• Share
  • Email
  • Embed
  • Like
  • Save
  • Private Content
[2] pemetaan sk & kd matematika
 

[2] pemetaan sk & kd matematika

on

  • 5,151 views

rpp berkarakter

rpp berkarakter

Statistics

Views

Total Views
5,151
Views on SlideShare
5,151
Embed Views
0

Actions

Likes
0
Downloads
66
Comments
0

0 Embeds 0

No embeds

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft Word

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

    [2] pemetaan sk & kd matematika [2] pemetaan sk & kd matematika Document Transcript

    • Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB PERANGKAT PEMBELAJARAN PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Mata Pelajaran Matematika Kelas IV (4) Semester 1untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2 11 www.aguschandra.com
    • Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB12 Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2 www.aguschandra.com
    • Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) TAHUN PELAJARAN : 20... -20...Nama Sekolah : ..................Mata Pelajaran : Matematika 4aKelas/Program : IV / Sekolah DasarSemester : 1 (Satu) Standar Kompetensi Indikator Pencapaian Alokasi KKM Kompetensi Dasar Kompetensi Waktu 1. Memahami Dan 1.1 Mengidentifikasi o Melakukan operasi Menggunakan kan sifat-sifat hitung dengan sifat Sifta-Sifat operasi hitung pertukaran, Operasi pengelompokan, dan Hitungan penyebaran Bilangan o Menentukan hasil Dalam perkalian dengan Pemecahan bilangan 0 dan 1 Masalah o Menentukan hasil pembagian dengan bilangan 0 dan 1 1.2 Mengurutkan o Membaca dan bilangan menuliskan lambang bilangan serta menuliskan nama bilangan o Menulis lambang bilangan sesuai dengan nilai tempatnya o Mengurutkan bilangan dengan pola teratur dan tidak teratur 1.3 Melakukan o Mengalikan bilangan operasi perkalian satu angka dengan dan pembagian bilangan dua angka dan tiga angka o Mengalikan bilangan 10 secara berulang dan bilangan kelipatan 10 o Mengalikan Bilangan Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2 13 www.aguschandra.com
    • Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB Standar Kompetensi Indikator Pencapaian Alokasi KKM Kompetensi Dasar Kompetensi Waktu dua angka dengan bilangan dua angka dan tiga angka o Menghitung pembagian dengan cara tak bersisa dan dengan sisa 1.4 Melakukan o Menghitung operasi operasi hitung hitung campuran campuran 1.5 Melakukan o Menghitung soal penaksiran dan penaksiran dan pembulatan pembulatan 1.6 Memecahkan o Menuliskan nilai uang masalah yang rupiah dan memcahkan melibatkan uang masalah yang melibatkan uang2. Memahami Dan 2.1 Mendeskripsikan o Mencari kelipatan danMenggunakan konsep faktor faktor suatu bilanganFaktor Dan dan kelipatanKelipatan DalamPemecahanMasalah 2.2 Menen o Menentukan kelipatan tukan kelipatan suatu suatu bilangan dan dan faktor bilangan kelipatan persekutuan dari dua bilangan o Mengenal ciri-ciri bilangan yang habis di bagi 2, 3, 4, dan 5 o Menentukan faktor dari suatu Bilangan o Mengenal bilangan prima dan saringan Eratosthenes serta mencari faktor prima14 Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2 www.aguschandra.com
    • Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB Standar Kompetensi Indikator Pencapaian Alokasi KKM Kompetensi Dasar Kompetensi Waktu suatu bilangan 2.3 Menentukan o Menentukan kelipatan kelipatan persekutuan terkecil persekutuan (KPK) dan faktor terkecil (KPK) persekutuan terbesar san faktor (FPB) dari dua bilangan persekutuan 24 terbesar (FPB) 2 12 2 6 2 3 o Menentukan KPK dan FPB dari dua bilangan dengan menggunakan metoda faktor prima 2.4 Menyelesaikan o Menggunakan FPB masalah yang dalam menyederhanakan berkaitan dengan pecahan KPK dan FPB o Menggunakan KPK untuk menyamakan penyebut pecahan3. Memahami Dan 3.1 Menentukan o Mengukur besar sudutMenggunakan besar sudut dengan satuan tidakFaktor Dan dengan satuan baku dan satuan bakuKelipatan Dalam tidak baku dan o Menentukan besar sudutPemecahan satuan derajat satu putaran, setengahMasalah putaran dan seperempat putaran o Mengenal sudut siku- siku pada arah mata angin o Menggunakan empat arah mata angin 3.2 Menentukan o Menyebutkan hubungan Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2 15 www.aguschandra.com
    • Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB Standar Kompetensi Indikator Pencapaian Alokasi KKM Kompetensi Dasar Kompetensi Waktu hubungan hari, minggu, bulan, antarsatuan tahun, dan abad waktu, o Menyebutkan hubungan antarsatuan antarsatuan panjang dan panjang, dan antarsatuan berat antarsatuan berat. o Menghitung satuan ukuran panjang dan satuan berat o Mengenal dan menghitung satuan ukuran kuantitas 3.3 Menyelesaikan o Menghitung panjang, masalah yang berat, dan waktu dalam ebrkaitan dengan soal cerita. satuan waktu, panjang dan berat 3.4 Menyelesaikan o Menghitung satuan masalah yang kuantitas dalam soal berkaitan dengan cerita. satuan kuantitas4. Memahami Daur 4.1 Menentukan o Menemukan rumusHidup Beragam keliling dan luas keliling dan luasJenis Makhluk jajargenjang dan jajargenjangHidup segitiga o Menemukan rumus keliling dan luas segitiga 4.2 Menyelesaikan o Menghitung keliling dan masalah yang luas jajargenjang berkaiatan dengan o Menghitung keliling dan keliling dan luas luas segitiga jajargenjang dan segitigaJumlah16 Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2 www.aguschandra.com
    • Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB Mengetahui, ........, ................................. 20...... Kepala Sekolah SD/MI .... Guru Mapel Matematika(............................................... (...............................................)) NIP.NIP. Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2 17 www.aguschandra.com
    • Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB18 Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2 www.aguschandra.com
    • Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB PERANGKAT PEMBELAJARAN PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Mata Pelajaran Matematika Kelas IV (4) Semester 2untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2 19 www.aguschandra.com
    • Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB20 Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2 www.aguschandra.com
    • Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) TAHUN PELAJARAN : 20... -20...Nama Sekolah : ..................Mata Pelajaran : MATEMATIKA 4BKelas/Program : IVSemester : 2 (Dua) Standar Kompetensi Indikator Pencapaian Alokasi KKM Kompetensi Dasar Kompetensi WaktuBilangan5. Menjumlahkan dan 5.1 Mengurutkan o Menerapkan bilangan mengurangkan bilangan bulat bulat negatif dalam bilangan bulat kehidupan sehari-hari o Membaca dan menuliskan lambang bilangan bulat o Menentukan letak bilangan bulat pada garis bilangan o Mengenal lawan suatu bilangan o Mengurutkan sekelompok bilangan bulat dari terkecil atau terbesar 5.2 Menjumlahkan o Menjumlahkan dua bilangan bulat bilangan positif o Menjumlahkan dua bilangan positif o Menjumlahkan bilangan positif dan bilangan negatif Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2 21 www.aguschandra.com
    • Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB Standar Kompetensi Indikator Pencapaian Alokasi KKM Kompetensi Dasar Kompetensi Waktu 5.3 Mengurangkan  Mengurangkan dua bilangan bulat bilangan positif  Mengurangkan dua bilangan positif  Mengurangkan bilangan positif dan bilangan negatif  Mengurangkan dua bilangan negatif 5.4 Melakukan o Menghitung operasi operasi hitung hitung campuran campuran6. Menggunakan 6.1 Menjelas-kan o Mengenal arti pecahanpecahan dalam arti pecahan dan o Menghitung pecahanpemecahan masalah urutannya sebagai operasi pembagian o Menuliskan etak pecahan pada garis bilangan o Membandingkan dan mengurutkan pecahan 6.2 Menyeder- • Menentukan pecahan- hanakan pecahan yang senilai berbagai bentuk dari suatu pecahan pecahan • Menyederhanakan pecahan • Menyatakan pecahan sebagai pembagian 6.3 Menjum-lahkan • Melakukan operasi pecahan hitung penjumlahan dan pengurangan22 Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2 www.aguschandra.com
    • Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB Standar Kompetensi Indikator Pencapaian Alokasi KKMKompetensi Dasar Kompetensi Waktu pecahan berpenyebut sama • Membulatkan pecahan desimal ke satuan terdekat • Melakukan operasi penjumlahan dan Pengurangan pecahan desimal • Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan penjumlahan dan Pengurangan Pecahan 6.4 Mengurang-kan • Melakukan operasi pecahan hitung penjumlahan dan pengurangan pecahan berpenyebut sama • Membulatkan pecahan desimal ke satuan terdekat • Melakukan operasi penjumlahan dan Pengurangan pecahan desimal • Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan penjumlahan dan Pengurangan Pecahan 6.5 Menyelesai-kan • Melakukan operasi masalah yang hitung penjumlahan berkaitan dengan dan pengurangan pecahan pecahan berpenyebut sama • Membulatkan pecahan Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2 23 www.aguschandra.com
    • Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB Standar Kompetensi Indikator Pencapaian Alokasi KKM Kompetensi Dasar Kompetensi Waktu desimal ke satuan terdekat • Melakukan operasi penjumlahan dan Pengurangan pecahan desimal • Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan penjumlahan dan Pengurangan Pecahan7. Menggunakan 7.1 Mengenal o Menerapkan Lambanglambang bilangan lambang bilangan Bilangan RomawiRomawi Romawi dalam kehidupan sehari-hari o Membaca dan menuliskan lambang bilangan Romawi 7.2 Menyatakan o Menerapkan Lambang bilangan cacah Bilangan Romawi sebagai bilangan dalam kehidupan Romawi dan sehari-hari= Bilangan sebaliknya Cacah o Membaca dan menuliskan lambang bilangan Romawi= Bilangan CacahGeometri danPengukuran 8.1 Menentukan • Menyebutkan sifat-sifat8. Memahami sifat sifat-sifat bangun bangun ruang : balokbangun ruang ruang sederhana dan kubussederhana danhubungan antarbangun datar 8.2 Menentukan • Menyebutkan dan jaring-jaring menggambar bangun24 Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2 www.aguschandra.com
    • Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB Standar Kompetensi Indikator Pencapaian Alokasi KKM Kompetensi Dasar Kompetensi Waktu balok dan kubus sesuai sifat-sifat bangun ruang yang diberikan • Menggambar dan membuat berbagai jaring-jaring kubus 8.3 Mengidentifi-kasi • Mengelompokkan dan benda-benda dan memberi contoh bangun datar bangundatar yang simetris simetris dan tidak simetris • Mengidentifikasi ciri bangun datar yang simetris • Membuat bangun- bangun datar yang simetris • Mengenal bangun datar yang tidak memiliki simetri • Mengidentifikasi dan menggunakan garis simetri pada bangun datar sederhana • Menunjukkan dan menggambar bangun datar (benda-benda) yang simetris • Menentukan sumbu simetri suatu bangun datar 8.4 Menentukan • Menggambar cerminan hasil pencerminan dari bangun datar suatu bangun sederhana datarJumlah Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2 25 www.aguschandra.com
    • Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB Mengetahui, ........, ................................. 20...... Kepala Sekolah SD/MI .... Guru Mapel Matematika (............................................... (...............................................) ) NIP. NIP.26 Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2 www.aguschandra.com
    • Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB PERANGKAT PEMBELAJARAN PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Mata Pelajaran Matematika Kelas V (5) Semester 1untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2 27 www.aguschandra.com
    • Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB28 Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2 www.aguschandra.com
    • Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) TAHUN PELAJARAN : 20... -20...Nama Sekolah : ..................Mata Pelajaran : MATEMATIKA 5AKelas/Program :VSemester : Ganjil Standar Kompetensi Indikator Pencapaian Alokasi KKM Kompetensi Dasar Kompetensi Waktu1. Melakukan operasi 1.1. Melakukan o Menggunakan sifat hitung bilangan operasi hitung komutatif, asosiatif bulat dalam bilangan bulat dan distributif untuk pemecahan termasuk melakukan masalah penggunaan perhitungan secara sifat-sifatnya, efisien pembulatan, dan o Membulatkan penaksiran bilangan-bilangan dalam satuan, puluhan, dan ratusan terdekat o Menaksir hasil operasi hitung dua bilangan 1.2. Menggunakan Mengunakan faktor faktor prima prima dan faktorisasi untuk prima untuk menentukan memecahkan masalah KPK dan FPB sehari-hari yang berkaitan dengan FPB dan KPK 1.3. Melakukan o Membaca dan operasi hitung menuliskan bilngan campuran bulat dalam kata-kata bilangan bulat dan angka o Melakukan operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian bilangan bulat Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2 29 www.aguschandra.com
    • Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB Standar Kompetensi Indikator Pencapaian Alokasi KKM Kompetensi Dasar Kompetensi Waktu o Melakukan operasi hitung campuran dengan bilangan bulat o Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan bilangan bulat 1.4. Menghitung o Mencari hasil perpangkatan pemangkatan dua dan akar o Melakukan operasi sederhana penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian bilangan berpangkat dua o Mengenal arti pangkat dua dari suatu bilangan o Mencari hasil penarikan perpangkatan akar pangkat dua dari bilangan kuadrat o Melakukan operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian bilangan bulat 1.5. Menyelesaikan o Memecahkan masalah masalah yang yang melibatkan akar berkaitan dengan pangkat operasi hitung, KPK dan FPB2. Menggunakan 2.1. Menuliskan o Menuliskan tandapengukuran waktu, tanda waktu waktu dengansudut, jarak, dan dengan menggunakan notasikecepatan dalam menggunakan 24 jam30 Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2 www.aguschandra.com
    • Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB Standar Kompetensi Indikator Pencapaian Alokasi KKM Kompetensi Dasar Kompetensi Waktupemecahan masalah notasi 24 jam 2.2. Melakukan o Melakukan operasi operasi hitung hitung satuan waktu satuan waktu o Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu 2.3. Melakukan o Menentukan dan pengukuran menaksir besar sudut sudut o Menggambar dan mengukur sudut dengan busur derajat o Mengenal hubungan 2.4. Mengenal antarsatuan jarak satuan jarak dan o Menghitung satuan kecepatan jarak o Mengenal macam- macam satuan kecepatan o Mengukur kecepatan secara tidak langsung dan langsung 2.5. Menyelesai o Menghitung masalah kan masalah yang berkaitan denagn yang berkaitan waktu, jarak, dan dengan waktu, kecepatan jarak, dan kecepatan3. Menghitung luas 3.1. Menghitung luas o Menemukan Rumusbangun datar trapesium dan Luas Trapesium dansederhana dan layanglayang Layang-Layangmenggunakannya o Menghitung Luasdalam pemecahan Trapesium danmasalah Layang-Layang Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2 31 www.aguschandra.com
    • Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB Standar Kompetensi Indikator Pencapaian Alokasi KKM Kompetensi Dasar Kompetensi Waktu 3.2. Menyelesaik-an o Menyelesaikan masalah yang masalah tentang berkaitan dengan trapesium dan Layang- luas bangun Layang datar4. Menghitung 4.1. Menghitung o Mencari VolumeVolume Kubus Dan volume kubus Kubus dan BalokBalok Dan dan balok o Mengenal rumusMenggunakannya volume kubus danDalam Pemecahan balokMasalah o Menghitung volume kubus dan balok dengan rumus o Mengenal satuan volume yang baku 4.2. Menyelesaik-an o Menyelesaikan masalah yang masalah tentang kubus berkaitan dengan dan balok volume kubus dan balokJumlah Mengetahui, ........, ................................. 20...... Kepala Sekolah SD/MI .... Guru Mapel Matematika (............................................... (...............................................) ) NIP. NIP.32 Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2 www.aguschandra.com
    • Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB PERANGKAT PEMBELAJARAN PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Mata Pelajaran Matematika Kelas V (5) Semester 2untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2 33 www.aguschandra.com
    • Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB34 Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2 www.aguschandra.com
    • Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) TAHUN PELAJARAN : 20... -20...Nama Sekolah : ..................Mata Pelajaran : MATEMATIKA 5BKelas/Program :VSemester : Genap Standar Kompetensi Indikator Pencapaian Alokasi KKM Kompetensi Dasar Kompetensi Waktu5. Menggunakan 5.1. Mengubah o Mengubah Pecahan pecahan dalam pecahan ke Biasa Menjadi Persen pemecahan bentuk persen o Mengubah pecahan masalah dan desimal serta Biasa menjadi desimal sebaliknya 5.2. Menjumlahka o Menjumlahkan n dan pecahan berpenyebut mengurangkan tidak sama berbagai bentuk o Menjumlahkan pecahan pecahan biasa dengan pecahan campuran o Menjumlahkan pecahan campuran dengan persen dan desimal serta campuran o Menjumlahkan pecahan biasa dengan persen dan pecahan desimal o Menjumlahkan tiga pecahan berpenyebut tidak sama secara berturut-turut o Mengurangkan pecahan dari bilangan asli o Mengurangkan pecahan berpenyebut Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2 35 www.aguschandra.com
    • Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB Standar Kompetensi Indikator Pencapaian Alokasi KKM Kompetensi Dasar Kompetensi Waktu tidak sama dan pecahan biasa dari pecahan campuran o Mengurangkan dua pecahan campuran serta tiga pecahan berpenyebut tidak sama secara berturut- turut o Penjumlahan dan pengurangan pecahan berpenyebut tidak sama o Pengurangan pecahan dengan persen dan desimal o Menghitung penjumlahan dan pengurangan terhadap masalah sehari-hari 5.3. Mengalikan o Menghitung perkalian dan membagi dan pembagian dan berbagai bentuk pembagian pecahan pecahan biasa dengan pecahan biasa o Menghitung perkalian dan pembagian pecahan biasa dengan pecahan campuran dan sebaliknya o Menghitung perkalian dan pembagian pecahan biasa dengan pecahan desimal dan sebaliknya o Menghitung perkalian dan pembagian pecahan biasa dengan pecahan persen dan36 Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2 www.aguschandra.com
    • Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB Standar Kompetensi Indikator Pencapaian Alokasi KKM Kompetensi Dasar Kompetensi Waktu sebaliknya o Menghitung perkalian dan pembagian pecahan campuran dengan persen dan sebaliknya o Menghitung operasi hitung campuran berbagai bentuk pecahan 5.4. Menggunakan o Mengenal pecahan dalam perbandingan sebagian masalah dari keseluruhan perbandingan sebagai pecahan dan skala o Menghitung perbanding untuk mengukur suhu dan skala6. Memahami sifat- 6.1. Mengidenti o Mengidentifikasi sifat-sifat bangun dan fikasi sifat-sifat sifat bangun segitigahubungan antar bangun datar dan persegi panjangbangun o Menggambar bangun segitiga dan persegi panjang o Mengidentifikasi sifat- sifat bangun trapesium dan jajargenjang o Menggambar bangun segitiga dan persegi panjang o Mengidentifikasi sifat- sifat lingkaran o Menggambar lingkaran dengan jangka o Mengidentifikasi sifat- sifat belah ketupat Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2 37 www.aguschandra.com
    • Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB Standar Kompetensi Indikator Pencapaian Alokasi KKM Kompetensi Dasar Kompetensi Waktu o Menggambar belah ketupat 6.2. Mengidenti o Mengidentifikasi sifat- fikasi sifat-sifat sifat bangun prisma bangun ruang tegak, Limas, dan Kerucut o Menggambar bangun prisma tegak, Limas, dan Kerucut 6.3. Menentuka o Membuat jaring-jaring n jaring-jaring bangun ruang berbagai bangun sederhana ruang sederhana 6.4. Menyelidik o Menunjukkan sifat- i sifat-sifat sifat kesebangun kesebangunan antarbangun dan simetri o Menunjukkan dan menentukan sifat-sifat simetri lipat dan simetri putar 6.5. Menyelesai o Menghitung masalah kan masalah yang berkaitan dengan yang berkaitan bangun datar dan dengan bangun bangun ruang datar dan bangun sederhana ruang sederhanaJumlah38 Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2 www.aguschandra.com
    • Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB Mengetahui, ........, ................................. 20...... Kepala Sekolah SD/MI .... Guru Mapel Matematika(............................................... (...............................................)) NIP.NIP. Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2 39 www.aguschandra.com
    • Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB40 Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2 www.aguschandra.com
    • Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB PERANGKAT PEMBELAJARAN PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Mata Pelajaran Matematika Kelas VI (6) Semester 1untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2 41 www.aguschandra.com
    • Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB42 Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2 www.aguschandra.com
    • Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) TAHUN PELAJARAN : 20... -20...Nama Sekolah : ..................Mata Pelajaran : MATEMATIKA 6AKelas/Program : VISemester : 1 (satu) Standar Kompetensi Indikator Pencapaian Alokasi KKM Kompetensi Dasar Kompetensi Waktu1.Melakukan operasi 1.1. Menggunakan o Melakukan hitung bilangan sifat-sifat operasi pekerjaan hitung bulat dalam hitung termasuk campuran pemecahan operasi o Mencari Faktor masalah campuran, FPB Prima Suatu dan KPK Bilangan 1.2. Menentukan o Menghitung hasil akar pangkat tiga pangkat tiga dan suatu bilangan akar pangkar tiga kubik suatu bilangan 1.3. Menyelesaika o Menghitung operasi n masalah yang pada bilangan melibatkan berpangkat operasi hitung termasuk penggunaan akar dan pangkat2. Menggunakan 2.1. Menge o Menghitung pengukuran nal satuan debit hubungan jam, menit volume per waktu dan detik dalam pemecahan masalah 2.2. Menye o Menghitung masalah lesai-kan dengan rumus debit masalah yang berkaitan dengan satuan debit3. Menghitung luas 3.1. Menghitung o Menurunkan rumus Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2 43 www.aguschandra.com
    • Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB Standar Kompetensi Indikator Pencapaian Alokasi KKM Kompetensi Dasar Kompetensi Waktu segi banyak luas segi banyak luas berbagai bangun sederhana, luas yang merupakan datar dari luas lingkaran, dan gabungan dari persegi panjang volume prisma dua bangun datar o Menghitung luas segitiga sederhana berbagai bangun datar 3.2. Menghitung o Menurunkan rumus luas lingkaran luas lingkaran o Menghitung luas lingkaran jika diketahui jari- jarinya, dan diameternya 3.3. Menghitung o Menurunkan rumus volume prisma volume bangun segitiga dan ruang tabung lingkaran o Menghitung volume bangun ruang4. Mengumpulkan dan 4.1. Mengu o Mengumpulkan data mengolah data mpulkan dan banyak siswa, membaca data pelemparan dadu dan pelem[paran mata matauang logam o Mengumpulkan data nilai 4.2. Mengo o Mengurutkan data lah dan dan menyajikan data menyajikan data dalam bentuk tabel dalam bentuk tabel 4.3. Menaf o Menentukan data sirkan sajian data dengan ukuran44 Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2 www.aguschandra.com
    • Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB Standar Kompetensi Indikator Pencapaian Alokasi KKM Kompetensi Dasar Kompetensi Waktu tertentu, terbesar dan terkecil o Menghitung nilai rata-rata dan data yang paling banyak keluarJumlah Mengetahui, ........, ................................. 20...... Kepala Sekolah SD/MI .... Guru Mapel Matematika (............................................... (...............................................) ) NIP. NIP. Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2 45 www.aguschandra.com
    • Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB46 Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2 www.aguschandra.com
    • Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB PERANGKAT PEMBELAJARAN PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Mata Pelajaran Matematika Kelas VI (6) Semester 2untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2 47 www.aguschandra.com
    • Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB48 Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2 www.aguschandra.com
    • Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) TAHUN PELAJARAN : 20... -20...Nama Sekolah : ..................Mata Pelajaran : MATEMATIKA 6BKelas/Program : VISemester : 2 (Dua) Standar Kompetensi Indikator Pencapaian Alokasi KKM Kompetensi Dasar Kompetensi WaktuBilangan 5. Melakukan 5.1 Menyeder-hanakan o Mengenal berbagai operasi hitung dan mengurutkan bentuk pecahan pecahan dalam pecahan o Menyederhanakan pemecahan pecahan masalah o Mengurutkan pecahan 5.2 Mengubah bentuk o Mengubah suatu pecahan ke bentuk pecahan ke bentuk desimal pecahan lain yang sesuai o Membulatkan pecahan desimal sampai dua angka di belakang koma 5.3 Menentukan nilai o Mengubah suatu pecahan dari suatu pecahan ke bentuk bilangan atau pecahan lain yang kuantitas tertentu sesuai o Membulatkan pecahan desimal sampai dua angka di belakang koma 5.4 Menentukan nilai o Menggambar letak pecahan dari suatu benda secara bilangan atau sederhana kuantitas tertentu Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2 49 www.aguschandra.com
    • Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB Standar Kompetensi Indikator Pencapaian Alokasi KKM Kompetensi Dasar Kompetensi Waktu 5.5 Memecahkan o Menggambar letak masalah benda secara perbandingan dan sederhana skalaGeometri dan 6.1 Membuat denah o Menggambar letakPengukuran letak benda benda secara6. Menggunakan sederhana sistem koordinat dalam pemecahan masalah 6.2 Mengenal o Menentukan letak koordinat posisi benda dari denah sebuah benda yang ditentukan o Menentukan letak 6.3 Menentukan posisi titik pada sistem titik dalam sistem koordinat koordinat o Menentukan Kartesius pencerminan pada koordinat kartesius o Menggambar bangun datar pada bidang koordinatPengolahan Data 7.1 Menyajikan data o Mengumpulkan data7. Menyelesaikan ke bentuk tabel dan dengan mencacah, masalah yang diagram gambar, mengukur dan berkaitan dengan batang dan mencatat data dengan data lingkaran tally o Menyajikan data tunggal dan berkelompok dalam bentuk tabel dan diagram: piktogram, diagram batang, diagram lingkaran dan diagram garis50 Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2 www.aguschandra.com
    • Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB Standar Kompetensi Indikator Pencapaian Alokasi KKM Kompetensi Dasar Kompetensi Waktu 7.2 Menentukan rata- o menjelaskan makna rata hitung dan mean, modus, median modus sekumpulan dan kuartil data data tunggal o Menghitung mean, modus, median dan kuartil data tunggal 7.3 Mengurutkan data o Mengurutkan data termasuk o Menentukan nilai menentukan nilai tertinggi dan terendah tertinggi dan terendah 7.4 Menafsirkan hasil o Membaca/menafsirka pengolahan data n diagram suatu dataJumlah Mengetahui, ........, ................................. 20...... Kepala Sekolah SD/MI .... Guru Mapel Matematika (............................................... (...............................................) ) NIP. NIP. Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2 51 www.aguschandra.com