Your SlideShare is downloading. ×
Ejercicios de POBLACIÓN y POBLAMIENTO  y exámenes PAU Andalucía.
Ejercicios de POBLACIÓN y POBLAMIENTO  y exámenes PAU Andalucía.
Ejercicios de POBLACIÓN y POBLAMIENTO  y exámenes PAU Andalucía.
Ejercicios de POBLACIÓN y POBLAMIENTO  y exámenes PAU Andalucía.
Ejercicios de POBLACIÓN y POBLAMIENTO  y exámenes PAU Andalucía.
Ejercicios de POBLACIÓN y POBLAMIENTO  y exámenes PAU Andalucía.
Ejercicios de POBLACIÓN y POBLAMIENTO  y exámenes PAU Andalucía.
Ejercicios de POBLACIÓN y POBLAMIENTO  y exámenes PAU Andalucía.
Ejercicios de POBLACIÓN y POBLAMIENTO  y exámenes PAU Andalucía.
Ejercicios de POBLACIÓN y POBLAMIENTO  y exámenes PAU Andalucía.
Ejercicios de POBLACIÓN y POBLAMIENTO  y exámenes PAU Andalucía.
Ejercicios de POBLACIÓN y POBLAMIENTO  y exámenes PAU Andalucía.
Ejercicios de POBLACIÓN y POBLAMIENTO  y exámenes PAU Andalucía.
Ejercicios de POBLACIÓN y POBLAMIENTO  y exámenes PAU Andalucía.
Ejercicios de POBLACIÓN y POBLAMIENTO  y exámenes PAU Andalucía.
Ejercicios de POBLACIÓN y POBLAMIENTO  y exámenes PAU Andalucía.
Ejercicios de POBLACIÓN y POBLAMIENTO  y exámenes PAU Andalucía.
Ejercicios de POBLACIÓN y POBLAMIENTO  y exámenes PAU Andalucía.
Ejercicios de POBLACIÓN y POBLAMIENTO  y exámenes PAU Andalucía.
Ejercicios de POBLACIÓN y POBLAMIENTO  y exámenes PAU Andalucía.
Ejercicios de POBLACIÓN y POBLAMIENTO  y exámenes PAU Andalucía.
Ejercicios de POBLACIÓN y POBLAMIENTO  y exámenes PAU Andalucía.
Ejercicios de POBLACIÓN y POBLAMIENTO  y exámenes PAU Andalucía.
Ejercicios de POBLACIÓN y POBLAMIENTO  y exámenes PAU Andalucía.
Ejercicios de POBLACIÓN y POBLAMIENTO  y exámenes PAU Andalucía.
Ejercicios de POBLACIÓN y POBLAMIENTO  y exámenes PAU Andalucía.
Ejercicios de POBLACIÓN y POBLAMIENTO  y exámenes PAU Andalucía.
Ejercicios de POBLACIÓN y POBLAMIENTO  y exámenes PAU Andalucía.
Ejercicios de POBLACIÓN y POBLAMIENTO  y exámenes PAU Andalucía.
Ejercicios de POBLACIÓN y POBLAMIENTO  y exámenes PAU Andalucía.
Ejercicios de POBLACIÓN y POBLAMIENTO  y exámenes PAU Andalucía.
Ejercicios de POBLACIÓN y POBLAMIENTO  y exámenes PAU Andalucía.
Ejercicios de POBLACIÓN y POBLAMIENTO  y exámenes PAU Andalucía.
Ejercicios de POBLACIÓN y POBLAMIENTO  y exámenes PAU Andalucía.
Ejercicios de POBLACIÓN y POBLAMIENTO  y exámenes PAU Andalucía.
Ejercicios de POBLACIÓN y POBLAMIENTO  y exámenes PAU Andalucía.
Ejercicios de POBLACIÓN y POBLAMIENTO  y exámenes PAU Andalucía.
Ejercicios de POBLACIÓN y POBLAMIENTO  y exámenes PAU Andalucía.
Ejercicios de POBLACIÓN y POBLAMIENTO  y exámenes PAU Andalucía.
Ejercicios de POBLACIÓN y POBLAMIENTO  y exámenes PAU Andalucía.
Ejercicios de POBLACIÓN y POBLAMIENTO  y exámenes PAU Andalucía.
Ejercicios de POBLACIÓN y POBLAMIENTO  y exámenes PAU Andalucía.
Ejercicios de POBLACIÓN y POBLAMIENTO  y exámenes PAU Andalucía.
Ejercicios de POBLACIÓN y POBLAMIENTO  y exámenes PAU Andalucía.
Ejercicios de POBLACIÓN y POBLAMIENTO  y exámenes PAU Andalucía.
