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Claves imprescindibles para conectar con los             niños y niñas con SA:Nuestra ACTITUD como familia                ...
ASOCIACIÓN ASPERGER ISLAS CANARIAS             Creada el 24 de septiembre de 2005         Registro de Asociaciones de Cana...
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Fichas reloj y horas

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Materiales didácticos para aprender la hora en reloj analógico para niños con/sin TEA-Asperger. ASPERCAN. Paula Nogales.

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  1. 1. FICHAS DEL RELOJ Y LAS HORAS Instrucciones y ejercicios secuenciales, conapoyo visual, para aprender a entender y leer la hora en un reloj analógico. Para alumnado de Primaria con / sin TEA – Síndrome de Asperger. ASOCIACIÓN ASPERGER ISLAS CANARIAS - ASPERCAN 1 Paula Nogales ©
  2. 2. Claves imprescindibles para conectar con los niños y niñas con SA:Nuestra ACTITUD como familia -CARIÑO y educadores debe ser de: -RESPETO -PERSEVERANCIA Debemos procurar al niño o -PREVISIBILIDAD niña un ambiente de: -ESTABILIDAD -REFUERZO POSITIVO Paula Nogales - ASOCIACIÓN ASPERGER ISLAS CANARIAS-ASPERCAN 2
  3. 3. FICHAS DEL RELOJ Y LAS HORAS DÍA ---> HORAS ---> MINUTOS --- > SEGUNDOS… -RECUERDA: Decimos “las 9 de la mañana” o “las nueve de la noche”, las doce de la mañana o las 12 de la noche…Un día tiene 24 horas (= 12 + 12). Paula Nogales © 3
  4. 4. FICHAS DEL RELOJ Y LAS HORASLee y aprende: El reloj tiene 12 números y dos agujas (o flechas), y cada una señala : la hora (es la aguja de la hora) y los minutos (es el minutero)La aguja corta señala la HORA, (por ejemplo, “es la 1, son las 12, las 2, las 3, las 7, las8, las 11…”, etc.). EJEMPLO: Nosotros salimos al recreo a las 11 de la mañana.La aguja larga señala los MINUTOS o partes de la hora.También se llama minutero. EJEMPLO: Papá tardará 15 minutos en llegar. FÍJATE Y CONTESTA: ¿A qué hora señalan las agujas cortas de los tres relojes de esta página?  A veces, en vez de números normales y corrientes (los “números árabes”: 1, 2, 3…), el reloj puede tener números romanos (I, II, III, IV, V…), o bien tener sólo rayas o marcas en el lugar donde deben ir los números… Por eso es importante recordar la posición de los números. Paula Nogales © 4
  5. 5. FICHAS DEL RELOJ Y LAS HORAS DÍA ---> HORAS ---> MINUTOS --- > SEGUNDOS… LA HORA ES REDONDA:El reloj tradicional o de agujas es una esfera (un círculo) que se divide en cuatropartes: Una hora completa tiene 60 minutos: 15 minutos + 15 m. + 15 m. + 15 m.Cada porción o “quesito” representa un cuarto de hora (una hora dividida encuatro partes), o sea, quince minutos (60 : 4 = 15). Así:Dos cuartos (dos porciones) = ½ hora (30 minutos). Tres cuartos ¾ = 45 minutos.Cuatro cuartos 4/4 = 1 hora (60 minutos). LOS NÚMEROS PROTAGONISTAS: 3, 6, 9 Y 12.Por eso en el reloj son tan importantes los números 12, 3, 6 y 9, por la posiciónque ocupan: además de marcar esas horas (las 12, las 3, las 6 y las 9), marcanlos cuartos de hora, la media hora, y las “menos cuarto”.De un vistazo, nosotros localizamos dónde están las agujas en relación a esosnúmeros.Enseguida te explicaremos todo muy despacito. ¡ES MUY FÁCIL, TÚ PUEDES! Paula Nogales © 5
