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Para recuperar en septiembre

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  • OBSERVACIONES1. EL presente cuaderno de trabajo deberá ser completado para la convocatoria extraordinaria de septiembre. Asimismo, servirá de material de apoyo para presentarse a la prueba de recuperación de asignatura pendiente, en la cual también se presentará debidamente cumplimentado.2. Todos los ejercicios son susceptibles de ser realizados, con lo cual se valorará en gran medida la correcta respuesta en todos y cada uno de ellos.3. Se valorará mucho la presentación del material (limpieza, claridad de exposición de las respuestas, encuadernación, etc.).4. La elaboración de este material se hará en material aparte del cuaderno de clase.5. La presentación del peresnte cuaderno de refuerzo y ampliación es condición imprescindible para presentarse tanto a la convocatoria de la prueba extraordinaria de septiembre como a la de recuperación de asignatura pendiente.6. El plazo de presentación expirará el mismo día de la celebración de las pruebas extraordinarias.
  • PROPUESTAS DE REFUERZO UNIDAD La Prehistoria 1. Ordena las siguientes fechas desde la más antigua a la más reciente y escribe en números romanos el siglo al que corresponden.  2000 a. C  313  476  1152  1100  376 a. C.  212  1200  423  1100 a. C.  116  990 a. C. EJE CRONOLÓGICO SIGLOS 2. Ordena las siguientes etapas de la historia desde la más antigua a la más reciente.  Edad Moderna  Paleolítico medio  Edad Antigua  Edad Media  Edad Contemporánea  Paleolítico inferior  Neolítico  Edad del bronce  Edad del hierro  Edad del cobre  Paleolítico superior EJE CRONOLÓGICO 3. Sitúa en la tabla los siguientes elementos dependiendo del período al que pertenezcan. PALEOLÍTICO NEOLÍTICO  Caza-recolección  Cerámica  Hábitat en cuevas  Descubrimiento del fuego  Agricultura  Nomadismo  Piedra tallada  Industria textil  Pinturas rupestres  Sedentarización 4. Indica si las siguientes pinturas rupestres pertenecen a la escuela levantina o a la franco- cantábrica, y señala dos características de cada una de ellas. Página fotocopiable Escuela………………………………………………… Escuela……………………………………………………. Características………………………………………. Características………....……………………………….. …………………………………………………………. ………………………………………………………………
  • PROPUESTAS DE AMPLIACIÓN UNIDAD La Prehistoria1. Entra en la web oficial de Atapuerca, www.atapuerca.org, y elabora un listado de los yacimientos quecomponen el parque arqueológico y qué restos se han encontrado en ellos.………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………2. Explica lo que aparece en este dibujo y cuálfue su importancia en el proceso dehominización.………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………3. Ordena a los siguientes homínidos del más antiguo al más reciente, e indica su cronología y laszonas en las que habitaron. Hombre de neandertal  Homo sapiens sapiens  Homo erectus  Australopithecus  Homo habilis HOMÍNIDO CRONOLOGÍA TERRITORIO1.2.3.4.5.4. Sitúa en el mapa los siguientes yacimientos e indica de qué época son cada uno de ellos.  Cova Negra  Los Murciélagos  Cogull  El Aculadero  Altamira  Porcuna  Los Casares  Setefilla  Atapuerca5. Elabora un esquema en el que sintetices lasprincipales características del Paleolítico y delNeolítico. Página fotocopiable
  • PROPUESTAS DE REFUERZO UNIDAD Las primeras civilizaciones 1. Relaciona cada concepto con su definición. Cuneiforme   Funcionarios encargados de leer y escribir los documentos Faraón   Sistema de gobierno en el que la autoridad religiosa ejerce el resto de poderes Escriba   Máxima autoridad política, militar y religiosa en el antiguo Egipto Teocracia   Tipo de escritura propia de Mesopotamia 2. Sitúa cada elemento en su edificio correspondiente y señala a qué civilización pertenecen.  Observatorio  Sala hipóstila  Terraza  Escalinata lateral  Escalinata principal  Pilono  Obelisco  Sala hipetra Civilización………………………………………………… Civilización…………………………………………......… 3. Sitúa en esta tabla los siguientes conceptos dependiendo de la civilización a la que pertenezcan. MESOPOTAMIA EGIPTO  Menfis  Sumerios  Satrapía  Babilonia  Sargón  Hammurabi  Mastaba  Nilómetro  Ra  Amenofis IV
  • PROPUESTAS DE AMPLIACIÓN UNIDAD Las primeras civilizaciones1. Entra en la web www.diomedes.com/hm_5.htm y elabora una redacción con la información obtenida en laque sintetices las características principales, etapas y personajes del Imperio asirio. PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS ETAPAS PERSONAJES2. Realiza un comentario sobre las siguientes pinturas, indicando la civilización a la que pertenecen y susprincipales características. PINTURA 1 PINTURA 2 Civilización Principales características 3. Ordena los siguientes imperios desde el más antiguo al más reciente señalando su cronología y principales características.  Imperio persa  Sumeria Imperio asirio  Imperio babilonio  Imperio acadio CIVILIZACIONES E IMPERIOS CRONOLOGÍA PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS 1. 2. 3. 4. Página fotocopiable 5.