Ejercicios de POBLACIÓN y POBLAMIENTO  y exámenes PAU Andalucía.
Ejercicios de POBLACIÓN y POBLAMIENTO  y exámenes PAU Andalucía.
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

Ejercicios de POBLACIÓN y POBLAMIENTO y exámenes PAU Andalucía.

41,214

Published on

Ejercicios de POBLACIÓN y POBLAMIENTO y exámenes PAU Andalucía.

Ejercicios de POBLACIÓN y POBLAMIENTO y exámenes PAU Andalucía.

Published in: Education
0 Comments
2 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total Views
41,214
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
40
Actions
Shares
0
Downloads
335
Comments
0
Likes
2
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. EJERCICIOS PRÁCTICOS 5CUADERNO DE EJERCICIOS LA POBLACIÓN EN ESPAÑA 2º de Bachillerato
  • 2. IES Los Boliches. Ejercicios prácticos. La población en España. 1.- A la vista de la gráfica relativa a la evolución de las tasas de natalidad y mortalidadde la población española, contesta a las siguientes cuestiones: a) Explica qué es la tasa de mortalidad y describe su evolución. b) Explica qué es la tasa de mortalidad y describe su evolución. c) Explica el concepto de crecimiento natural ¿Qué diferencia existe entre crecimiento natural y crecimiento vegetativo? d) ¿Han tenido todas las provincias y regiones el mismo comportamiento demográfico? Explica las diferencias 2.- A partir de la lectura del texto, desarrolla las siguientes cuestiones: “La situación demográfica española se caracteriza en la actualidad por la caída de lanatalidad, que dura desde hace casi 20 años. Esta evolución ha hecho que España tenga hoy lamenor fecundidad del mundo, 1,26 hijos por mujer, sólo comparable a la de Italia. Ya no serenuevan las generaciones posteriores a 1.953, sin embargo, hasta aproximadamente el año2.010, el crecimiento natural será positivo, debido a la todavía alta proporción de mujeres enedad de tener hijos y al my bajo nivel de la mortalidad. La entrada de inmigrantes contribuyecada vez en mayor medida al crecimiento total de la población. En el quinquenio 1.991-95, lamitad del crecimiento total de la población española proviene de la inmigración y en el futuro esprevisible que esta proporción aumente”. ANUARIO EL PAÍS, 1.996 a) ¿Qué razones pueden argumentar para explicar la caída de la natalidad en España en los últimos años? b) ¿Qué diferencias regionales existen en el comportamiento de la natalidad en España? c) ¿Qué elementos diferenciadores pueden citarse del descenso de la fecundidad en España con lo ocurrido en otros países europeos? d) ¿Qué consecuencias demográficas y socioeconómicas puede acarrear el fenómeno descrito? 2
  • 3. IES Los Boliches. Ejercicios prácticos. La población en España. 3.- A través de la gráfica explica el proceso de transición demográfica de la poblaciónespañola. 4.- Teniendo en cuenta el mapa de la tasa de natalidad en España en 2.001, responde alas siguientes cuestiones: a) ¿Qué comunidades autónomas tienen un porcentaje inferior al 9 por mil? ¿A qué se debe? b) ¿Cuáles son las comunidades autónomas más natalistas? ¿Y las menos natalistas? ¿Por qué? c) Enumera las causas del descenso de natalidad en España. 3
  • 4. IES Los Boliches. Ejercicios prácticos. La población en España. 5.- En la figura siguiente se pueden ver dos mapas que representan las tasas de natalidady mortalidad brutas, en tantos por mil, en España, correspondientes al año 2.007. Analízalos ycontesta: a) Indica las comunidades autónomas que tienen una tasa de natalidad superioral 11 por mil. Explica las causas. b) Indica las comunidades autónomas que tienen una tasa de mortalidadsuperior al 10 por mil. Explica las causas. c) Comparando los mapas, ¿qué comunidades autónomas tendrán uncrecimiento vegetativo negativo durante el año 2.007? ¿Qué consecuencias económicas tendráesa situación? d) ¿Qué influencia pueden tener las tasas de natalidad en la futura evolución ydistribución espacial de la población? e) Explica a qué factores se deben las diferencias existentes entre lascomunidades autónomas del norte y las del sur. 6.- ¿Cuáles crees que pueden ser las razones del ligero ascenso en España, durante losúltimos años, de la tasa bruta de natalidad? 7.- Completa un cuadro sencillo sobre las principales características de la poblaciónespañola actual, teniendo en cuenta los siguientes aspectos: tasa de natalidad, tasa demortalidad, tasa de crecimiento vegetativo, tasa de fecundidad, tasa de nupcialidad, distribuciónpor grupos de edad y distribución por sexos. 8.- A la vista del mapa provincial de la tasa bruta de mortalidad, contesta a lassiguientes cuestiones: a) Indica las provincias que tienen una tasa de mortalidad superior al 11 pormil. Explica las causas. b) ¿Qué consecuencias socioeconómicas derivan de este fenómeno? c) ¿Cuáles son las causas más frecuentes de la mortalidad en España? d) ¿La tasa de mortalidad es mayor en los núcleos rurales o en los urbanos?Razona la respuesta. 4