  6. 6. FICHAS DEL RELOJ Y LAS HORAS ACTIVIDADES Coloca en esta esfera LOS NÚMEROS PROTAGONISTAS: 3, 6, 9 Y 12. 1 …y rellena los números que faltan, es decir,Después, con la ayuda de 2una regla, divide cada coloca todos los números del reloj (las 12porción o cuarto de hora horas), en su sitio correspondiente.en otras dos porciones, así: Ya tienes dibujada la esfera de un reloj  (MÁS INFORMACIÓN: cada porción dibujada representa la cantidad de 5 minutos), y todas juntas suman 60 minutos. Paula Nogales © 6
  7. 7. FICHAS DEL RELOJ Y LAS HORAS LA HORA ES REDONDA 12 FÍJATE EN LAS DOS MITADES DE LA ESFERA. Cuando avanza el minutero, en la parte de la derecha, la parte que va desde el número 12 al 6, coloreada de celeste en el dibujo, se9 3 van sumando minutos: decimos “son las ………. horas y …… minutos” (por ejemplo, “son las tres y quince minutos”). Cuando avanza el minutero en la mitad de la izquierda, coloreada de 6 naranja en el dibujo, consideramos que “faltan ……. minutos” para la siguiente hora. Ejemplo: Son las 7 menos diez minutos. ¡Parece que siempre tenemos prisa por llegar a la siguiente hora…! Cuando la aguja de los minutos o minutero pasa a la mitad izquierda de la esfera (cuando pasa más allá del número 6), la aguja de la hora se mueve un poco hacia la próxima hora. SABER UN POCO MÁS… En inglés ocurre igual: It’s 15 minutes past three (son 15 minutos pasados de las tres) / It’s ten minutes to seven (faltan 10 minutos para las siete). Paula Nogales © 7
  8. 8. FICHAS DEL RELOJ Y LAS HORASOBSERVA ...EN PUNTO 11 12 1 10 2 …MENOS CUARTO 9 3 …Y CUARTO 8 4 7 6 5 … Y MEDIAPaula Nogales © 8
  9. 9. FICHAS DEL RELOJ Y LAS HORAS 12Una hora completa tiene 60 minutos. Cuando es la hora en punto, la aguja larga o MINUTERO señala el número 12 del reloj.Un cuarto de hora (¼)es una PARTE de la hora que tiene 15 minutos. Cuando es la hora y cuarto, la aguja larga o MINUTERO apunta al número 3 del reloj. 3Media hora (1/2)es una PARTE de la hora que tiene 30 minutos. Cuando es la hora y media, la aguja larga o MINUTERO apunta al número 6 del reloj.Tres cuartos de hora (3/4) es una PARTE de la hora que tiene 45 minutos. En un reloj 6de agujas, decimos que es “menos cuarto” cuando falta sólo un cuarto de hora (15minutos) para llegar a la nueva hora. Por ejemplo, las 5 menos cuarto. Cuando es la hora menos cuarto, la aguja larga o MINUTERO apunta al número 9 del reloj. 9Paula Nogales © 9
  10. 10. FICHAS DEL RELOJ Y LAS HORAS ...EN PUNTO 11 12 1 10 2 …MENOS CUARTO 9 3 …Y CUARTO 8 4 7 6 5 … Y MEDIAPaula Nogales © 10
  11. 11. FICHAS DEL RELOJ Y LAS HORAS Repasa y completa: 1.- La aguja que señala la hora es la aguja _________________. (Elige: larga / corta) 2.- La aguja que señala los minutos o partes de la hora es la aguja _________________. (Elige: larga / corta) 3.- Una hora tiene ___________ minutos. 4.- Un cuarto de hora tiene ________________ minutos. 5.- Media hora tiene ____________________ minutos. 6.- Para señalar la hora en punto, la aguja larga apunta al número _______ del reloj. 7.- Para señalar el cuarto de hora, la aguja larga apunta al número _______ del reloj. 8.- Para señalar la media hora, la aguja larga apunta al número ________ del reloj. 9.- Para señalar las menos cuarto de la siguiente hora, la aguja larga apunta al número __________ del relojPaula Nogales © 11
  12. 12. FICHAS DEL RELOJ Y LAS HORAS 12 Este reloj marca 11 1 que: SON LAS 11 EN PUNTO. 10 2 Fíjate que la aguja corta señala las 11, y 9 3 la aguja larga señala las 12 (hora en punto). 8 4 7 6 5 11 12 1 Este reloj marca que: SON LAS 11 Y CUARTO. 10 2 (Las once y 15 minutos.) 9 3 Fíjate que la aguja corta señala las 11, y la aguja larga 8 4 señala las 3 (y cuarto). 7 6 5Paula Nogales © 12
