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Projeto alfabetização

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  • 1. Projeto Interdisciplinar<br />EDUCAÇÃO E SUSTENTABILIDADE<br />
  • 2. DISCIPLINA: ALFABETIZAÇÃO<br />Componentes do grupo: Heloisa Garcia<br /> Júlia de oliveira<br /> Luciene Pinto<br /> Maristela Paim<br />Patricia Souza<br />
  • 3. Trabalhando linguagem<br />Trabalham com músicas,histórias, dramatizações e histórias contadas pelas crianças.<br />
  • 4. Grafismo e Linguagem Escrita<br />Quanto ao grafismo, não utilizam trabalhos prontos, toda produção é realizada pelas crianças. As crianças são incentivadas a criarem seus desenhos. Quanto a linguagem escrita, apresentamos nomes dos objetos (janela,televisão, parede, pia, garrafa e etc.) espalhados pela sala; tem o quadro dos nomes (chamadinha). As crianças tentam escrever o nome e ás vezes escrevem palavras (do seu jeito). A ESCRITA NÃO É COBRADA.<br />
  • 5. Expressão Plástica <br />As crianças têm acesso a diversos materiais onde podem criar. Gostam de trabalhar com sucatas.<br />
  • 6. Expressão Sonora e Corporal<br />Todas as atividades são acompanhadas de músicas desde da entrada até saída. <br />As dramatizações são realizadas com músicas infantis, folclóricas.<br />
  • 7. Visão dos professores da Classe de Alfabetização<br /><ul><li> Linguagem Oral : A partir de conversas informais que são realizadas na rodinha diariamente sobre acontecimentos do dia a dia dos alunos eles conseguem expressar o que ocorreu e aprendem a ouvir o que falam e o que os outros falam.
  • 8. Grafismo e linguagem escrita: A partir de registros feitos mensalmente dos desenho e da escrita do nome, podemos visualizar o avanço no grafismo de cada aluno.
  • 9. Expressão Plástica: A partir da observação de uma obra de algum artista, a criança pode expressar o que sentiu ao observá-la.
  • 10. Expressão Sonora e corporal: A partir de uma música ouvida em sala de aula a criança representa com o corpo ou instrumentos musicais o que ela está sentindo naquele momento ao escutar a música tocada.</li></li></ul><li>Sustentabilidade no Ensino Fundamental <br />A escola possuiu um projeto que discutiu sobre esse tema de sustentabilidade reciclando papel.<br />Apesar de não terem lindo nenhum livro a respeito do assunto a professora trouxe algumas notícias, textos e imagens que falassem sobre o assunto que estava sendo abordado e sua importância para o meio ambiente.<br />A crianças participaram ativamente juntando papéis que eram jogados fora diariamente e os reciclaram no final do ano para a confecção de cartões natalinos.<br />
  • 11. Reciclagem de papel:<br />Material necessário: <br />LiquidificadorRolo de macarrão ou garrafa de vidroPeneira circular de 20 centímetros de diâmetroBacia na qual caiba a peneiraPedaço de madeira lisahttp://www.suapesquisa.com/reciclagem/reciclagem_de_papel.jpg1 litro de água8 colheres de sopa de amido20 a 30 folhas de folhas usadas ou revistas<br />
  • 12. Modo de fazer:<br />Rasgue as folhas de papel em pedaços bem pequenos.<br />Coloque no liquidificador o papel picado, água e amido de milho, batendo por 2 minutos.<br />Após desligar o liquidificador, verifique se o conteúdo tem a aparência de uma massa pastosa.<br />Caso a massa formada esteja muito líquida, colocar mais papel picado e amido de milho e bater<br />novamente a mistura. Despeje a mistura na bacia somente quando ela estiver bem pastosa.<br />Mergulhe a peneira nessa mistura de modo que parte dela forme uma camada na peneira.<br />Retire a peneira com a mistura.<br />Deixe secar ao sol. Antes que a massa seque totalmente, retire-a da peneira e coloque-a sobre<br />um pedaço de madeira bem liso.<br />Estique a massa com um rolo de macarrão, deixando-a bem fina. Não havendo um rolo de<br />macarrão, use uma garrafa de vidro. Tome cuidados para que a garrafa não quebre em suas mãos.<br />Coloque a mistura bem esticada de novo ao sol, para secar totalmente. Quando a massa esticada<br />estiver bem seca, ela se soltará da tábua. Obtemos dessa forma uma folha de papel reciclado.<br />
  • 13. CONCLUSÃO<br />O Projeto Sustentabilidade que as escolas possuem deu início com uma conversa estimulando as crianças a falarem sobre as grandes chuvas e suas conseqüências.Cada um falou sobre suas experiências em casa e o que viram na TV.As crianças tomaram consciência do real tamanho do problema visualizando a absurda quantidade de lixo que sua cidade produz.O que tem no lixo de sua casa? Vamos descobrir o que tem no lixo de nossa sala? E no lixo da Creche?O passeio organizado de reconhecimento, mostrando os espaços que serão utilizados, e que devemos manter limpos. Lixo é na lata do lixo.Juntamos figuras de todas as partes do lixo que encontramos para realizarmos uma atividade de separação. (Plástico, papel, embalagens, garrafa pet, material orgânico, etc.) O que fazer com o lixo?  A reutilização do lixo é realizada de diferentes formas. Confeccionando brinquedos enfeites para a sala e etc.As garrafas pet serviram de flores, as caixas de leite carrinhos de bombeiro.Para finalizar montar a nossa separação de lixo criando as latas de lixo de coleta seletiva na escola, apresentando que cada cor de lata recebe um tipo de lixo.<br />Ambas as unidades preocupam-se com a reciclagem e percebemos que as crianças têm participação ativa nas atividades.<br />

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