  • PROPUESTAS DE REFUERZO UNIDAD La civilización griega 1. Relaciona los siguientes conceptos con su definición correspondiente. Ágora   Nombre con el que se denomina a la civilización griega antigua Aristoi   Civilización prehelénica que tuvo su centro neurálgico en la isla de Creta Minoicos   Gran plaza central de las polis griegas Hélade   Minoría dominante en las polis de la época arcaica. 2. Ordena cronológicamente las siguientes civilizaciones de la más antigua a la más reciente.  Época clásica  Micénicos  Época helenística  Minoicos  Época arcaica  Dorios  Época oscura 3. Sitúa en la tabla los siguientes conceptos dependiendo de la polis con la que estén relacionados. ATENAS ESPARTA  Pericles  Democracia  Gerusía  Liga del Peloponeso  Diarquía  Liga de Delos  Metecos  Eforado  Ilotas  Helieo 4. Observa las siguientes esculturas e indica a qué período (arcaico, clásico o helenístico) pertenecen. Período………………………………. Período………………………………. Período………………………………
  • PROPUESTAS DE AMPLIACIÓN UNIDAD La civilización griega1. Entra en la web http://club2.telepolis.com/mandragora1/historia/historia1.htm y con la información obtenidaelabora una redacción en la que sintetices las principales características, etapas y autores del teatro griego.2. Realiza un comentario de las dos esculturas que aparecen. 3. Explica las funciones de las siguientes instituciones griegas.  Bulé………………………………………………………………………………………………………………………………  Eforado…………………………………………………………………………………………………………………………  Apella……………………………………………………………………………………………………………………………  Helieo……………………………………………………………………………………………………………………………  Gerusía…………………………………………………………………………………………………………………………  Estratego……………………………………………………………………………………………………………………… 4. Sitúa en el mapa las siguientes polis griegas.  Pérgamo  Éfeso  Micenas  Atenas  Esparta  Olimpia  Delos  Delfos 5. Ordena de más antiguo a más reciente las siguientes etapas de la civilización griega, señala su cronología y explica sus principales características.  Época clásica  Micénicos  Dorios  Época helenística  Época arcaica  Época oscura  Minoicos EJE CRONOLÓGICO Página fotocopiable
  • PROPUESTAS DE REFUERZO UNIDAD La civilización romana 1. Relaciona cada concepto con su definición correspondiente. Limes   Esclavos que habían comprado su libertad o habían sido liberados Libertos   Conjunto de fortificaciones que formaban la frontera del Imperio Bárbaros   Sistema de gobierno dirigido por tres militares Triunvirato   Nombre que recibían los pueblos que vivían al otro lado de las fronteras 2. Ordena cronológicamente las siguientes etapas de la historia de Roma de la más antigua a la más reciente.  Monarquía etrusca  Crisis del siglo III  Monarquía latina  Imperio  Bizancio  Triunvirato  Pax romana  República EJE CRONOLÓGICO 3. Sitúa en la tabla los elementos que aparecen dependiendo de con qué período se relacionen. REPÚBLICA IMPERIO  Guerras Púnicas  Tribunos de la plebe  Expansión del  Pax romana cristianismo  Conquista del Mediterráneo  Crisis del siglo III  Invasiones bárbaras  Guerra de Mario y Sila  Julio César  Octavio Augusto 4. Señala el nombre y la función de los siguientes edificios. Nombre…………………… …………. Nombre……………………………….. Nombre……………………………….. Función………………………………. Función………………………………. Función………………………………..
