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PAOLA BARCO BASTIDAS
MARCELA BARCO BASTIDAS
HERNAN TAPIA GARZON
Presentado a:
Manuel Antonio Velandia PhD. Mg.
Lc
Antes de iniciar, nos
vamos a presentar
Hernán Abogado de
la universidad de ----
y Administrador de la
universidad de ……
Paola –
Administradora de
Servicios en Salud
de la Corporación
Unificada Nacional.
Marcela –
Odontologa de la
Universidad Nacional
de Colombia
Juntos hacemos un equipo multidisciplinario que busca complement
• En el equipo cada uno de sus integrantes tienen una
dominancia cerebral, lo cual complementa cada una de
las actividades que realizamos en grupo. Sin embargo
tener la dominancia no marca cada una de nuestras
acciones, ya que cultivamos el cerebro permanentemente
rotando las actividades.
A pesar de tener una
dominancia que caracteriza la
«antioficilidad» generalmente
es la que realiza las
propuestas iniciales.
PAOLA BARCO
MARCELA
BARCO
El papel en el grupo es
cambiar la percepción de
los conceptos planteados
con el fin de complementa.
HERNAN
TAPIA
Su papel ha sido
complementario y
conciliador.
• La emociones en el grupo se basan en las
relaciones interpersonales de dos de sus
integrantes que se han visto reflejadas en cada
uno de los trabajos, por lo que ha dificultado el
proceso, sin embargo no ha imposibles.
• La relación interpersonal es porque las dos
integrantes femeninas de grupo son hermanas
que ocupan la primera y tercera posición de tres
hermanas.
• Así que Nuestro tercer participante
prefiere no interceder en
nuestras discusiones, el
OSCILANTE y CONSILIADOR.
• Aunque nunca se han
establecido, si cada uno la
sabe diferenciar y reconocer,
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• Compromiso.
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especificas.
• Apoyo de conocimiento explotando
las multidisciplinar que integran el
grupo
Se usa según la
dominancia cerebral de
cada uno de sus
integrantes
• PAOLA BARCO – La elección o la primera
ponencia de los temas, se especializa en el
análisis de todos los datos e información que
hay que tener en cuenta en la realización de las
actividades.
• MARCELA BARCO – Da el enfoque a los
trabajos para la presentación, y toma las
decisiones sobre los trabajos o los temas a
tratar..
• HERNAN TAPIA – Complementa los trabajos
con objetividad y genera las retroalimentación
pertinentes a cada uno de los proceso.
• Teniendo en cuenta la relación familiar
de sus integrantes se ha visto reflejado
en los trabajos, ya que existe apoyo
confianza y respaldo entre todo los
integrantes del grupo.
Esta misma relación ha facilitado
para el entendimiento de los problemas
que se puedan llegar a presentar
y a la solución del mismo, ya que a
pesar que Hernán no pertenezca a la
familiar Barco su experiencia y su
sentido paternal activa la relación
familiar.
• La reuniones en equipo se nos dificulta,
por las actividades de nuestras acciones
laborales, sin embargo tratamos de
aprovechar cada una de las oportunidades
para generar la repartición equitativa de la
tareas.
Una vez realizada la actividad
especifica, juntos generamos una
retroalimentación final de manera
objetiva para lograr entender lo que
cada uno de nuestros compañeros
quiso expresar.
TRABAJOS – En la
realización de los
trabajos se han
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retroalimentaciones
positivas.
TRABAJO FINAL
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de este, ha sido
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Analisis de equipo 1

  • 1. Presentado por: PAOLA BARCO BASTIDAS MARCELA BARCO BASTIDAS HERNAN TAPIA GARZON Presentado a: Manuel Antonio Velandia PhD. Mg. Lc
  • 2. Antes de iniciar, nos vamos a presentar Hernán Abogado de la universidad de ---- y Administrador de la universidad de …… Paola – Administradora de Servicios en Salud de la Corporación Unificada Nacional. Marcela – Odontologa de la Universidad Nacional de Colombia Juntos hacemos un equipo multidisciplinario que busca complement
  • 3. • En el equipo cada uno de sus integrantes tienen una dominancia cerebral, lo cual complementa cada una de las actividades que realizamos en grupo. Sin embargo tener la dominancia no marca cada una de nuestras acciones, ya que cultivamos el cerebro permanentemente rotando las actividades.
  • 4. A pesar de tener una dominancia que caracteriza la «antioficilidad» generalmente es la que realiza las propuestas iniciales. PAOLA BARCO MARCELA BARCO El papel en el grupo es cambiar la percepción de los conceptos planteados con el fin de complementa. HERNAN TAPIA Su papel ha sido complementario y conciliador.
  • 5. • La emociones en el grupo se basan en las relaciones interpersonales de dos de sus integrantes que se han visto reflejadas en cada uno de los trabajos, por lo que ha dificultado el proceso, sin embargo no ha imposibles. • La relación interpersonal es porque las dos integrantes femeninas de grupo son hermanas que ocupan la primera y tercera posición de tres hermanas. • Así que Nuestro tercer participante prefiere no interceder en nuestras discusiones, el OSCILANTE y CONSILIADOR.
  • 6. • Aunque nunca se han establecido, si cada uno la sabe diferenciar y reconocer, algunas de ellas son: • Compromiso. • Puntualidad. • Responsabilidad. • Repartición de Tareas. • Calidad en cada una de la tareas especificas. • Apoyo de conocimiento explotando las multidisciplinar que integran el grupo
  • 7. Se usa según la dominancia cerebral de cada uno de sus integrantes
  • 8. • PAOLA BARCO – La elección o la primera ponencia de los temas, se especializa en el análisis de todos los datos e información que hay que tener en cuenta en la realización de las actividades. • MARCELA BARCO – Da el enfoque a los trabajos para la presentación, y toma las decisiones sobre los trabajos o los temas a tratar.. • HERNAN TAPIA – Complementa los trabajos con objetividad y genera las retroalimentación pertinentes a cada uno de los proceso.
  • 9. • Teniendo en cuenta la relación familiar de sus integrantes se ha visto reflejado en los trabajos, ya que existe apoyo confianza y respaldo entre todo los integrantes del grupo. Esta misma relación ha facilitado para el entendimiento de los problemas que se puedan llegar a presentar y a la solución del mismo, ya que a pesar que Hernán no pertenezca a la familiar Barco su experiencia y su sentido paternal activa la relación familiar.
  • 10. • La reuniones en equipo se nos dificulta, por las actividades de nuestras acciones laborales, sin embargo tratamos de aprovechar cada una de las oportunidades para generar la repartición equitativa de la tareas.
  • 11. Una vez realizada la actividad especifica, juntos generamos una retroalimentación final de manera objetiva para lograr entender lo que cada uno de nuestros compañeros quiso expresar.
  • 12. TRABAJOS – En la realización de los trabajos se han generado retroalimentaciones positivas.
  • 13. TRABAJO FINAL – La retroalimentación de este, ha sido extenso pero acertado al enfoque del mismo trabajo.
  • 14. APRENDIZAJE – La ventaja de pertenecer a un equipo interdisciplinario ha favorecido a la permanente retroalimentación del equipo.