This presentation was made by five students from the Faculty of Education in Salamanca (Spain) (Lorena, Marina, Raquel, Andrea and Paula).

1. PROYECTO
‘NUESTROS PUEBLOS’
Raquel Martín Hernández
Andrea de Diego Miguel
Marina Sánchez Martín
Lorena Bonal Hernández
Paula Vicente Cantero
(1º Maestro en Educación Primaria)

2. ÍNDICE:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Origen del proyecto
Objetivos
Modelo educativo
Participantes
Actividades y metodología
Evaluación
Valoración
Conclusión

3. - Este proyecto nace de una propuesta hecha por
Gregorio Toribio en su blog "El blog de la clase de
Gregorio", maestro de Educación primaria.
- http://abru5-6.blogspot.com.es/
ORIGEN

4. ➔
Se trata de una propuesta didáctica colaborativa a
nivel internacional para
- que los alumnos de Educación Primaria conozcan y
den a conocer sus pueblos
-aprendan que hay otras localidades.

5. - Estudio de la localidad
- Implicación de las familias
- Elaboración de informes mediante expresión
oral y escrita
OBJETIVOS

6. Intervienen diferentes áreas:
- Conocimiento del Medio
- Educación Artística: Plástica, Música
- Educación Física
- Lengua
MODELO EDUCATIVO

7. Forma más práctica de aprendizaje
- No memorístico
- Adaptado a los avances de la sociedad

8. Novedoso, actual:
- Utilización de las TIC
- Relaciones entre centros educativos

9. Diferentes culturas → enriquece
- Otras formas de vida
- Distintas maneras de aprender

10. Alumnos de:
- Educación Infantil
- Educación Primaria
- Educación de Personas
→ con niveles básicos de alfabetización, de
centros de lengua hispana.
PARTICIPANTES

11. Está orientado a:
- Segundo ciclo de educación infantil
- Toda educación primaria, especialmente el
último ciclo.
CURSOS DE LOS
PARTICIPANTES

12. - España (122 colegios)
- Costa Rica ( 6 colegios)
-Uruguay (4 colegios)
- Argentina (3 colegios)
- Colombia (1 colegio)
PAÍSES
INVOLUCRADOS EN
EL PROYECTO

13. Cursos que participaron
Países

14. TAREA 0: Nos presentamos
TAREA 1: Dibujamos nuestro pueblo
TAREA 2: Escribimos sobre nuestro pueblo
TAREA 3: Hablamos sobre nuestro pueblo
TAREA 4: La cocina en nuestro pueblo
TAREA 5: Canciones y juegos tradicionales de nuestro
pueblo
TAREA 6: Fotografiamos nuestro pueblo
TAREA FINAL: Póster digital y valoración del alumnado
TAREAS

15. DISEÑO:
1. Contacto con profesorado:
facebook y twitter.
2. Planificación de actividades
3. Soporte: documento compartido
en Google
METODOLOGÍA

16. PUESTA EN MARCHA:
- Contacto continuo con el
profesorado para:
1. solventar dudas
2. hacer sugerencias
METODOLOGÍA

17. VISUALIZACIÓN DE RESULTADOS
- Se irán publicando las tareas en los
blogs.
- Realización de vídeos a través de:
1. Vídeos
2. Documentos
3. Presentaciones
…
- Se pondrá la fecha límite de entrega de
la tarea
- Se publicarán todas a la vez
METODOLOGÍA

18. .
- Presentación
con un pequeño
vídeo diciendo
sus nombres.
Tarea 0

19. Dibujos de cada alumno
de algo que quiera
destacar del pueblo
TAREA 1

20. - Pequeña
redacción sobre
su pueblo
Tarea 2

21. Pequeño cuestionario
con preguntas de su
pueblo con ayuda
familiar.
Después, realización
de una entrevista a
varios alumnos/as y
grabación de esta.
http://www.youtube.com
/watch?v=otI5N0mwlfg
Tarea 3

22. - Recetas tradicionales de
su pueblo
- Se puede invitar a las
familias para cocinar.
Tarea 4

23. - Selección de alguna canción
tradicional y ensayo con grabación
en vídeo.
- Puede colaborar el profesor de
música.
https://www.youtube.com/w
atch?v=X3QTExyBa9I#t=1
5
Tarea 5: canciones