  • PROPUESTAS DE AMPLIACIÓN UNIDAD La civilización romana1. Entra en la web http://olmo.pntic.mec.es/cviloria/ejercito.htm y elabora un esquema en el que sinteticescómo se organizaba el ejército romano.2. Realiza un comentario comparando los dos edificios que aparecen y señalando sus parecidos y susdiferencias. Comentario………………………………………………… Comentario………………………………………………… ……………………………………………………………….. ……………………………………………………………….. Parecidos………………………………………………………………………………………………………………............ Diferencias……………………………………………………………………………………………………………………... 3. Explica las funciones de las siguientes instituciones romanas.  Cónsul…………………………………………………………………………………………………………………………………..  Pretor…………………………………………………………………………………………………………………………………...  Censor…………………………………………………………………………………………………………………………………..  Triunvirato……………………………………………………………………………………………………………………………..  Emperador……………………………………………………………………………………………………………………………..  Tribuno de la Plebe………………………………………………………………………………………………………………….. 4. Sitúa en el mapa las siguientes ciudades itálicas y señala si eran etruscas/latinas, colonias griegas o enclaves cartagineses.  Palermo  Siracusa  Pompeya  Gravisca  Volterra Cumas  Cagliari  Posidonia Página fotocopiable
  • PROPUESTAS DE REFUERZO UNIDAD La Península Ibérica en la Antigüedad 1. Señala si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas  Los romanos llegaron a la Península Ibérica durante la Segunda Guerra Púnica……………………………………  Tras la desaparición del Imperio romano, en la Península se instalaron los musulmanes…………………………  La última zona de la Península conquistada por Roma fue la actual región de Andalucía…………………………  Andalucía occidental desarrolló una cultura conocida como tartesos………………………………………………...  Los griegos fundaron numerosas colonias en el Mediterráneo, como Malaka, Abdera o Gadir…………………… 2. Relaciona cada fotografía con el estilo artístico al que pertenece. ………………………………………… ………………………………………………. ……………………………………… 3. Observa los mapas y sitúa el nombre de las provincias en su lugar correspondiente.  Hispania Citerior  Carthaginensis Tarraconensis  Hispania Ulterior  Baetica  Lusitania  Gallaecia 4. Relaciona el nombre de las siguientes ciudades romanas con su denominación actual.  Sevilla  Tarraco  Zaragoza  Emerita Augusta  Tarragona  Ilerda  Lleida  Hispalis  Mérida  Caesaraugusta
  • PROPUESTAS DE AMPLIACIÓN UNIDAD La Península en la Antigüedad1. Busca información en Internet y elabora unas fichas biográficas de los tres emperadores romanosnacidos en Hispania.2. Observa las tres fotografías y realiza un comentario sobre las obras que aparecen relacionando a cadauna con su época. 1 2 3Fotografía 1………………………………………………………………………………………………………………….........Fotografía 2………………………………………………………………………………………………………………………Fotografía 3………………………………………………………………………………………………………………….........3. Define los siguientes términos relacionados con Hispania en la Antigüedad. Castro…………………………………………………………………………………………………………………............... Akra Leuke…………………………………………………………………………………………………………………....... Aníbal…………………………………………………………………………………………………………………................ Latín vulgar…………………………………………………………………………………………………………………...... Suevos………………………………………………………………………………………………………………….............. Spania…………………………………………………………………………………………………………………...............4. Sitúa los siguientes pueblos prerromanos en su columna correspondiente. CELTÍBEROS IBEROS PUEBLOS DEL NORTE  Galaicos  Edetanos  Turdetanos  Lusitanos  Astures  Oretanos  Ilergetes  Arevacos  Vascones5. Sitúa en los mapas los nombres de las diferentes provincias romanas, así como la capital de cada una de ellas. Página fotocopiable
