe com calma e ordem. Todos os funcionários, após a evacuação total de edifício, se devem deslocar-se para o ponto de reunião ou dirigir-se ao Chefe de Segurança se houver alguma ocorrência a descrever. Funcionários do Bufete / Bar de Alunos – Devem desligar o quadro eléctrico do bar e depois auxiliar a saída organizada dos alunos daquele sector, encaminhando-os para o ponto de reunião respectivo. Devem, seguidamente, assumir as atribuições que lhe estão indicadas no Plano de Emergência e Evacuação. Após a saída de todos os alunos, devem deslocar-se para o ponto de reunião ou dirigindo-se ao Chefe de Segurança se houver alguma ocorrência a descrever. Funcionários da Reprografia – Assume a coordenação do Pavilhão Administrativo. Deve desligar o quadro eléctrico parcial e auxiliar na organização da saída de alunos que se encontrem no seu sector. Só abandonará o Pavilhão quando mais ninguém se encontrar neste, indo colabora com a equipa de 1º intervenção em caso de necessidade ou dirigir-se ao Chefe de Segurança se houver alguma ocorrência a descrever. Funcionário do PBX – Depois de ter recebido ordem do responsável do Órgão de Gestão, dá o sinal de alarme (toques prolongados de 5 segundos cada, interrompidos por pausas), faz o alerta ligando para o 112, desliga o Quadro Geral da Escola e, em seguida, desloca-se para o local de reunião (caso se justifique, auxilia a equipa de 1ª intervenção). Funcionário do portão – Deve efectuar o corte geral do Gás. Deve abrir o portão destinado à entrada das viaturas de socorro, não deixando entrar nem sair ninguém pela porta de entrada principal, enquanto durar a evacuação. Deverá, segundo as instruções do Chefe de Segurança, informar os Agente de socorro externo do local da ocorrência e da existência de pessoas em perigo. Funcionários do Pavilhão Desportivo – Depois de abrir a porta da entrada, desligar o quadro eléctrico e desligar o gás, devem verificar se não ficou nenhum aluno nos balneários. Quando toda a gente já tiver saído, deve deslocar-se para o ponto de reunião respectivo ou dirigir-se ao Chefe de Segurança se houver alguma ocorrência a descrever. 22
  27. 27. PLANO DE PREVENÇÃO E PLANO DE EMERGÊNCIA Escola E. B. 2º / 3º Ciclos do Paul Funcionários Administrativos – Evacuam os seus sectores de acordo com o trajecto definido no Plano de Evacuação, seguindo em fila indiana para o ponto de reunião respectivo. A Chefe dos Serviços de Administração Escolar deverá ser a última a abandonar o sector para se certificar que ninguém fica para trás. 4.3. Instruções Particulares 4.3.1. Cozinhas Se ocorrer um incêndio: - Avise a pessoa mais próxima; - Feche o gás na válvula do corte geral; - Utilize o extintor instalado; - Corte a corrente eléctrica no quadro parcial; - Caso não consiga dominar a situação, feche as portas e janelas e comunique imediatamente o acidente à Direcção da Escola (Conselho Executivo). Se ocorrer uma fuga de gás: - Desligue a válvula / feche a válvula de segurança; - Não faça lume; - Não accione nenhum interruptor; - Abra as portas e janelas; - Abandone o local; - Comunique imediatamente o acidente à Direcção da Escola (Conselho Executivo). 4.3.2. Laboratórios Se ocorrer um incêndio: - Actue sobre o foco de incêndio com o meio de extinção adequado, de acordo com o seguinte quadro: 23
  28. 28. PLANO DE PREVENÇÃO E PLANO DE EMERGÊNCIA Escola E. B. 2º / 3º Ciclos do Paul Fogo Procedimentos / Agente / Extintor Matérias sólidas Manta Kevlar ou extintor instalado Líquidos ou sólidos liquefeitos Extintor instalado. Nunca utilizar água. Gases Corte da Fonte. Extintor instalado. Metais Areia seca ou Extintor instalado. Material eléctrico Corte de corrente. Extintor instalado. - Caso não consiga dominar a situação, feche as portas e janelas e comunique imediatamente o acidente à Direcção da Escola (Conselho Executivo). - Abandone o local. Se ocorrer uma fuga de gás: - Feche a válvula de segurança; - Areje a sala, abrindo as portas e janelas; - Não acenda fósforos ou isqueiros, nem accione interruptores; - Comunique imediatamente o acidente à Direcção da Escola (Conselho Executivo). - Abandone o laboratório. Se ocorrer um derrame - Recolha ou neutralize a substância derramada, de acordo com as recomendações de segurança; - Proceda à contenção do derrame e à recolha do produto utilizando material absorvente (por exemplo, areia) - Abandone o laboratório; - Comunique imediatamente o acidente à Direcção da Escola (Conselho Executivo). 