  • 5. IES Los Boliches. Ejercicios prácticos. La población en España. 9.- En el gráfico lineal compuesto se representa la evolución de la mortalidad infantil enEspaña desde 1.991 a 2.007. A partir de su análisis, responde a las siguientes preguntas: a) ¿Qué es tasa de mortalidad? ¿A qué grupo demográfico afecta? b) ¿Cómo ha evolucionado la tasa de mortalidad infantil en estos últimos años? ¿Porqué? c) ¿Fallecen más niños o niñas? ¿Por qué? 5
  • 6. IES Los Boliches. Ejercicios prácticos. La población en España. 10.- A la vista del gráfico sobre la evolución de la natalidad, mortalidad y crecimientovegetativo, realiza un breve comentario del mismo sobre los siguientes aspectos: evolución dedichas variables demográficas y su relación con las circunstancias socioeconómicas de cadaperíodo. 11.- Observa y analiza el mapa correspondiente al crecimiento real en España durante elperiodo 1.981-2.006, y contesta a las siguientes preguntas: a) Define crecimiento real. b) Señala las áreas donde el crecimiento real ha sido menor y explica lasrazones que han conducido a ello. c) ¿Por qué la provincia de Guadalajara ha experimentado un crecimiento tanelevado? d) ¿Cuáles son las causas del notable incremento en los archipiélagos? 6
  • 7. IES Los Boliches. Ejercicios prácticos. La población en España. 12.- En la figura siguiente se representa una pirámide de edades de la poblaciónespañola. Analízala y contesta a las siguientes preguntas: a) ¿A qué modelo de estructura demográfica corresponde a esta pirámide? b) ¿A qué año puede corresponder? ¿En qué te basas? c) ¿Cuáles son las causas que explican los entrantes correspondientes a los grupos de edad de entre 55 y 59 años? ¿Y el entrante correspondiente al grupo de edad de 0 a 4 años? d) Explica las consecuencias que se pueden derivar de esa situación. 13.- Analiza y compara las pirámides de población españolas de 1.900 y 2.001,señalando los siguientes aspectos: a) Características demográficas de ambas pirámides. b) Aspectos históricos, sociológicos y económicos que expliquen sus diferentesestructuras. c) Consecuencias demográficas y socioeconómicas. 7
  • 8. IES Los Boliches. Ejercicios prácticos. La población en España. 14.- Según el censo de población a 1 de enero de 2.008, Granada tenía una extensión de12.647 kilómetros cuadrados, elevándose su población absoluta a 901.220 habitantes, siendo447.005 varones y 454.215 mujeres. En dicha fecha hubo 10.553 nacimientos y 7.931defunciones. A partir de estos datos calcula: Densidad de población o población relativa. Tasade masculinidad. Tasa bruta de natalidad. Tasa bruta de mortalidad. Tasa de crecimientovegetativo. Crecimiento natural. 15.- ¿Qué factores influyen en que la esperanza de vida de las mujeres sea mayor que lade los hombres? Comenta la evolución de la esperanza de vida en la población española. 16.- En los mapas de densidad de población correspondientes al año 2.007 se indican laszonas de alta densidad de población (ecúmenes), y las zonas de baja densidad de población(anecúmenes). Compara ambos mapas y señala los factores causantes de estas situaciones. 8
  • 9. IES Los Boliches. Ejercicios prácticos. La población en España. 17.- A través del mapa y de la gráfica de Andalucía en el año 2.001, contesta a lassiguientes cuestiones. a) ¿Dónde se localizan las áreas con mayores densidades de población en Andalucía?¿Por qué? b) ¿Dónde se localizan las áreas con menores densidades de población en Andalucía?¿Por qué? c) ¿Qué factores condicionan que Málaga sea la provincia andaluza con mayordensidad de población? 18.- A la vista del mapa de España de densidad de población del año 2.010, analízalo yresponde a las siguientes cuestiones: a) Enumera las provincias que tienen más de 300 habitantes por kilómetro cuadrado. b) Indica las provincias que tienen menos de 25 habitantes por kilómetro cuadrado. c) Explica las causas que han contribuido al reparto de la población observado en el año 2.010. 9