  • PROPUESTAS DE REFUERZO UNIDAD La Tierra y el universo 1. Señala si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas. a) La Vía Láctea es la galaxia de la que forma parte el sistema solar………………………………….. b) El movimiento de traslación da origen a la sucesión de días y noches……………………………… c) Los meridianos son líneas imaginarias paralelas al Ecuador…………………………………………. d) La Tierra tarda 24 horas en completar la rotación sobre su eje…………………………………….. 2. Localiza en el mapa los siguientes elementos: Ecuador, trópico de Cáncer, trópico de Capricornio, Polo Norte, meridiano de Greenwich. 3. Colorea de color azul la zona polar, de amarillo la zona templada y de rojo la zona cálida de la Tierra. 4. Señala qué tipo de escala tiene este mapa y a qué escala está representada la Tierra en él. …………………………………………………………………………………………………………………………………… 5. Utilizando la escala, calcula la distancia entre Nueva York y San Francisco……………………………………….. 6. Observa dónde se sitúan las siguientes ciudades y relaciónalas con sus coordenadas geográficas. - Londres 34º lat S, 58º long O - Tokio 51º lat N, 0º long O - Buenos Aires Página fotocopiable 1º lat S, 36º long E - Nairobi 35º lat N, 139º long E
  • PROPUESTAS DE AMPLIACIÓN UNIDAD La Tierra y el universo1. Vas a realizar un viaje partiendo de Madrid el día 5 de marzo a las 8 de la tarde. En cada una de las ciudadesque visitarás permanecerás una semana, y siempre despegarás hasta tu siguiente destino a las 5 de la tarde. Tuitinerario y la duración de los vuelos serán los siguientes: De Madrid a Moscú (4h) De Moscú a Nueva Delhi (6h) De Nueva Delhi a Ciudad del Cabo (9h) De Ciudad el Cabo a Canberra (11h) De Canberra a San Francisco (9 h) De San Francisco a Madrid (14 h)Ayudándote del mapa, señala a qué hora local aterrizarás en cada uno de los destinos y en qué estación del año teencontrarás en cada uno de los lugares a los que viajes.2. Busca información en internet sobre las coordenadas geográficas de las siguientes localidades. Después,localízalas en el mapa de husos horarios y señala, utilizando como referencia las 12 del mediodía de Marraquech,qué hora es en el resto. ● Marrakech ● Vancouver ● Doha ● Caracas ● Luanda ● Hanoi3. Observa el mapa de husos horarios y resuelve los siguientes problemas.- Si en A Coruña son las 17:00 horas, ¿qué hora será en Beijing?……………………………………………………………………………………………………………………………………….- Si en San Francisco son las 09:00 horas, ¿qué hora será en Montevideo?………………………………………………………………………………………………………………………………………. Página fotocopiable- Si coges un avión en Beijing a las 12:30 horas y el vuelo a nueva York dura 10 horas, ¿a qué hora aterrizarás en la ciudad estadounidense?……………………………………………………………………………………………………………………………………….
  • PROPUESTAS DE REFUERZO UNIDAD Tiempo y clima 1. Colorea en el mapa las tres zonas climáticas de la Tierra, siguiendo estas indicaciones:  Colorea en rojo las zonas cálidas.  Colorea en amarillo las zonas templadas.  Colorea en azul las zonas frías. 2. Señala si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas. a) El oxígeno es el gas más abundante en la atmósfera y permite la vida en la Tierra. …………………………… b) La vida se desarrolla en la troposfera, que es la capa inferior de la atmósfera ………………………………….. c) El clima es la temperatura y las lluvias que se producen en un lugar……………………………………………… d) El tiempo atmosférico es cambiante e irregular ……………………………………………………………………… e) La atmósfera nos protege contra los rayos infrarrojos del Sol ……………………………………………………... 3. Relaciona cada factor del clima con los efectos que provoca. Presión   Suaviza las temperaturas y aumenta las precipitaciones Masas de aire   Disminuye las temperaturas y aumenta las precipitaciones Latitud   Varía en función de la temperatura del aire Altitud   Provoca la subida de temperaturas donde el sol incide de forma más continuada Proximidad de los océanos   Generan la aparición de frentes 4. Observa las siguientes fotografías y determina cuál de ellas pertenece al clima mediterráneo, cuál al ecuatorial y cuál al desértico. Explica cómo son las temperaturas y las precipitaciones en cada uno de ellos. - Clima: ………………………… - Clima: …………………………. - Clima: …………………………. - Temperaturas: ………………. - Temperaturas: ……………….. - Temperaturas: ……………….. Página fotocopiable - Lluvias: ………………………. - Lluvias: ……………………….. - Lluvias: ………………………..