4.3.3. Quadro Eléctrico Se ocorrer um incêndio: - Ataque o incêndio com extintor adequado, sem correr riscos; - Nunca utilize água ou outros agentes à base de água (espumas); - Caso não consiga extinguir o incêndio, abandone o local, fechando as portas; - Comunique imediatamente o acidente à Direcção da Escola (Conselho Executivo). 24
  29. 29. PLANO DE PREVENÇÃO E PLANO DE EMERGÊNCIA Escola E. B. 2º / 3º Ciclos do Paul 5. SEGURANÇA AOS SISMOS Um grande sismo pode ocorrer a qualquer momento e sem aviso prévio, pelo que as acções a tomar devem ser imediatas, sendo essencial que cada um saiba o que esperar e como agir. 5.1 O que esperar em caso de sismo O primeiro indício de um sismo de grandes proporções poderá ser: um tremor ligeiro perceptível pela oscilação de objectos suspensos e pelo abanar de objectos em prateleiras; um "bang" violento, semelhante à passagem de um avião supersónico; um ruído surdo e prolongado, que poderá ser bastante alto. Um ou dois segundos depois sentirá o verdadeiro sismo. É importante agir imediatamente. Não espere até ter a certeza de que está realmente a ocorrer um sismo. À medida que a vibração do solo aumenta o perigo também aumenta: armários e prateleiras podem cair; objectos suspensos do tecto oscilarão e poderão soltar-se; tectos falsos, seus componentes e equipamentos neles instalados poderão cair; caixilhos das portas poderão arquear fechando as portas violentamente; caixilhos das janelas poderão encurvar quebrando os vidros e lançando estilhaços. 5.2 O que fazer durante o sismo a) No interior do Edifício: - não deve tentar sair do edifício; - não deve tentar sair pelas janelas; - deve afastar-se de janelas e painéis de vidro; - deve afastar-se de armários, prateleiras, objectos pesados e outro mobiliário que possa cair. 25
  30. 30. PLANO DE PREVENÇÃO E PLANO DE EMERGÊNCIA Escola E. B. 2º / 3º Ciclos do Paul b) Em salas de aula - Os alunos e os professores devem refugiar-se debaixo das carteiras, agarrar uma perna das mesas e proteger a cabeça e os olhos pressionando a cara contra os braços; - Os alunos devem aguardar com calma que o seu professor lhes dê instruções. c) Em zonas de circulação ou onde não haja possibilidade de se cobrir - Refugie-se junto de pilares, sob vigas e vergas de portas ou junto de uma parede interior, ajoelhe-se, coloque a cabeça junto aos joelhos, aperte as mãos firmemente por trás do pescoço e proteja os lados da cabeça com os cotovelos. d) Em bibliotecas - Afaste-se imediatamente de janelas, painéis de vidro e estantes e proteja-se apropriadamente. e) Em laboratórios e cozinhas - Tente apagar todas as chamas antes de se proteger; - Afaste-se de todos os materiais perigosos que podem derramar. f) No exterior: - não deve reentrar no edifício, mantendo-se no exterior; - deve afastar-se de edifícios, muros, vedações, árvores, postes e cabos eléctricos; - deve agachar-se ou deitar-se no solo e proteger a cabeça; - deve ir observando o que se passa em redor, mantendo-se alerta a possíveis perigos que o obriguem a movimentar-se. 5.3. O que fazer após o sismo Deve proceder-se à evacuação das salas de aula e dos edifícios em geral, sob a vigilância dos professores e dos elementos da estrutura interna de segurança – Plano de Evacuação e Plano de Actuação. Todas as pessoas que se encontram no exterior no momento do sismo deverão dirigir-se para o local de reunião. 26
