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Historia 4° año las presidencias peronistas
 

Historia 4° año las presidencias peronistas

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    Historia 4° año las presidencias peronistas Historia 4° año las presidencias peronistas Document Transcript

    • MINISTERIO DE EDUCACIÓN Temas y Actividades Historia Historia Las presidencias peronistasGrandes cambios se avecinan Durante más de una década (1943-1955) lafigura de Juan Domingo Perón dominó la escenapolítica argentina. Eran años de grandes cambiosy profundas transformaciones. El gobiernoperonista logró la inclusión de la clasetrabajadora a la vida política nacional y laformación de una verdadera identidad obrera. Sin embargo, su manera de manejar lascuestiones políticas y económicas le valieronmuchos opositores y enemigos. Su figura y la desu esposa María Eva Duarte de Perón generaronlos más extremos sentimientos: idolatría por unaparte y rechazo visceral por la otra. A través del estudio de este período, tan importante de la historia argentina,podrás elaborar tus propias conclusiones.Observá atentamente la siguiente línea de tiempo: 1943 1944 1945 1946 Golpe de Estado. Gobierno de Facto. Gobierno de Facto. Gobierno democrático. Asume el Gral. Gral. Farrell Continúa el Gral. Perón es elegido Ramírez (junio). reemplaza a Ramírez. Farell y Perón. presidente. Perón estuvo a Perón se convierte 17 de octubre El Partido Laborista cargo del Dto. en el Nuevo llevó a Perón al triunfo Nacional de Ministro de Reclamo popular en las elecciones de Trabajo. Guerra. Poco por la vuelta de febrero. Ganó con el Transformada en tiempo después Perón que había 52% votos y asumió el 4 Secretaría de asume como sido obligado a de junio. Su primer Trabajo y Vicepresidente. renunciar y estaba mandato se extendió Previsión Social. detenido. hasta nov. 1951. (diciembre)Servicio de Educación a Distancia 1
    • MINISTERIO DE EDUCACIÓN Temas y Actividades Historia Como podrás observar, el período 1943-1946 fue de preparación para lallegada de Perón a la presidencia. Con su triunfo, en 1946, termina el gobierno defacto y se inicia la primera presidencia de Perón que se extendió hasta 1951.Para pensar… ¿Cuántos cargos tuvo Perón hasta 1945? ¿Cuál te parece que fueel espacio político, que le permitió conectarse con el sector obrero? En la actualidad,¿existe una Secretaría de Trabajo o tiene el rango de Ministerio?Sigamos… El Golpe de 1943 puso fin al gobierno de Ramón Castillo. Los autores delgolpe planteaban que su objetivo era terminar con el fraude y la corrupción imperantea lo largo de la década del 30´. El nuevo gobierno, del General Ramírez, limitó los derechosconstitucionales. Avanzó interviniendo los sindicatos, las universidades, persiguió ydetuvo a dirigentes políticos y proscribió al partido Comunista. Impuso la censura,clausuró el Congreso y disolvió los partidos políticos. En enero de 1944, Ramírez frente a la presión norteamericana, rompiórelaciones con el eje. Esta decisión generó descontento en algunos sectoresmilitares del GOU y Ramírez fue reemplazado por el General Farrell, en febrero de1944. Volvé a la primera hoja para ver la línea de tiempo. El Coronel Juan Domingo Perón que participó del golpe fue ocupandodiferentes cargos, Ministro de Guerra, Secretario de Trabajo y Vicepresidente,concentrando todo ese poder en su persona. Desde la Secretaría de Trabajo llevó adelante una importante labor en el planode la legislación laboral. Mencionamos entre otras: indemnizaciones por despido, vacaciones pagas, se reglamentó la jornada de 8 horas y se sancionó un estatuto que protegía los derechos de los trabajadores rurales: “El estatuto del peón de campo”.Servicio de Educación a Distancia 2
