課題:課業(8)《美味的粽子》單元:中華文化年級:二年級下學期課本:《現代中國語文》出版社:現代教育研究社學習範疇﹕閱讀課節:兩節時間:共90分鐘(每課節45分鐘)學生已有知識/能力﹕1.   基本閱讀和理解課文的能力2.   有口頭造句的經驗...
第一教節:教學程序:時  教學目的/       教學活動(包括示範/提問/講述/反饋等)          教具安排/備間  學習成果                                         註5’ 引入       ...
指示:請全班同學一起朗讀第一段。認識詞語: 提問:端午節   這篇文章是關於哪一個節日的?(端午節)             板書:端午節        課文的「我」在每年的端午節都會吃粽子,「我」吃的粽子都        是同一個款式嗎?(不...
簡報     參考答案:在超級市場內,有各式各樣的貨品。     指示:     請全班同學一起朗讀第二段。     提問:     課文中的祖母包粽子厲害嗎?(很厲害。)     你們從第二段哪一個詞語知道她很厲害?(巧手。)     「巧」...
指示:      請各位同學根據圖意及提供的詞語進行口頭造句。                                   簡報      參考答案:外婆是編織的巧手。      提問:      作者吃的粽子有哪兩種味道?(鹹的和甜的...
認識詞語:                                 板書:熱呼呼熱呼呼        講述:        「熱辣辣」是口語,我們應用「熱呼呼」來形容很熱的食物。                提問:        這...
簡報             提問:             考一考大家,如果你的媽媽去了別的地方工作或者是旅行,             你應該用「紀念」還是「記念」來形容你很想念她?(記             念。)           ...
提問:          屈原是哪一個國家的人?(楚國)          他為人怎樣?(正直敢言,盡心盡力為國家和老百姓服          務)          有一次,秦國頻頻調兵遣將,屈原擔心秦國會攻打楚國,          所以向...
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美味的粽子

  1. 1. 課題:課業(8)《美味的粽子》單元:中華文化年級:二年級下學期課本:《現代中國語文》出版社:現代教育研究社學習範疇﹕閱讀課節:兩節時間:共90分鐘(每課節45分鐘)學生已有知識/能力﹕1. 基本閱讀和理解課文的能力2. 有口頭造句的經驗3. 對中國傳統節日的習俗有一定認識教學目標:完成本課後,學生能夠:1. 理解課文內容2. 認識字詞:端午節、鹹、熱呼呼、香噴噴 運用常用字詞:各式各樣、巧手、紀念3. 了解端午節的意義4. 認識「工」部件的字5. 培養學生的創造力6. 說話時清楚地表達想法教具﹕圖片、黑板、簡報、短片、討論工作紙、工作紙 1
  2. 2. 第一教節:教學程序:時 教學目的/ 教學活動(包括示範/提問/講述/反饋等) 教具安排/備間 學習成果 註5’ 引入 簡報 提問: 1. 你們認識圖中的節日嗎?他們分別是甚麼節日?(1. 端午節 2. 春節 3. 中秋節 4. 聖誕節 5. 復活節) 2. 你們最喜歡哪一個節日?在這個節日你會吃甚麼或做 甚麼? 講述: 板書課題 原來不同的節日會做或吃不同的東西,今天我們一起來學 習一篇新的文章,是關於端午節會吃的東西。 指示: 請各位同學翻開書本 P.54。25’ 指示: 初步感知課 老師會把課文朗讀一遍,請各位同學用手指著課文,留心 文內容 聆聽,並且為每段寫上段號。 提問: 有哪個字或詞是各位同學聽得不清楚或仍然不知道如何讀 的嗎? 2
  3. 3. 指示:請全班同學一起朗讀第一段。認識詞語: 提問:端午節 這篇文章是關於哪一個節日的?(端午節) 板書:端午節 課文的「我」在每年的端午節都會吃粽子,「我」吃的粽子都 是同一個款式嗎?(不是,是不同款式。) 第一段哪一個詞有「不同款式」的意思?(各式各樣。) 板書:各式各 樣 「式」字怎樣寫?舉起你們的手指一起寫。 口唱書空:橫、橫、直、趯、彎鉤、點 你們看一看老師這兩個袋子裏,那一個才有各式各樣的糖 果?(第二個。)認識及運用 簡報詞語:各式各樣 指示: 在文章內,作者用了「各式各樣」來形容粽子,代表粽子的 種類有很多種。那麼各式各樣還可以用來形容甚麼呢?請 各位同學根據圖意及提供的詞語進行口頭造句。 3