  • PROPUESTAS DE AMPLIACIÓN UNIDAD Tiempo y clima1. Elabora un climograma con los datos de la siguiente tabla. Después, contesta a las preguntas. E F M A M J J A S O N DTemperaturas 5 4 6 8 11 14 16 16 13 10 7 5Precipitaciones 81 58 50 51 66 57 94 81 94 87 82 56 Tª media: 10,5 ºC Total precipitaciones: 857mma. Analiza las temperaturas. Señala cuáles son las máximas y mínimas y en qué época del año se producen. Máxima temperatura ……………………….. Mínima temperatura ………………………………………….b. Observa las precipitaciones. Indica cuál es el total y su regularidad. Total precipitaciones ………………………. Regularidad precipitaciones ………………………………..c. Relaciona los datos con un tipo de clima concreto. Tipo de clima ……………………………………………………………………………………………………………d. Indica tres zonas distintas del planeta donde podrías encontrar este clima teniendo en cuenta el hemisferio. Zonas del planeta ………………………………………………………………………………………………………2. Observa el siguiente mapa del tiempo y contesta a las preguntas que se proponen. a. ¿Cuál es la máxima presión atmosférica que aparece en el mapa? ¿Y la mínima? ¿Dónde se sitúan? ……………………………………………………………………… b. ¿En qué zonas localizas la presencia de masas de aire frías? ¿Y cálidas? Explica dónde se han formado o piensas que se pueden formar frentes. ……………………………………………………………………… c. Observa la situación en el golfo de Cádiz. ¿Cómo son los vientos previstos en esa zona? ¿Cuál será su dirección? ……………………………………………………………………… d. Intenta determinar qué tiempo atmosférico puede esperarse en la costa de Cataluña según el mapa. ………………………………………………………………………3. Observa las siguientes fotografías e indica cómo afectan los factores climáticos a cada una de estas zonas. ………………………………………. ………………………………………… …………………………………………. Página fotocopiable
  • PROPUESTAS DE REFUERZO UNIDAD Los continentes 1. Localiza en el mapamundi los siguientes accidentes geográficos.  Río Nilo  Océano Pacífico  Mar Caspio  Islas Filipinas  Mar Caribe  Kilimanjaro  Río Misissipí  Montes Urales  Península de Alaska  Montañas Rocosas  Golfo de Guinea  Lago Michigan  Australia  Himalaya  Península Arábiga 2. Indica en qué continentes se encuentran los siguientes accidentes geográficos. Accidente geográfico Continente Accidente geográfico Continente Accidente geográfico Continente Desierto de Namibia Mar Rojo Tasmania Península de Corea Río Orange Meseta de Siberia Montes Kuenlun Montes Apalaches Península de Labrador Río Obi Península de Malaca Río Paraná Página fotocopiable
  • PROPUESTAS DE AMPLIACIÓN UNIDAD Los continentes1. Localiza los siguientes accidentes geográficos y rotúlalos en el mapa en su lugar correspondiente.a) Montes Kuenlunb) Mar Muertoc) Río Yeniseid) Río Mekonge) Formosaf) Río Amurg) Himalayah) Península Arábigai) Montes Uralesj) Península del Indostánk) Mar Rojol) Llanura de Manchuria2. Busca información en un atlas para completar el siguiente mapa de Centroamérica y el mar Caribe los siguientesaccidentes geográficos.a) Islas Bahamasb) Península del Yucatánc) Jamaicad) Península de Floridae) Islas Bermudasf) Mar Caribeg) Golfo de México Página fotocopiable
  • PROPUESTAS DE REFUERZO UNIDAD El medio físico en Europa y España 1. Localiza en el mapa los siguientes accidentes geográficos.  Río Ebro  Sistema Ibérico  Sierra Morena  Macizo Galaico  Pirineos  Cabo de Gata  Teide  Sistema Central  Cabo Finisterre  Isla de Mallorca  Río Duero  Sierra Nevada 2. Indica en qué vertientes desaguan los siguientes ríos europeos. Río Vertiente Río Vertiente Sena Elba Oder Volga Danubio Po Rin Duero Tamesis Dniéster 3. Observa las siguientes fotografías e indica con qué clima europeo se corresponden y en qué zonas puedes encontrarlo. Página fotocopiable CLIMA…………………………… CLIMA………………………….. CLIMA…………………………………… SITUACIÓN……………………... SITUACIÓN……………………. SITUACIÓN…………………………….