    • MINISTERIO DE EDUCACIÓN Temas y Actividades Historia En recuerdo de la sanción del Estatuto del Peón de Campo en 1944, en la Argentina se ha establecido el día 8 de octubre, como Día del Trabajador Rural. Pintura de Molina Campo Perón planteaba la necesidad de integrar al obrero al sistema y alejarlo de lainfluencia de los sindicatos de izquierda revolucionaria. Ansiaba el desarrollo de unapolítica que permitiera una alianza de clases. Esto llevaría al aumento delconsumo y al desarrollo del mercado interno. Era innegable que, a medida que el poder y la popularidad de Perón crecían,las presiones de la oposición se hacían más fuertes. Las corporaciones patronales,así como algunos sectores de las Fuerza Armadas, veían con preocupación elascenso de Perón. El gobierno militar preocupado por los diversos cuestionamientosrecibidos, decidió arrestar y encarcelar a Perón en la isla Martín García. Los sindicatos comenzaron a movilizarse y a convocar a los obreros a la Plazade Mayo para pedir la liberación de Perón. La marcha estaba convocada para el día18 de octubre pero los sucesos se precipitaron y el 17 de octubre de 1945 unamultitud llegó hasta la plaza reclamando la presencia de Perón. El gobierno cedió a las presiones y Perón fue trasladado a la capital y, desdeallí, a la Casa de Gobierno. Se dirigió, desde los balcones de la Casa Rosada, a lostrabajadores que lo esperaban y aclamaban. Unos días más tarde, el gobiernomilitar, anunciaba el llamado a elecciones para el 24 de febrero de 1946. ActividadesActividad 1A partir de lo leído respondé a las siguientes preguntas: a) ¿Qué cargos ocupó Perón entre 1943 y 1945? b) ¿Cuál de todos le permitió una mayor conexión con el sector obrero?Servicio de Educación a Distancia 3
    • MINISTERIO DE EDUCACIÓN Temas y Actividades Historia c) ¿Por qué reconocen los peronistas al 17 de octubre como el día de la lealtad? d) Mencioná una de las medidas que estableció Perón desde la Secretaría de Trabajo y explicá por qué te parece importante. Podés consultar la clave de respuestas que encontrarás al final de la etapa.Primer Gobierno peronista (1946-1951) La preparación para las elecciones dividió a la sociedad argentina. Lossindicatos crearon el Partido Laborista, que tuvo el apoyo de parte de las FuerzasArmadas y de la Iglesia. Postularon a Perón como candidato a presidente. Por otra parte, los opositores como la Sociedad Rural, la Unión Industrial, laBolsa de Comercio y hasta la Embajada de los Estados Unidos encabezaron laUnión Democrática que postulaban a los radicales José Tamborini y EnriqueMosca. “La campaña llegó a su culminación dos semanas antes de los comicios, cuando los Estados Unidos dieron a publicidad el “Libro Azul” sobre la Argentina. El documento acusaba a Perón y a sus allegados de colaborar con el nazismo, (...). Perón sacó provecho del ataque al presentar los comicios como una opción entre él o Braden, el ex embajador (...) a quien se debía la publicación del libro”. Bailly, Samuel. Movimiento obrero, nacionalismo y política en la Argentina. Buenos Aires, Hyspamérica, 1986. Perón apeló al nacionalismo de los votantes con el lema: Braden o Perón. De esta manera trataba de evidenciar la influencia de los El Partido Laborista de Perón se impuso en Estados Unidos en la política Argentina. Si no las elecciones laborista, el triunfo no sólo mayoría en el ganaba el partido de 1946. Obtuvieron Senado y en todas de los Estados Unidos. provinciales y sería de la oposición sino las gobernaciones ocuparon los 2/3 de la Cámara de Diputados. Perón se propuso concretar tres grandes objetivos a partir del inicio de sumandato: Independencia Económica Soberanía política Justicia SocialServicio de Educación a Distancia 4
    • MINISTERIO DE EDUCACIÓN Temas y Actividades Historia Es importante recordar, que el mundo estaba dividido al finalizar la segundaguerra mundial (1945), en dos grandes bloques. Era el período de la Guerra Fría, enel que los Estados Unidos y la Unión Soviética se enfrentaban en forma indirecta através de conflictos o guerras periféricas. Frente al contexto de la Guerra Fría, Perón establece entonces, su TerceraPosición, “Ni Yanquis ni Marxistas, peronistas”, en la que instaura un clarodistanciamiento de la política bipolar que dividía al mundo.Para lograr la soberanía política se debía promover la independencia económica.A su vez, el estado en forma novedosa, ligaría la economía a los aspectos sociales.Se intentaba impulsar el desarrollo de la economía generando, a su vez, el bienestarsocial. Las ideas centrales del pensamiento peronista, doctrina a la que Perón llamójusticialista, se presentaba como una alternativa ante los dos grandes sistemaspolíticos e ideológicos existentes, el