• Like
  • Save
Ud Handbol
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
Uploaded on

Unidad Didactica Secundaria Handbol

Unidad Didactica Secundaria Handbol

  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Be the first to comment
No Downloads

Views

Total Views
2,421
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0

Actions

Shares
Downloads
0
Comments
0
Likes
1

Embeds 0

No embeds

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
    No notes for slide

Transcript

  • 1. UD HANDBOL Pau Avinyó i Cabanes
  • 2. CURRICULUM
    • PRIMER CURS DE L’ESO. (Decret 112/2007)
    • Bloc 2. Jocs i esports. Qualitats motrius personals
    • Classificació dels jocs esportius: jocs convencionals, tradicionals i recreatius.
    • Justificació de la necessitat de regles i normes en la pràctica de jocs i esports.
    • Pràctica de jocs regulats i adaptats, convencionals i modificats, populars i tradicionals, que faciliten l'aprenentatge dels fonaments tècnics/tàctics i les estratègies d'atac i defensa comuna als esports individuals, d'adversari i col·lectius.
    • Realització d'activitats cooperatives i competitives encaminades a l'aprenentatge dels fonaments tècnics i tàctiques d'un esport individual, d'adversari i col·lectiu.
    • Participació activa en els diferents jocs i altres activitats esportives.
  • 3.
    • Descobriment vivencial i crític de la necessitat i el sentit de les normes per a configurar els jocs.
    • Valoració de la importància del desenrotllament motor personal i disposició favorable a l'aprenentatge en aquest àmbit.
    • Acceptació del repte que suposa competir amb els altres sense que això implique actituds de rivalitat, entenent l'oposició com una estratègia del joc i no com una actitud contra els altres.
    • Acceptació i valoració de les normes.
    • Criteris d'avaluació
    • Realitzar l'acció motriu oportuna segons la fase de joc que es desenvolupe, atac o defensa, en el joc o esport col·lectiu proposat.
  • 4.
    • SEGON CURS DE L’ESO. (Decret 39/2002)
    • II. Habilitat motriu.
    • a) Jocs i esports.
    • Característiques bàsiques i comuns de les habilitats esportives: normes, regles, aspectes tècnics i tàctics.
    • Realització de tasques dirigides a l’aprenentatge dels fonaments tècnics bàsics, principis tàctics bàsics i reglamentaris d’un esport col·lectiu.
    • Respecte i acceptació de les normes i reglaments.
  • 5.
    • TERCER CURS DE L’ESO. (Decret 112/2007)
    • Bloc 2. Jocs i esports. Qualitats motrius personals
    • El factor qualitatiu del moviment: els mecanismes de percepció, decisió i execució.
    • Aspectes tècnics, tàctics i reglamentaris dels esports que han de practicar-se.
    • Realització d’activitats cooperatives i competitives dirigides a l’aprenentatge dels fonaments tècnics i tàctiques d’un esport col·lectiu.
    • Pràctica d’activitats encaminades a l’aprenentatge d’un esport individual, d’adversari o col·lectiu.
    • Resolució de conflictes per mitjà de tècniques de dinàmica de grup.
    • Reconeixement del propi nivell de competència en diferents activitats esportives respecte d’un entorn de referència.
  • 6.
    • Tolerància i esportivitat per damunt de la recerca desmesurada de resultats.
    • Valoració del joc i l’esport com a marc de relació amb els altres i de foment de l’amistat i camaraderia en l’àmbit personal, social i cultural.
    • Disposició favorable amb l’autoexigència i la superació de les pròpies limitacions.
    • Criteris d’avaluació
    • Resoldre situacions de joc reduït d’un o més esports col·lectius, entre els quals els populars i tradicionals de la Comunitat Valenciana, aplicant els coneixements tècnics, tàctics i reglamentaris adquirits.
  • 7.
    • QUART CURS DE L’ESO. (Decret 39/2002)
    • II. Habilitat motriu.
    • a) Jocs i esports.
    • Realització d’activitats encaminades a l’aprenentatge i perfeccionament de l’esport col·lectiu.
    • Planificació de propostes d’activitats aplicables als esports que s’estan practicant, portant-les a la pràctica de manera autònoma.
    • Cooperació i acceptació de les funcions atribuïdes dins d’una llabor d’equip.
    • Actitud crítica davant els fenòmens socioculturals associades a las activitats físiques i esportives.