  31. 31. PLANO DE PREVENÇÃO E PLANO DE EMERGÊNCIA Escola E. B. 2º / 3º Ciclos do Paul NO LOCAL DE REUNIÃO Os professores / funcionários devem: - reunir os alunos por turma e contá-los; - detectar todos os alunos feridos e prestar os primeiros socorros, quando necessário; - alertar os alunos para a hipótese da ocorrência de réplicas. Os alunos: - não devem regressar ao edifício; - devem manter-se a uma distância de pelo menos 5 m das fachadas, muros e vedações; - não devem beber água das torneiras ou de recipientes abertos; - devem evitar qualquer contacto com cabos eléctricos ou vedações metálicas. Todos devem permanecer no local de reunião e aguardar instruções. Se existirem pessoas bloqueadas nos edifícios ou se deflagrarem incêndios deverão ser chamados os serviços de emergência (use o telefone o mais brevemente possível, a fim de evitar sobrecarga das linhas telefónicas). Se o local de reunião não for considerado seguro, os professores devem dirigir os alunos para outro espaço aberto situado na proximidade. Todas as áreas onde tenha havido derramamento de materiais perigosos devem ser identificadas e seladas. 5.4. Exercícios de Evacuação Os exercícios de evacuação constituem uma parte essencial do plano de emergência em caso de sismo, que toda a comunidade escolar deve aplicar. Estes exercícios devem ser regularmente realizados, cada vez em condições diferentes. É através dos exercícios de evacuação em caso de sismo que os professores, os alunos e os funcionários colaboram na aplicação de um plano de emergência adaptado à sua escola. O plano de emergência é, de seguida, avaliado e melhorado ou modificado. 27
  32. 32. PLANO DE PREVENÇÃO E PLANO DE EMERGÊNCIA Escola E. B. 2º / 3º Ciclos do Paul 5.4.1. Procedimento a seguir para os exercícios Na realização de um exercício em caso de sismo deverão ser tidos em conta os seguintes procedimentos: – escolher uma data para a realização do exercício; – os sinais de alarme soam antes, durante e depois do sismo e são explicados aos alunos; – o sinal anunciando o início dum sismo é desencadeado; – o professor adverte: «Tremor de terra! Todos para debaixo das carteiras/mesas»; – os professores e os alunos colocam-se em abrigo debaixo da carteira/mesa e agarramse firmemente a um dos pés da mesma. Ninguém se deve mexer, antes que o sinal de fim do sismo soe; – o sinal previsto anunciando o fim do sismo soa; – o professor dá indicação aos alunos da evacuação do edifício, devendo estes proceder de acordo com o definido no Plano de Evacuação; – os alunos reúnem-se no local de reunião, tendo o cuidado de ficar a uma distância adequada das fachadas e das paredes dos edifícios. 28
  33. 33. PLANO DE PREVENÇÃO E PLANO DE EMERGÊNCIA Escola E. B. 2º / 3º Ciclos do Paul 6. CHEIAS E INUNDAÇÕES As cheias são fenómenos provocados por precipitações moderadas e permanentes ou por precipitações repentinas e de elevada intensidade. O excesso de precipitação faz aumentar o caudal dos cursos de água, originando o transbordar do leito normal e a inundação das margens e áreas circundantes. Os prejuízos resultantes das cheias são frequentemente avultados, podendo conduzir a perda de vidas humanas e bens. Assim, as pessoas que vivem em zona de risco de cheia devem interiorizar e colocar em prática, sempre que necessário, procedimentos de segurança e medidas de autoprotecção. 6.1. Quando houver um aviso de cheia / inundação: A comunidade escolar deve - estar atenta aos noticiários da Meteorologia e às indicações da Protecção Civil transmitidas pela rádio e televisão. - ter sempre uma reserva para dois ou três dias de água potável e alimentos que não se estraguem; - colocar uma defesa / amparo à entrada das portas dos pavilhões; - prepare-se para desligar a água, o gás e a electricidade, se for caso disso. 6.2. Durante uma cheia / inundação: Os alunos, professores e funcionários devem - manter a calma; - procurar o ponto mais alto para se proteger (2º piso dos pavilhões); - desligar a água, o gás e a electricidade; - usar o telefone só em caso de emergência. Os alunos, professores e funcionários não devem - caminhar descalços, nem sair do local onde se encontram protegidos para visitar os 29