capitalista, liderado por los Estados Unidos y elcomunista, encabezado por la Unión Soviética.Actividad 2Leé atentamente el siguiente texto y respondé a las preguntas:La Tercera Posición“En el orden político, la Tercera Posición implica la soberanía de las naciones alservicio de la humanidad en un sistema cooperativo de gobierno mundial. En elorden económico, la Tercera Posición es el abandono de la economía libre y de laeconomía dirigida por un sistema de economía social al que se llega poniendo elcapital al servicio de la economía. En el orden social, la Tercera Posición entre elindividualismo y el colectivismo es la adopción de un sistema intermedio cuyoinstrumento básico es la justicia social. Esta es nuestra Tercera Posición, queofrecemos al mundo como una solución para la paz”.Mensaje del Presidente Perón al inaugurar las sesiones del Congreso Nacional, 1° de Mayo de 1950. a) ¿Por qué Perón habla de una Tercera Posición? Relacioná con la situación mundial. b) ¿Qué significa, según Perón, la Tercera Posición en cada uno de los planos: económico, social y político? Podés consultar la clave de respuestas que encontrarás al final de la etapa.Servicio de Educación a Distancia 5
    • MINISTERIO DE EDUCACIÓN Temas y Actividades HistoriaSigamos con la obra de gobierno… Fue muy activa su política en materia de salud, asimismo se organizaron lasobras sociales basadas en los aportes de los trabajadores, los patrones y el Estado,bajo control sindical. También se extendió el sistema de jubilaciones. Eva Perón desempeñó un papel muy importante a través de la Fundación EvaPerón. Desde allí se hizo cargo de la ayuda social a los humildes. Otro avance importante, en materia social, fue la implementación de las vacaciones anuales pagas y el desarrollo de la hotelería gremial y el turismo social. Estos avances permitieron a muchas familias acceder a las vacaciones en las playas o en la sierra. En la temporada de verano de 1940, Mar del Plata recibió 380.000 turistas y en la de 1955, llegaron 1.400.000. Perón intentó mantener el apoyo de las Fuerzas Armadas, presentándosecomo un hombre del ejército y satisfaciendo sus demandas profesionales. Crecieronlos cargos en los rangos más altos del ejército, se incrementó el presupuesto y semodernizó su equipamiento. La Iglesia apoyó a Perón durante sus primeros años de gobierno. Por suparte, Perón mantuvo la enseñanza religiosa en las escuelas, integró a su gobiernomilitantes católicos a desempeñar cargos públicos y aumentó su presupuesto. Perón estuvo acompañado en su labor de gobierno por Eva Perón quien sefue transformando en un verdadero nexo entre el pueblo y Perón. Esto generabaalrededor de su figura grandes odios por parte de los sectores opositores alperonismo, la alta burguesía, sectores medios, la iglesia y parte de las FuerzasArmadas, que veían con recelo el carisma y los importantes espacios de poder queiba ocupando. Eva Perón propició la sanción de la Ley de Sufragio Femenino que seconvirtió en realidad en 1947. En las elecciones de 1952 las mujeres pudieron, porprimera vez en la Argentina, hacer efectivo el derecho al voto.Servicio de Educación a Distancia 6
    • MINISTERIO DE EDUCACIÓN Temas y Actividades HistoriaDato curioso, sabías que…. En el voto femenino San Juan fue pionera… Antes de que el Congreso aprobara en 1947 el voto femenino en el ámbito nacional, el país ya contaba con dos antecedentes en San Juan. Durante la gobernación de Domingo Faustino Sarmiento en 1864 se logró que las mujeres votaran por primera vez en el país, pero sólo para elegir a los intendentes del distrito cuyano. Fue en 1927 cuando la Constitución sanjuanina otorgó a las mujeres los mismos derechos y obligaciones electorales que para los hombres y pudieron votar por primera vez para categorías generales el 8 de abril de 1928. Tres días después de asumir su cargo, el gobernador sanjuanino Aldo Cantoni llamó a elegir convencionales constituyentes. (…) sancionaron en 1927 la nueva carta orgánica de la provincia que, entre otras cosas, extendía el voto a las mujeres. Según el nuevo texto, las mujeres no sólo tenían derecho a votar sino a ser elegidas para desempeñar cargos públicos. En abril de 1928 tuvieron ocasión de estrenar sus