  • 8. UNITATS DIDÀCTIQUES:
    • Jocs modificats d’invasió.
    • Handbol per a tots.
  • 9. UD: Jocs Modificats d’Invasió
    • Temporalització de les sessions:
    • Sessió 1, Presentació de la UD. Jocs de conservació.
    • Sessió 2, Jocs de progressió.
    • Sessió 3, Jocs de consecució.
    • Sessió 4, jocs.
    • Sessió 5, mini partidets.
  • 10. Sessió 1, Presentació. Jocs de conservació.
    • Material i Instal·lacions : Cons, balons de diferents tamanys, petos, etc
    • Parts de la sessió : 5’ Arribada i canvi de roba.
    • 10’ Escalfament .
    • 25’ Part Principal , Dividirem el grup classe en 4 equips i utilitzarem dos terrenys de joc, meitat del cap poliesportiu per a cada activitat.
    • Joc dels 10 passes. Equips mixtes. cada vegada que toquen tots 1 punt, cada 3 punts l’equip contrari fa 10 abdominals (motivació alumnat). Cada component d’un sexe sols pot passar-li a un component de l’altre sexe (coeducació), canvi d’enfrontaments.
    • Anem complicant el joc : no es pot repetir passe, si cau la pilota tornen a començar de 0, si cau a terra canvi de possessió. Tècnica: passe picat, passe en bot, etc.
    • 8’ Tornada a la calma , estiraments, reconeguem grups musculars, comenten la sessió, possibles modificacions.
    • 5’ Higiene personal.
  • 11. Sessió 2, Jocs de progressió.
    • Material : pilotes, pitets,
    • Activitats : Escalfament
    • Trios (2x1): Arribar de banda a banda del camp poliesportiu, no es pot passar la pilota avant, el jugador en baló tocat ha de parar-se.
    • Ídem: 4x2
    • 2x1: 2 en passe han d’arribar a l’altra banda, sols poden donar 3 passos amb la pilota, l’altre evita la progressió.
    • 2x1: 2 en passe van a tocar amb la pilota adaptada a 1, l’alumne amb la pilota sols pot donar 3 passos, espai reduït.
  • 12. Sessió 3, Jocs de consecució.
    • Material : pilotes, cons, 4 cercles
    • Activitats : Escalfament
    • 2x1: 2 en passe van a tocar amb la pilota adaptada a 1, l’alumne amb la pilota sols pot donar 3 passos, espai reduït.
    • 2x1: 2 en passe han d’aconseguir donar-li a un con situat dins d’un espai delimitat, l’altre intenta evitar-ho sense tocar el con.
    • Ídem 4x2.
    • 4 grups: 20x20 dos grups s’enfronten. “Balón Torre” i variacions
  • 13. Sessió 4, jocs.
    • Material : pilotes goma, pilotes, cons
    • Activitats : Escalfament - Grups de 4
    • Rondo amb la mà: es salva tocant la pilota o a qui la té.
    • 2x2 al ample de la pista poliesportiva, intentar donar-li al con del contrari, no es pot adaptar la pilota, sols colpejar-la.
    • Ídem 4x4, amb els cons fem una porteria.
    • Precisió: per parelles, amb un con en la línea de fons, donar-li sense que toque terra la pilota, quan li donem s’allunyem a la següent línea.
  • 14. Sessió 5, mini partidets.
    • Material : pilotes, cons, pitets, dos tanques
    • Activitats : Escalfament - 8 grups (3)
    • En passe, 3 passos, no hi ha bot de pilota, donar-li a un con situat en una zona delimitada.
    • Sense adaptar la pilota, colpejant-la donar-li al con (ídem sessió anterior)
    • Deixar la pilota darrere de la línea de fons, no es pot passar avant, quan et toquen et pares i passe.
    • Colpejant la pilota fer-la passar per dins d’una tanca, la pilota sols pot anar per l’aire, si es para en terra s’agafa i es llança amunt.
    • Observacions : cada 5 minuts canvi d’activitat. No hi ha porter.
  • 15. Avaluació
    • Quadern del professor, Examen final de trimestre.
    • Procedimental : participació.
    • Conceptual : conjunta amb la següent UD. Contingut: el joc definició i tipus. Treball sobre els jocs (activitat complementaria o de reforç)
    • Actitudinal : assistència, col·laboració, respecte.
  • 16. UD: Handbol per a tots
    • Temporalització de les sessions:
    • Sessió 1, Presentació de la UD, Passe i situacions reduïdes, 2x1.
    • Sessió 2, Situacions reduïdes, handbol platja.
    • Sessió 3, Conservació, handbol platja.
    • Sessió 4, Handbol platja, el joc (5x5).
    • Sessió 5, el joc.
  • 17. Sessió 1, Presentació, Passe i situacions reduïdes, 2x1.
    • Material i Instal·lacions : Cons, balons handbol, petos, pista poliesportiva
    • Parts de la sessió : 5’ Arribada i canvi de roba.