  34. 34. PLANO DE PREVENÇÃO E PLANO DE EMERGÊNCIA Escola E. B. 2º / 3º Ciclos do Paul locais mais atingidos; - entrar na enchente pois existe o risco de não conseguirem suportar a força da corrente, além de que pode ocorrer uma subida inesperada do nível da água; - beber água, pois esta pode estar contaminada. Tenção! Caso exista a necessidade de evacuação toda a comunidade escolar deverá manter a calma e estar atenta a tudo, pois pode existir alguém a precisar de ajuda. Os alunos devem respeitar as instruções que lhes forem transmitidas pelos professores ou funcionários. 6.3. Depois de uma cheia / inundação: Os alunos, professores e funcionários devem - prestar atenção às indicações e orientações transmitidas pelo órgão de comando / chefe de segurança e pela protecção civil / comunicação social; - manter-se caçados, tendo cuidado para não pisar ou tocar em cabos eléctricos que se encontrem caídos (a água é boa condutora de electricidade); - em caso necessidade, beber água sempre fervida ou engarrafada; - verificar o estado de substâncias inflamáveis / tóxicas que possam existir em armazenamento, nos laboratórios, etc.; - facilitar o trabalho das equipas de remoção e limpeza (do parque escolar). 30 28
  35. 35. PLANO DE PREVENÇÃO E PLANO DE EMERGÊNCIA Escola E. B. 2º / 3º Ciclos do Paul IV – AVALIAÇÃO 1. Treinos, Exercícios e Simulacros 1.1. Os Directores de Turma procedem à divulgação do Plano de Prevenção e Plano de Emergência junto dos alunos e treinam / concretizam o Plano de Evacuação, quer ao nível da sua organização - definição de papéis e comportamentos - quer na operacionalização do percurso até ao ponto de reunião. 1.2. Vão ser executados sectorialmente e depois de forma global, em regime de experiência, os vários exercícios a partir da cadeia de comando, com todo o pessoal não docente, em dia sem actividades lectivas. 1.3. Numa segunda fase os exercícios repetir-se-ão com a comunidade escolar em aulas, sendo a sua execução com aviso prévio e de forma inesperada. 1.4. Numa terceira fase há necessidade de um simulacro com a intervenção da comunidade escolar, com a intervenção dos Bombeiros e forças de Segurança, para avaliar a funcionalidade dos meios materiais a utilizar, os tempos de resposta e a capacidade de minimização de riscos; 1.5. A avaliação dos exercícios / simulacros é realizada com base na observação directa, no preenchimento de questionários previamente distribuídos aos alunos, professores e pessoal não docente (por sectores) e elaboração de um relatório final do exercício, tendo como objectivo a correcção das disfunções detectadas e consequente aumento dos padrões de segurança; 1.6. A avaliação real só poderá ser efectuada numa anomalia real, nunca desejável, mas possível por vários condicionalismos internos ou externos para os quais a Comunidade Escolar terá que estar preparada o melhor possível. 31
  36. 36. PLANO DE PREVENÇÃO E PLANO DE EMERGÊNCIA Escola E. B. 2º / 3º Ciclos do Paul V - ANEXOS
  37. 37. PLANO DE PREVENÇÃO E PLANO DE EMERGÊNCIA Escola E. B. 2º / 3º Ciclos do Paul PAVILHÃO ADMINISTRATIVO – 1º Piso
  38. 38. PLANO DE PREVENÇÃO E PLANO DE EMERGÊNCIA Escola E. B. 2º / 3º Ciclos do Paul PAVILHÃO ADMINISTRATIVO – 2º Piso
  39. 39. PLANO DE PREVENÇÃO E PLANO DE EMERGÊNCIA Escola E. B. 2º / 3º Ciclos do Paul PAVILHÃO DO 2º CICLO – 1º Piso
  40. 40. PLANO DE PREVENÇÃO E PLANO DE EMERGÊNCIA Escola E. B. 2º / 3º Ciclos do Paul PAVILHÃO DO 2º CICLO – 2º Piso
  41. 41. PLANO DE PREVENÇÃO E PLANO DE EMERGÊNCIA Escola E. B. 2º / 3º Ciclos do Paul PAVILHÃO DO 3º CICLO – 1º Piso
  42. 42. PLANO DE PREVENÇÃO E PLANO DE EMERGÊNCIA Escola E. B. 2º / 3º Ciclos do Paul PAVILHÃO DO 3º CICLO – 2º Piso
  43. 43. PLANO DE PREVENÇÃO E PLANO DE EMERGÊNCIA Escola E. B. 2º / 3º Ciclos do Paul PAVILHÃO DO REFEITÓRIO – 1º Piso
  44. 44. PLANO DE PREVENÇÃO E PLANO DE EMERGÊNCIA Escola E. B. 2º / 3º Ciclos do Paul PAVILHÃO DO REFEITÓRIO – 2º Piso
  45. 45. PLANO DE PREVENÇÃO E PLANO DE EMERGÊNCIA Escola E. B. 2º / 3º Ciclos do Paul PAVILHÃO DESPORTIVO

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