  • PROPUESTAS DE AMPLIACIÓN UNIDAD El medio físico en Europa y España1. Localiza y sitúa en el mapa en el lugar que le corresponda los siguientes accidentes geográficos. a) Mar del Norte b) Macizo Central c) Cerdeña d) Península de Crimea e) Cáucaso f) Península de Bretaña g) Cadena Penina h) Llanura Europea i) Mar Adriático j) Creta k) Lago Onega l) Península del Peloponeso m) Río Júcar1. Observa los siguientes climogramas e indica a qué tipo de clima pertenecen, cuáles son sus características y en qué zonas del continente se localizan. n) Golfo de León Página fotocopiable3. Elabora un esquema en el que sintetices las unidades de relieve españolas y recojas las características del relieve insular.
  • PROPUESTAS DE REFUERZO UNIDAD Los paisajes de la Tierra 1. Observa las siguientes fotografías y relaciónalas con los tipos de paisaje propuestos.  Tundra  Sabana  Marisma …………………………………….. ..……………………………………… ………………………………………. 2. Relaciona los siguientes climas con su paisaje correspondiente.  Taiga  Clima oceánico  Bosque caducifolio  Clima tropical seco  Bosque perennifolio  Clima continental  Jungla  Clima mediterráneo  Sabana  Clima ecuatorial 3. Observa la siguiente fotografía y completa la tabla. - Tipo de relieve………………………………………….. - Aguas que aparecen…………………………………... - Tipo de vegetación…………………………………….. - Tipo de clima……………………………………………. - Paisaje ………………………………………………….. - Localización ……………………………………………. 4. Indica cuáles de los siguientes hábitos son responsables con el medioambiente y cuáles son perjudiciales. - Lavarse los dientes con el grifo cerrado…………………………………………………………………………………… - Bañarse en lugar de ducharse ……………………………………………………………………………………………… Página fotocopiable - Construir casas con amplios ventanales…………………………………………………………………………………… - Regar el jardín con una manguera…………………………………………………………………………………………
  • PROPUESTAS DE AMPLIACIÓN UNIDAD Los paisajes de la Tierra1. Observa las siguientes fotografías y relaciónalas con su paisaje y clima correspondiente.Tipo de clima………………………… Tipo de clima……………………. Tipo de clima………………………Paisaje………………………………… Paisaje…………………………… Paisaje……………………………2. Colorea las zonas oscuras del mapa siguiendo las siguientes instrucciones: Taiga (Verde claro)  Bosque caducifolio (Morado)  Bosque mediterráneo (Naranja) Sabana (Marrón)  Alta montaña (Azul)  Selva ecuatorial y bosque tropical (Verde oscuro) Página fotocopiable3. Busca información en internet sobre los riesgos ambientales que afectan a los tres paisajes representados enlas fotografías de esta página. Después, elabora una síntesis de ellos y reflexiona sobre cómo se podría evitar sudestrucción.
  • MAPAS 1. Elbaora una lista de los países por continentes y escríbles con sus capitales. A continuación asígnales un número y sitúa éste en el mapa político mudo de cada uno de los continentes. 2. Realiza la misma actividad que en el ejercicio anterior pero con las provincias españolas sobre un mapa provincial mudo de España. 3. Sobre un mapa físico mudo como el de la página 142, sitúa las unidades de relieve que figuran en el mapa del libro. Utiliza el mismo método que en el ejercicio 1.