    • 10’ Presentació UD i Escalfament .
    • 25’ Part Principal , en trios (mixtes) per la pista poliesportiva, Treball pase estàtic. Treball de pase en desplaçament.
    • Ídem però anem molestant als altres trios.
    • Ídem, podem furtar la pilota als altres trios i nosaltres treballem en les pilotes que anem furtant (el grup que es queda sense baló fa 10 abdominals i continua). Reduir l’espai a poc a poc.
    • Cada trio en un lloc delimitat amb un con en el centre, 2x1, objectiu tocar el con amb el baló (no es pot tocar el con en cap part del cos), van canviant de rol. Joc de precisió.
    • 8’ Tornada a la calma , estiraments, reconeguem grups musculars, comenten la sessió, possibles modificacions. Reglament : cicle de passos, treta de banda, jugadors per equip, sancions (exclusió, expulsió i desqualificació)
    • 5’ Higiene personal.
    • Observacions : no es permet el contacte , deuen furtar la pilota quan està per l’aire.
  • 18. Sessió 2, Situacions reduïdes, handbol platja.
    • Material i instal·lacions : Pilotes handbol, pitets, cons, cinta adhesiva, pista poliesportiva (3 hp)
    • Activitats : Escalfament
    • 2x1 mig camp amb desplaçament cap a la porteria, finalitzem amb llançament.
    • Ídem, realitzant un encreuament abans del llançament.
    • 2x1+1. Un defensor en cada mig camp, acaben en llançament.
    • Handbol Platja.
    • Observacions : reglament (temps de joc, posicions dels jugadors al terreny de joc).
  • 19. Sessió 3, Conservació, handbol platja.
    • Material i instal·lacions : Pilotes handbol, pitets, cinta adhesiva, cons, pista poliesportiva (3 hp)
    • Activitats : Escalfament
    • 2x1: 2 Passe i 1 a furtar-la, espai reduït.
    • 3 x 2 + 1, al llarg de la pista poliesportiva, finalitzem amb llançament.
    • Ídem, hem de realitzar un encreuament abans del llançament.
    • Handbol platja (equips mixtes)
    • Observacions : sistemes defensius i ofensius
  • 20. Sessió 4, Handbol Platja, el joc (5x5).
    • Material i instal·lacions : Pilotes handbol, pitets, cinta adhesiva, cons, pista poliesportiva
    • Activitats : Escalfament
    • Rondo 3+1
    • H P: 6 equips, 3 equips en cada camp, joc en ona, si aconseguim l’objectiu de marcar continuem atacant en l’altra porteria.
    • Handbol: 4 equips mixtes, 2 en cada camp. Partidets. Anem canviant els enfrontaments.
    • Observacions : recordatori del reglament vist en les sessions i aclariments.
  • 21. Sessió 5, el joc.
    • Material i instal·lacions : Pilotes handbol, pitets, cinta adhesiva, cons, pista poliesportiva
    • Activitats : Escalfament
    • Partits handbol: 3 equips mixtes. A 3 gols.
    • Observacions : en cas de ser més de 7 per equip cada vegada descansen els necessaris a torns, dos components de l’equip que descansa ajuden a l’arbitratge.
  • 22. Avaluació
    • Quadern del professor, Examen final de trimestre.
    • Procedimental : participació, domini del passe i la recepció, cicle de passos, el llançament i el joc en equip.
    • Conceptual : conjunta amb l’anterior UD. Contingut: handbol (reglament bàsic), treball de l’handbol, anàlisi partit oficial.
    • Actitudinal : assistència, col·laboració, respecte.
  • 23. Contingut Conceptual
    • Reglament : treta de banda, jugadors per equip, sancions (targetes, exclusió, expulsió i desqualificació), temps de joc, dimensions.
    • Tècnica : passe i recepció, cicle de passos, tipus de llançament, encreuaments.
    • Tàctica : posicions dels jugadors al terreny de joc, sistemes defensius i ofensius.
  • 24. Sessions Extra
    • Partit Handbol
    • Reglament bàsic
    • Gimnàs: amb pilotes de goma, jocs de precisió en grup.
  • 25. Activitats Complementaries
    • Analitzar un partit handbol
    • Anar a vore un partit de l’equip local
    • Organització i participació en l’eixa a la platja
  • 26. Alumnat amb problemes
    • Ocasional : col·labora en la sessió, en l’arbitratge, lectura del reglament bàsic.
    • Temporal : realitzar un treball de l’handbol que l’haurà d’explicar.
    • Habitual : Escoliosi podrà realitzar sense problemes l’activitat, deurà de tindre en conter el treball bilateral. Epilèpsia , podrà treballar amb compte tensió.
  • 27.
    • Dubtes
    • Aclariments
    • Preguntes
    • Fi
    • Bona Sort!!!