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Modelos pedagógicos para la educación infantil

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MODELOS PEDAGOGICOS DE LA EDUCACION DE LA PRIMERA INFANCIA

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MODELOS PEDAGOGICOS DE LA EDUCACION DE LA PRIMERA INFANCIA Por mediode pedagogosque fueronlos pionerosde laeducaciónde losniños JuanAmos Comenio:proponeuna didácticadenaturalidade intuición. Juan Jacobo Rousseau: Plantea una didáctica con una enseñanza intuitiva Luis Enrique Pestalozzi: Plantea que el niño aprende espontáneamente. MODELOS Y SISTEMAS PEDAGOGICOS EN LA ACTUALIDAD ESCUELA POPULAR: Crear el niño con base y cimientos intelectuales. Como agente y sujeto principal SISTEMA HIG SCOPE: Por medio de las experiencias se refuerza el aprendizaje del niño. SISTEMA REGGIO: educación progresiva MODELO PERSONALIZADO: La autonomía proceso perfectivo. MODELO INTEGRAL: Busca equilibrio y armonía. MODELO CONSTRUCTIVISTA: organización del conocimiento. Aprendizaje significativo. METODO DEL PROYECTO: estimular lo interno en el niño buscando juegos y programas acorde a su edad. ESCUELA NUEVA: Se nutre de principios filosóficos Niño sujeto – No objeto MODELOS PEDAGOGICOS FROEBEL: teoría practica Valor educativo del juego, educación temprana HERMANAS AGAZZI: respeto por la naturaleza del niño. MARIA MONTESORI: Auto – construcción por medio del juego OVIDIO DECLORY: Preparar el niño para la vida.

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Modelos pedagógicos para la educación infantil

  • 1. MODELOS PEDAGOGICOS DE LA EDUCACION DE LA PRIMERA INFANCIA Por mediode pedagogosque fueronlos pionerosde laeducaciónde losniños JuanAmos Comenio:proponeuna didácticadenaturalidade intuición. Juan Jacobo Rousseau: Plantea una didáctica con una enseñanza intuitiva Luis Enrique Pestalozzi: Plantea que el niño aprende espontáneamente. MODELOS Y SISTEMAS PEDAGOGICOS EN LA ACTUALIDAD ESCUELA POPULAR: Crear el niño con base y cimientos intelectuales. Como agente y sujeto principal SISTEMA HIG SCOPE: Por medio de las experiencias se refuerza el aprendizaje del niño. SISTEMA REGGIO: educación progresiva MODELO PERSONALIZADO: La autonomía proceso perfectivo. MODELO INTEGRAL: Busca equilibrio y armonía. MODELO CONSTRUCTIVISTA: organización del conocimiento. Aprendizaje significativo. METODO DEL PROYECTO: estimular lo interno en el niño buscando juegos y programas acorde a su edad. ESCUELA NUEVA: Se nutre de principios filosóficos Niño sujeto – No objeto MODELOS PEDAGOGICOS FROEBEL: teoría practica Valor educativo del juego, educación temprana HERMANAS AGAZZI: respeto por la naturaleza del niño. MARIA MONTESORI: Auto – construcción por medio del juego OVIDIO DECLORY: Preparar el niño para la vida.