  13. 13. FICHAS DEL RELOJ Y LAS HORAS 11 12 1 Este reloj marca que: SON LAS 11 Y MEDIA. 10 2 (Las once y 30 minutos.) 9 3 Fíjate que la aguja corta señala las 11, y la aguja larga 8 4 señala las 6 (y media). 7 6 5 11 12 1 Este reloj marca que: SON LAS 12 menos CUARTO. 10 2 (Las once y 45 minutos.) 9 3 Fíjate que la aguja corta señala ENTRE las 11 y las 8 4 12, y la aguja larga señala las 9 (menos cuarto). 7 6 5Paula Nogales © 13
  14. 14. FICHAS DEL RELOJ Y LAS HORAS EJERCICIOS: 1.- LEE LA HORA DEL RELOJ Y COMPLETA: 11 12 1 Este reloj marca que: SON LAS ___________________ ___________________ 10 2 Fíjate que la aguja corta señala las ___, y la aguja 9 3 larga señala las ______ 8 4 7 6 5Paula Nogales © 14
  15. 15. FICHAS DEL RELOJ Y LAS HORAS 11 12 1 Este reloj marca que: SON LAS (Las _____ y ______ minutos.) 10 2 Fíjate que la aguja corta señala las ____, y la aguja 9 3 larga señala las ____ (y______________). 8 4 7 6 5 11 12 1 Este reloj marca que: SON LAS (Las _______ y ______ minutos.) 10 2 Fíjate que la aguja corta señala las ____, y la aguja 9 3 larga señala las __ (y ______________). 8 4 7 6 5Paula Nogales © 15
  16. 16. FICHAS DEL RELOJ Y LAS HORAS 2.- LEE LAS INSTRUCCIONES Y DIBUJA LA HORA EN EL RELOJ: RECUERDA: AGUJA CORTA PARA LAS HORAS, AGUJA LARGA PARA LOS MINUTOS O LAS PARTES DE LAS HORAS. Este reloj marca que: 11 12 1 SON LAS 9 Y MEDIA. (Las nueve y 30 minutos.) La aguja corta señala el nº ______ 10 2 La aguja larga señala el nº ______9 3 8 4 11 12 1 Este reloj marca que: 7 6 5 SON LAS 7 EN PUNTO. La aguja corta señala el nº 10 2 ______ La aguja larga señala el nº ______ 9 3 8 4 7 6 5Paula Nogales © 16
  17. 17. FICHAS DEL RELOJ Y LAS HORAS Este reloj marca que: 11 12 1 ES LA 1 Y CUARTO. (La una y 15 minutos.) La aguja corta señala el nº ______10 2 La aguja larga señala el nº ______9 38 4 7 6 5 11 12 1 Este reloj marca que: SON LAS 3 EN PUNTO. La aguja corta señala el nº 10 2 ______ La aguja larga señala el nº ______ 9 3 8 4 7 6 5Paula Nogales © 17
  18. 18. FICHAS DEL RELOJ Y LAS HORAS Este reloj marca que: SON LAS 9 Y CUARTO. 12 (Las nueve y 15 minutos.) La aguja corta señala el nº 11 1 ______ La aguja larga señala el nº 10 2 ______9 3 8 4 Este reloj marca que: 7 6 5 11 12 1 SON LAS 12 Y MEDIA. (Las doce y 30 minutos.) La aguja corta señala el nº ______ 10 2 La aguja larga señala el nº ______ 9 3 8 4 7 6 5Paula Nogales © 18
  19. 19. Claves imprescindibles para conectar con los niños y niñas con SA:Nuestra ACTITUD como familia -CARIÑO y educadores debe ser de: -RESPETO -PERSEVERANCIA Debemos procurar al niño o -PREVISIBILIDAD niña un ambiente de: -ESTABILIDAD -REFUERZO POSITIVO Paula Nogales - ASOCIACIÓN ASPERGER ISLAS CANARIAS-ASPERCAN 19
  20. 20. ASOCIACIÓN ASPERGER ISLAS CANARIAS Creada el 24 de septiembre de 2005 Registro de Asociaciones de Canarias nº G1/51/13090-05/GC. Acreditada como Entidad de Voluntariado y Entidad Colaboradora en laPrestación de Servicios Sociales por la Consejería de Bienestar Social, Juventud y Vivienda del Gobierno de Canarias. Miembro y sede delegada en Canarias de FEDERACIÓN ASPERGER ESPAÑA – FAE Página web: www.asperger.es/canarias/ www.asperger.es Blog: http://aspercan-asociacion-asperger-canarias.blogspot.com/ 20
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