  4. 4. 簡報 參考答案:在超級市場內,有各式各樣的貨品。 指示: 請全班同學一起朗讀第二段。 提問: 課文中的祖母包粽子厲害嗎?(很厲害。) 你們從第二段哪一個詞語知道她很厲害?(巧手。) 「巧」字怎樣寫?舉起你們的手指一起寫。 板書:巧手 口唱書空:橫、直、趯、橫、直橫直鈎 講述: 「巧手」是指在某方面雙手靈活、技術高明的人,不能直接 用來形容雙手,例如文章內說婆婆是包粽子的巧手。認識及運用詞語:巧手 提問: 可以直接形容老師這一雙是巧手嗎?(不能。) 講述: 當我們運用「巧手」時,需要說清楚哪一方面很厲害,文章 提及婆婆是「包粽子的巧手」,而老師就說:我是摺紙的巧 手,能摺出不同款式的動物。 簡報 4
  5. 5. 指示: 請各位同學根據圖意及提供的詞語進行口頭造句。 簡報 參考答案:外婆是編織的巧手。 提問: 作者吃的粽子有哪兩種味道?(鹹的和甜的) 講述: 板書「鹹」 鹹就是像鹽的味道,你們平常吃的漢堡包也是鹹的。認識詞語:鹹 指示: 現在請你們舉起手指,跟老師寫一次鹹字的筆順。 口唱書空:直、 直、 橫、 橫直鉤、 點、 點、 點、 橫、 撇、 點、 點、 橫、 撇、橫、直、橫直、橫、彎鈎、撇、點。 指示: 全班同學一起朗讀第三段。 提問: 如果現在有一隻粽子放在你的桌子上,粽子很熱,是剛剛 煮好的,你們會怎樣形容它?(熱辣辣。) 但是課文用了哪一個詞語來形容這隻很熱的粽子呢?(熱 簡報 呼呼。) 5
  6. 6. 認識詞語: 板書:熱呼呼熱呼呼 講述: 「熱辣辣」是口語,我們應用「熱呼呼」來形容很熱的食物。  提問: 這隻熱呼呼的粽子傳出很香的味道。課文用了哪一個詞語 板書:香噴噴 來形容食品的味道很香?(香噴噴。)認識詞語:香噴噴 指示: 全班一起朗讀第四段。 提問: 板書:紀念 課文中的「爸爸」 「我們」 告訴 ,端午節最初是為了甚麼而定 下的?(是為了紀念屈原。)認識詞語:紀念 「紀」字怎樣寫?舉起你們的手指一起寫。 口唱書空:撇橫、撇趯、點、點、點、點、橫直、橫、直彎勾 你們覺得「紀念」 「記念」 和 這兩個詞語的意思有分別嗎? (舉手投票,請認為這兩個詞語有分別的學生解釋分別是 甚麼。) 講述: 「紀念」是指用事物或行動對人或事等表示懷念。 例如人們 就是利用端午節這個節日來表示對屈原的懷念,所以課文 中用「紀念」 另外,當我們說 。 「紀念」某人時,代表某人已分辨紀念與 經逝世。例如陳大文紀念小學,代表陳大文這個人已經去記念 世。而「記念」就是想念的意思。 6
  7. 7. 簡報 提問: 考一考大家,如果你的媽媽去了別的地方工作或者是旅行, 你應該用「紀念」還是「記念」來形容你很想念她?(記 念。) (提示學生「念」字沒有中間一點:「今」與「令」。) 教師帶領學生把今日所學的詞語朗讀一遍。 簡報10’ 提問:剛剛我們說過了,端午節是為了紀念屈原,那屈原 了解端午節 為甚麼值得人們特意定下一個日子來紀念呢?讓我們一起 的意義 來看看。http://www.youtube.com/watch? 播放短片 v=DCIE96MdX4A 指示:請各位同學一邊看,一邊想想簡報上 4 個問題。 7
  8. 8. 提問: 屈原是哪一個國家的人?(楚國) 他為人怎樣?(正直敢言,盡心盡力為國家和老百姓服 務) 有一次,秦國頻頻調兵遣將,屈原擔心秦國會攻打楚國, 所以向大王建議自己前往秦國游說,希望結成同盟。但是 大王誤信奸臣,認為屈原受賄,於是將屈原貶官,最後還 被流放江南,最後屈原投江,老百姓知道馬上怎樣做? (敲鑼打鼓嚇走魚兒;拋粽子入江給魚兒吃,希望魚兒吃 飽後不會吃屈原的屍體) 從老百姓所做的事情,我們可以知道屈原是一個怎樣的人? (受人愛戴。) 講述: 因此我們要記住,端午節最重要的意義是紀念屈原這位愛 國之人,吃粽子和賽龍舟只是形式。5’ 總結 佈置作業及總結今天所學: 1. 詞語 2. 端午節的意義 8
  9. 9. 9

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