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AUTOR: Paola Jacqueline Reyes Delgado DOCENTE: MSc. Franklin Miranda
COMUNICACIÓN Y  ENSEÑANZA
1) En Torno a los Procesos de Comunicación <ul><li>La comunicación es el proceso basado en un acto voluntario que es una a...
<ul><li>El proceso de comunicación humana tiene varias fases: </li></ul><ul><li>Medio  Codificación  </li></ul><ul><li>Dec...
2) Comunicación y Enseñanza <ul><li>El aprendizaje es el resultado de la enseñanza. </li></ul><ul><li>El aprendizaje signi...
APRENDIZAJE Conocimientos   útiles Oportunidades Orientación Confianza Respeto Disposición
<ul><li>El proceso de enseñanza - aprendizaje  destaca factores como: </li></ul><ul><li>La “calidad” del aprendizaje se re...
<ul><li>El entorno cultural es el factor que envuelve y condiciona el proceso enseñanza – aprendizaje, pues el código y lo...
2.1) El Problema de la Enseñanza <ul><li>La relación espacio – tiempo entre profesor (emisor) y alumno (receptor) muestra ...
<ul><li>Mismo Tiempo – Mismo Lugar   </li></ul><ul><li>Es típica de la enseñanza tradicional. </li></ul><ul><li>Uso limita...
Ejemplo: Salón de clases ordinario donde se imparte una clase de geografía o matemáticas.
<ul><li>Mismo Tiempo – Distinto Lugar   </li></ul><ul><li>Significativa y ventajosa para “acortar” distancias. </li></ul><...
Ejemplo: Videoconferencias realizadas por algunas universidades que cuentan con modalidad a distancia.
<ul><li>Distinto Tiempo – Mismo Lugar   </li></ul><ul><li>La comunicación no es totalmente clara por no interactuar simult...
Ejemplo: Uso de Aulas Virtuales donde se dejan o “cuelgan” mensajes, foros y videos para ser discutidos por los alumnos me...
<ul><li>Distinto Tiempo – Distinto Lugar   </li></ul><ul><li>Uso vital de las NNTT. </li></ul><ul><li>Alternativa extrema ...
Ejemplo: Maestrías on-line para personas de diferentes partes del mundo que interactúan en diferentes actividades programa...
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Incorporación de las nntt 4 posibilidades de comunicación - activ. 4

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  1. 1. AUTOR: Paola Jacqueline Reyes Delgado DOCENTE: MSc. Franklin Miranda
  2. 2. COMUNICACIÓN Y ENSEÑANZA
  3. 3. 1) En Torno a los Procesos de Comunicación <ul><li>La comunicación es el proceso basado en un acto voluntario que es una acción propia del ser humano. </li></ul>*, $. ☺, ♥,♣ emisor receptor MENSAJE
  4. 4. <ul><li>El proceso de comunicación humana tiene varias fases: </li></ul><ul><li>Medio Codificación </li></ul><ul><li>Decodificación Signos </li></ul><ul><li>Recepción </li></ul>
  5. 5. 2) Comunicación y Enseñanza <ul><li>El aprendizaje es el resultado de la enseñanza. </li></ul><ul><li>El aprendizaje significativo se da por la “percepción y decodificación subjetiva…del mensaje” de acuerdo a los contenidos y principios poseídos con anterioridad. </li></ul>
  6. 6. APRENDIZAJE Conocimientos útiles Oportunidades Orientación Confianza Respeto Disposición
  7. 7. <ul><li>El proceso de enseñanza - aprendizaje destaca factores como: </li></ul><ul><li>La “calidad” del aprendizaje se relaciona con la “calidad” del proceso de la comunicación. </li></ul><ul><li>Es una acción comunicativa. </li></ul><ul><li>Busca persuadir al alumno por medio de la enseñanza. </li></ul>
  8. 8. <ul><li>El entorno cultural es el factor que envuelve y condiciona el proceso enseñanza – aprendizaje, pues el código y los contenidos son propios de un determinado encorno cultural. </li></ul>
  9. 9. 2.1) El Problema de la Enseñanza <ul><li>La relación espacio – tiempo entre profesor (emisor) y alumno (receptor) muestra cuatro diferentes situaciones: </li></ul><ul><li>Mismo Tiempo – Mismo Lugar </li></ul><ul><li>2) Mismo Tiempo – Distinto Lugar </li></ul><ul><li>3) Distinto Tiempo – Mismo Lugar </li></ul><ul><li>4) Distinto Tiempo – Distinto Lugar </li></ul>sincrónico asincrónico
  10. 10. <ul><li>Mismo Tiempo – Mismo Lugar </li></ul><ul><li>Es típica de la enseñanza tradicional. </li></ul><ul><li>Uso limitado de las NNTT, poco aprovechadas. </li></ul><ul><li>Uso de información pre confeccionada pero carencia de tiempo para su análisis y reflexión. </li></ul><ul><li>El profesor es emisor y acapara toda o gran parte de la información y el auditorio (alumnos) es receptor. </li></ul><ul><li>Profesor puede satisfacer y aclarar inquietudes básicas. </li></ul>
  11. 11. Ejemplo: Salón de clases ordinario donde se imparte una clase de geografía o matemáticas.
  12. 12. <ul><li>Mismo Tiempo – Distinto Lugar </li></ul><ul><li>Significativa y ventajosa para “acortar” distancias. </li></ul><ul><li>La información transmitida debe ser precisa y entendida (en forma por lo menos) por todos. </li></ul><ul><li>No es posible satisfacer todas las inquietudes de la información entre los diversos auditorios por la forma captada la comunicación. </li></ul>
  13. 13. Ejemplo: Videoconferencias realizadas por algunas universidades que cuentan con modalidad a distancia.
  14. 14. <ul><li>Distinto Tiempo – Mismo Lugar </li></ul><ul><li>La comunicación no es totalmente clara por no interactuar simultáneamente. </li></ul><ul><li>Uso de medios de alto nivel y poder en la comunicación y obtención de información. </li></ul><ul><li>Se puede tener y desarrollar mucha información comprensible por obtenerla en el mismo sitio, pero pierde parte de su carácter aclaratorio por la distinción del tiempo. </li></ul>
  15. 15. Ejemplo: Uso de Aulas Virtuales donde se dejan o “cuelgan” mensajes, foros y videos para ser discutidos por los alumnos mediante análisis con el profesor a trabes de blogs, o e-mail.
  16. 16. <ul><li>Distinto Tiempo – Distinto Lugar </li></ul><ul><li>Uso vital de las NNTT. </li></ul><ul><li>Alternativa extrema de educación que media las necesidades y obligaciones generales del estudiante y el aporte del tutor. </li></ul><ul><li>Tiene mayor aceptación entre estudiantes que quieren obtener título de 3er. y 4to. nivel. </li></ul><ul><li>Requiere de una gran disciplina y responsabilidad del estudiante. </li></ul><ul><li>Totalmente asincrónica. </li></ul>
  17. 17. Ejemplo: Maestrías on-line para personas de diferentes partes del mundo que interactúan en diferentes actividades programadas con una flexibilidad de tiempo de acuerdo a la disponibilidad del estudiante dentro de los plazos fijados.
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