libretas cívicas y dieron una sorpresa: votó 97% de las inscriptas, frente a 90% de los varones. El histórico paso se dio en una época en que existía un sentimiento arraigado de no conceder a las damas un derecho reservado a los hombres, lo que se debía en parte a que se consideraba que las mujeres no estaban preparadas políticamente para votar y, especialmente en las clases altas, para proteger a la mujer de los excesos asociados a la política. http://www.diariodecuyo.com.ar/home/new_noticia.php?noticia_id=27 5429Interesante, ¿no?Volvamos a la política peronista… Sin embargo, a pesar de toda la obra desarrollada en su gestión, Perónreforzó el gobierno con una serie de medidas de control y represión. Los miembrosde la Corte Suprema fueron reemplazados por jueces cercanos al gobierno. Muchosprofesores fueron despedidos de las universidades, las emisoras de radio fueronpaulatinamente adquiridas por personas cercanas a Perón y se impuso en ellas eldiscurso oficial; además los periódicos oficiales fueron censurados e inclusoexpropiados, como La Prensa en 1951.Se reforma la Constitución Nacional En 1949, durante su primera presidencia, Perón convocó a elecciones paraelegir a los futuros constituyentes. Estos integrarían la Asamblea Constituyenteque tendría por objeto reformar la Constitución Nacional.Servicio de Educación a Distancia 7
    • MINISTERIO DE EDUCACIÓN Temas y Actividades Historia La reforma no tocó la parte dogmática: Declaraciones, Derechos y Garantías,del texto constitucional, pero centró sus modificaciones en la incorporación de losderechos de los trabajadores, de la familia, de los ancianos, de la educación popular. Asimismo, se estableció la función social de la propiedad (arts. 38 y 39), seconvirtieron en bienes de la Nación todas las fuentes de energía (art. 40) y seinstauró la prestación directa, por parte del Estado, de todos los servicios públicos(art. 40). ¿Qué significan estas medidas? También se incorporaba en el artículo 78 que el presidente y el vicepresidentepodían ser reelegidos. Aparece, de esta manera, la posibilidad de la reeleccióncomo un tema controvertido ya que permitía el acceso de Perón a un segundomandato. Si querés tener más información sobre el texto constitucional de 1949 podés consultar la siguiente página de Internet:http://www.bibliojuridica.org/libros/5/2113/21.pdfActividad 3Leé atentamente el art. 40 de la Constitución de 1949 y realizá las siguientesactividades:Art. 40 - La organización de la riqueza y su explotación tienen por fin el bienestar del pueblo, dentro deun orden económico conforme a los principios de la justicia social. El Estado, mediante una ley, podráintervenir en la economía y monopolizar determinada actividad, en salvaguardia de los interesesgenerales y dentro de los límites fijados por los derechos fundamentales asegurados en estaConstitución. Salvo la importación y exportación, que estarán a cargo del Estado, de acuerdo con laslimitaciones y el régimen que se determine por ley, toda actividad económica se organizará conformea la libre iniciativa privada, siempre que no tenga por fin ostensible o encubierto dominar los mercadosnacionales, eliminar la competencia o aumentar usurariamente los beneficios.Los minerales, las caídas de agua, los yacimientos de petróleo, de carbón y de gas, y las demásfuentes naturales de energía, con excepción de los vegetales, son propiedades imprescriptibles einalienables de la Nación, con la correspondiente participación en su producto que se convendrá conlas provincias.Los servicios públicos pertenecen originariamente al Estado, y bajo ningún concepto podrán serenajenados o concedidos para su explotación. Los que se hallaran en poder de particulares serántransferidos al Estado, mediante compra o expropiación con indemnización previa, cuando una leynacional lo determine.Servicio de Educación a Distancia 8
