O documento discute concepções de gestão escolar e a eleição de diretores no Paraná. Aborda a crítica à concepção gerencialista e contextualiza historicamente a democratização brasileira e reformas educacionais na década de 1990. Também analisa autores que embasaram o estudo de gestão escolar.

1. Dissertação de Mestrado – Concepções de gestão escolar e eleição de diretores da escola pública do Paraná – José Luciano Ferreira de Almeida (2004)– Universidade Federal do Paraná Cap. I – As concepções de administração escolar: a crítica à concepção da gerência científica Trabalho realizado na disciplina Estudos em Gestão Educacional, orientado pelo Prof. Dr. Paulo Gomes Lima. Dourados-MS 2011

2. Graduação e Bacharelado e Licenciatura em Ciências Sociais pela Universidade Federal do Paraná (1988), Especialização em Organização do Trabalho Pedagógico (Educação e Trabalho) na Universidade Federal do Paraná em 2001 e Mestrado em Educação e Trabalho pela Universidade Federal do Paraná (2003). Acadêmico do Curso de Direito na Pontifícia Universidade Católica do Paraná. Coordenador técnico pedagógico - Secretaria de Estado da Educação, técnico pedagógico. Docente do Instituto Namastá e Instituto Ekkoni de Desenvolvimento em Educação, professor da Faculdade Anchieta de Ensino Superior, Professor de Historia e Coordenador pedagógico da equipe de ensino - Secretaria de Estado da Educação, professor de ensino superior da Universidade do Brasil, Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação, Gestão escolar, Metodologia da Pesquisa (em Educação) e áreas afins. Atua principalmente nos seguintes temas: Sociologia, educação, política estado, gestão escolar gerencia, educação inclusiva, metodologia educação, Violência na escola, conhecimento e gestão escolar - democracia - política - educação. Atua na Equipe de Enfrentamento é Violência (escolar) na Secretaria de Estado da Educação do Paraná em pesquisa, projetos pedagógicos e de formação continuada. ALMEIDA, José Luciano Ferreira de