24. 1.Intercambio de los diferentes juegos que se
presenten.Ficha por cada juego
2.Investigación del origen de cada uno de los
juegos
Tarea 5: juegos

25. - Selección “rincones o lugares
emblemáticos” de su pueblo y los
fotografiará y describirá por
escrito
Tarea 6

26. 1. Cada grupo participante
elaborará un póster con todas las
tareas.
2. Valoración del proyecto en
alguna de sus formas: escrito,
oral…
http://caraldel.edu.glogster.com/tarea-finalubeda/
Tarea final

27. Durante el desarrollo del proyecto se evalúa a
los docentes en su planificación y la toma
decisiones.
A su vez, una vez realizadas las tareas
propuestas, se valorará el grado de
consecución de los objetivos propuestos.
EVALUACIÓN

28. ¿Te ha gustado el proyecto?
Tareas que más han gustado
Valoración del
alumnado 2012

29. Valoración del aprendizaje
Las actividades me han parecido
Valoración del
alumnado
2012

30. ´Valoración global del proyecto
Dificultades encontradas
Valoración
del alumnado
2012
- En la tarea 7 he tenido problemas para hacer glog.
- En la tarea 0 , porque me daba vergüenza presentarme.
- En la tarea 7 he tenido más dudas que en las otras.
- La tarea 1 de dibujar nuestro pueblo que no se me da muy bien dibujar
- Las dificultades son que nos ponían las fechas de entrega eran muy seguidas y no nos daba tiempo al
entregarlo.
- Que las tareas eran muy seguidas y no podíamos entregar las tareas ese mismo día.
- A mí me ha parecido que hay muy poco tiempo para hacer las actividades, porque casi no habíamos
terminado una tarea y ya teníamos que empezar otra.
- Las tareas tienen muy poco tiempo de plazo.
- Las dificultades son que no teníamos suficiente tiempo para entregar las tareas.
- "Los días de plazo para entregarlo son 5 días de colegio y algunas tareas cuestan mucho tiempo."

31. Cursos que participaron
Localidades y países que responden
Valoración
del profesor
2012

32. Nº de personas que han colaborado en las tareas
¿Recomendarías el proyecto a otro docente?
Valoración
del profesor
2012

33. -Al ser pocos he tenido problemas con la actitud de algún alumno, pero menos mal que el resto
ha puesto de su parte y sacar adelante el proyecto.
-Inicialmente su actitud ha sido muy entusiasta. A medida que han ido pasando las tareas (y
por consiguiente acercándose el final de curso) he notado que las ganas y la motivación no
estaban siendo las mismas que al inicio del proyecto
-LOS ESTUDIANTES ESTUVIERON MUY DISPUESTOS A REALIZAR TODAS LAS ACTIVIDADES
PROPUESTAS Y SE MOTIVARON EN CADA UNA DE ELLAS.
-Los alumnos han valorado positivamente este trabajo. Les ha permitido conocer más
profundamente su localidad y conocer cómo viven otros niños en lugares muy distintos al suyo.
Han aprendido a investigar, a poner sus ideas en común, a decidir las mejores opciones y a
disfrutar con las actividades.
-La actitud ha sido totalmente positiva. Ha sido una actividad motivadora y de gran interés
para el alumnado.
-LA ACTITUD HA SIDO CORRECTA Y MUY BUENA EN TODO MOMENTO.SIEMPRE DISPUESTOS A
COLABORAR Y REALIZAR ESTE PROYECTO.
-Muy positiva. Era la primera vez que en mi centro se realizaba una actividad de estes tipo, y
ha sido muy gratificante.
-Me ha sorprendido mucho lo que les ha gustado buscar información, elaborarla, presentarla,
las discusiones generadas, su interés... ¡muy contenta!
Valoración de la actitud
de los alumnos

34. Con estos gráficos adjuntados anteriormente,
se ve el esfuerzo de muchos profesores y
alumnos que han trabajado para conseguir este
proyecto, donde se observan los pueblos de las
diferentes localidades, las familias y los
centros educativos.
Finalmente nuestra opinión es un totalmente
positiva ya que los consideramos un avance
para un mayor conocimiento.
OPINIÓN