    • MINISTERIO DE EDUCACIÓN Temas y Actividades HistoriaEl precio por la expropiación de empresas concesionarios de servicios públicos será el del costo deorigen de los bienes afectados a la explotación, menos las sumas que se hubieren amortizado duranteel lapso cumplido desde el otorgamiento de la concesión y los excedentes sobre una gananciarazonable que serán considerados también como reintegración del capital invertido. a) Identificá y marcá los párrafos en los que se menciona que todas las fuentes de energía son bienes de la Nación. b) Identificá y marcá dónde se indica que los servicios públicos quedan bajo el control del Estado. c) ¿Cómo se relaciona este artículo con los objetivos de Perón: independencia económica y soberanía política? Podés consultar la clave de respuestas que encontrarás al final de la etapa.Debilitamiento y caída del peronismo (1952-1955) Al cumplirse el primer mandato de Perón, el gobierno se preparó parapresentarse en las próximas elecciones de 1952. Eva Perón nunca ocupó un cargopolítico, sin embargo en 1951 fue propuesta por los sindicatos como candidata a lavicepresidencia. Este proyecto no llegó a buen término porque su candidatura fue impugnadapor distintos sectores de la oposición, entre ellos las Fuerzas Armadas. Por otraparte, estaba muy enferma y terminó falleciendo el 26 de julio de 1952. Sus restosfueron despedidos por una multitud pocas veces vista. Con su muerte Perón perdióun apoyo realmente sólido de su gestión. Perón logra llegar a ocupar por segunda vez la presidencia, con el 62 % delos votos, antes del fallecimiento de su esposa. Sin embargo, el contexto en el queasumía era muy diferente al del año 1946. La oposición, sectores conservadores, parte de las Fuerzas Armadas, laIglesia Católica, los intelectuales entre otros, fue tomando más fuerza y huboalgunos intentos de levantamiento militar, entre 1951 y 1952, que fuerondesarticulados. Frente a estos hechos la política del gobierno se endureció y provocó quela oposición visualizara, aún más, al peronismo como autoritario y deseara contenacidad su caída. Visitá el siguiente sitio: http://mx.truveo.com/Evita-Peron-Discurso-1951/id/2305843012871663514Servicio de Educación a Distancia 9
    • MINISTERIO DE EDUCACIÓN Temas y Actividades HistoriaLlegamos al conflictivo año 1955, veamos… El año 1955 se inició con un clima enrarecido, se vislumbraban tensiones,sospechas y versiones encontradas. En junio, la celebración religiosa de CorpusChristi se transformó en una marcha contra el gobierno. Dos miembros de la iglesia,Monseñor Tato y Novoa, fueron expulsados, acusados de haberla organizado. Unos días después, el 16 de junio, estalló un alzamiento militar. Aviones dela Marina, bombardearon la Casa de Gobierno y la Plaza de Mayo dejando unsaldo de gran cantidad de muertos y heridos. Civiles inocentes que circulaban por laplaza murieron por el efecto de las bombas arrojadas impunemente. No haycoincidencia en la cifra de muertos, las oficiales hablan de 373 muertos, otros indicanque pudieron rondar los 2.000. La reacción no se hizo esperar y esa misma noche grupos de peronistasquemaron las principales iglesias de Buenos Aires y la Curia Metropolitana. Creíanver en el intento de alzamiento militar la complicidad de la iglesia. Perón y la Iglesia... Las relaciones entre Perón y la Iglesia fueron buenas hasta 1954. A partir de ese momento comienzan a deteriorarse rápidamente. La Iglesia se molestaba con el manejo que el peronismo hacía de la ayuda social, la política de adoctrinamiento en las escuelas por ejemplo, era obligatoria la lectura de “La razón de mi vida” biografía de Eva Duarte. Por su parte, el Peronismo vio con preocupación la creación del Partido Demócrata Cristiano que se presentó como una alternativa política para los cristianos. Estas situaciones fueron llevando a un descontento y ruptura definitiva entre ambos.Pensá... ¿Cuál sería el objetivo del libro La Razón de mi Vida? ¿Por qué puede serconsiderado como propaganda política? El golpe definitivo no se hizo esperar y el 16 de septiembre desde Córdobase inicia la sublevación contra el gobierno, encabezada por el General Lonardi yapoyada por varias divisiones del ejército y la totalidad de la Marina al mando delContralmirante Isaac Rojas.Servicio de Educación a Distancia 10
    • MINISTERIO DE EDUCACIÓN Temas y Actividades Historia Luego de algunos días de resistencia, Perón entregó el gobierno a unaJunta de militares que negoció con Lonardi las condiciones de la renuncia. Partióentonces, en una cañonera de bandera paraguaya, hacia un largo exilio y el GeneralLonardi asumió la presidencia de facto.Actividad 4A partir de la lectura de lo trabajado respondé a las siguientes preguntas: a) ¿Para qué cargo fue propuesta Eva Duarte de Perón? b) ¿Pudo ocupar el cargo para el que fue propuesta? ¿Por qué? c) Explicá la relación de Perón con la iglesia. d) ¿Pudo concluir Perón su segunda presidencia? ¿Por qué? e) ¿Quiénes encabezan el Golpe de 1955? Podés consultar la clave de respuestas que encontrarás al final de la etapa. CLAVE DE LAS ACTIVIDADESActividad 1 a) Perón ocupó los cargos de Secretario de Trabajo, Ministro de guerra y Vicepresidente. b) El cargo que le permitió la conexión con el sector obrero fue el de la Secretaría de Trabajo. c) Reconocen al 17 de octubre como el día de la lealtad porque como Perón fue obligado a renunciar y llevado a la isla Martín García por Farell, los obreros salieron a reclamar por su liberación y se manifestaron en la Plaza de Mayo. Esto permitió que Perón saliera fortalecido y se presentara como candidato en las próximas elecciones.Actividad 2 a) Habla de una Tercera Posición porque a partir de 1945 (fin de la Segunda Guerra Mundial), el mundo queda divido en dos bloques: Occidental liderado por los Estados Unidos y el Oriental conducido por Unión Soviética. Perón plantea entonces que la Argentina tomará una tercera posición, no se alineará con uno ni con el otro bloque. b) La Tercera Posición en el orden político significaba ser soberano, es decir independiente, por ejemplo en la toma de decisiones. En el ámbito económico, marca que no tomará ninguno de los modelos planteados. El soviético: economíaServicio de Educación a Distancia 11
    • MINISTERIO DE EDUCACIÓN Temas y Actividades Historia dirigida o el norteamericano: economía libre. La Argentina adoptará un sistema de economía social, para esto hay que poner el capital al servicio de la economía. Por último, en el orden social, explica lo mismo, no aplicar ni el modelo de los EE.UU: del individualismo, ni el soviético: colectivismo, sino la Justicia Social (trabajado en la carpeta).Actividad 3 a) El párrafo a subrayar es el siguiente: los minerales, las caídas de agua, los yacimientos de petróleo, de carbón y de gas, y las demás fuentes naturales de energía, con excepción de los vegetales, son propiedades imprescriptibles e inalienables de la Nación, con la correspondiente participación en su producto que se convendrá con las provincias. b) Los servicios públicos pertenecen originariamente al Estado, y bajo ningún concepto podrán ser enajenados o concedidos para su explotación. Los que se hallaran en poder de particulares serán transferidos al Estado, mediante compra o expropiación con indemnización previa, cuando una ley nacional lo determine. c) El art. 40 es la manifestación concreta de lo planteado por Perón cuando marcó la Tercera Posición. Para ser independiente políticamente también hay que serlo económicamente. El no permitir que los recursos naturales sean explotados por extranjeros es una manera de declarar la independencia económica y la política nacionalista.Actividad 4 a) Fue propuesta para el cargo de Vicepresidenta de la nación. b) No pudo hacerse cargo porque su candidatura fue impugnada por distintos sectores de la oposición, entre ellos las Fuerzas Armadas. Por otra parte, estaba muy enferma y terminó falleciendo el 26 de julio de 1952. Sus restos fueron despedidos por una multitud pocas veces. c) La relación de Perón con la Iglesia fue buena en un principio, luego empezó a marcarse la tensión entre ambos. El año 1955 se inició con un clima enrarecido, se vislumbraban tensiones, sospechas y versiones encontradas. En junio, la celebración religiosa de Corpus Christi se transformó en una marcha contra el gobierno. Dos miembros de la iglesia, Monseñor Tato y Novoa, fueron expulsados, acusados de haberla organizado. La Iglesia no veía bien la forma en que el gobierno manejaba la ayuda social y el culto que se hacía de las figuras de Perón y su mujer Eva Duarte. d) No pudo concluir su mandato porque fue derrocado por un golpe militar en 1955. e) Encabezaron el golpe el General Lonardi y apoyado por varias divisiones del ejército y la totalidad de la Marina a cargo del Contralmirante Isaac Rojas.Servicio de Educación a Distancia 12