  • 10. IES Los Boliches. Ejercicios prácticos. La población en España. 19.- A través del mapa de España referido al porcentaje de mayores de 65 años, contestaa las siguientes preguntas: a) Enumera las provincias que tienen más del 25% de población con más de 65 años. b) Enumera las provincias las provincias que tienen menos del 15% de la población con más de 65 años. ¿A qué comunidades autónomas pertenecen? c) Señala las principales causas y consecuencias. 20.- Analiza la distribución provincial de la población joven en el año 2.008 que vieneen el mapa y contesta a las siguientes cuestiones: a) ¿Qué provincias tienen el mayor porcentaje? ¿Por qué? b) ¿Qué provincias tienen el menor porcentaje? ¿Por qué? c) ¿Qué ventajas o desventajas tiene desde el punto de vista económico una población con un escaso índice de juventud? 10
  • 11. IES Los Boliches. Ejercicios prácticos. La población en España. 21.- A la vista del mapa de población de mayores de 65 años en el año 2.008, enumeralas comunidades autónomas que tienen más del 18% de su población vieja, indicando lasconsecuencias demográficas y socioeconómicas que dicha situación acarreará. 22.- A la vista del mapa adjunto, “Incremento de población entre 1.996 y 2006, indicael nombre de las provincias que más han aumentado su población y comenta las razones de sucrecimiento. 11
  • 12. IES Los Boliches. Ejercicios prácticos. La población en España. 23.- Los mapas representan la estructura de población menor de 16 años y mayor de 65años en 1.991. Analiza los mapas y responde a las preguntas: a) Nombra todas las comunidades autónomas que tienen una población menor de 16 años superior al 20%, y las que tienen una población mayor de 65 años superior al 15% b) Señala las causas de esta distribución estructural de la población española. c) ¿Qué consecuencias tiene esta estructura en la sociedad y en la economía de las regiones afectadas por uno u otro caso? 24.- Analiza brevemente la evolución de la relación de masculinidad en España,defínela y contesta por qué siempre ha habido más mujeres que varones. 12
  • 13. IES Los Boliches. Ejercicios prácticos. La población en España. 25.- Realiza un cuadro comparativo con las consecuencias de las migraciones interioresy exteriores. Consecuencias Migraciones interiores Migraciones exteriores Demográficas Económicas Sociales 26.- Analiza el mapa de migraciones interiores en 1.961-70 y responde a las siguientescuestiones: a) En la década de 1.961-70, ¿qué provincias fueron grandes receptoras de emigrantes? b) ¿Qué regiones son las expulsoras de emigrantes? ¿Por qué? c) ¿Habrá cambios a sustanciales en las siguientes décadas? Explícalo. 27.- El mapa de coropletas representa el porcentaje de extranjeros residentes en Españadurante el año 2.006. Después de analizarlo, contesta a las siguientes preguntas: a) Enumera las provincias que tienen más extranjeros residentes. b) Señala las principales causas. c) ¿Qué características demográficas presenta la población inmigrante? d) Explica algunas consecuencias de las migraciones para el país emisor. 13
  • 14. IES Los Boliches. Ejercicios prácticos. La población en España. 28.- El mapa representa la población marroquí en España a 1 de enero de 2.007. Latabla de la derecha representa la evolución de la población inmigrante. Analízalos y responde alas siguientes cuestiones: a) ¿En qué zonas se establece la población de origen marroquí? b) Explica las causas de esta distribución. c) ¿Qué consecuencias se derivan de este hecho? d) ¿Qué otros países destacan en las corrientes migratorias hacia España? e) ¿Por qué en estos últimos años está disminuyendo la población inmigrante? 14
  • 15. IES Los Boliches. Ejercicios prácticos. La población en España. 29.- Señala si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas y corrige las que no seancorrectas.  Cataluña arroja un saldo migratorio positivo.  Los Monegros es un ejemplo de anecúmene.  Las zonas que han sufrido el éxodo rural están envejecidas.  En España la tasa de actividad femenina es superior a la masculina.  El desequilibrio entre población joven y vieja tendrá consecuencias económicas.  La inmigración palia el problema del envejecimiento.  El índice de dependencia impulsa el flujo de extranjeros.  En España nacen más niñas que niños.  La trashumancia es una migración definitiva.  El índice de dependencia relaciona la natalidad y la población adulta.  Madrid es la comunidad autónoma con mayor número de universitarios. 30.- A través de la gráfica, comenta brevemente el futuro demográfico de la poblaciónespañola. 15
  • 16. IES LOS BOLICHES. GEOGRAFÍA 2º BACHILLERATO. EXÁMENES PAU. POBLACIÓN VOCABULARIO PAU POBLACIÓN Censo de población(7).- Corriente migratoria.- Crecimiento demográfico real.-Crecimiento natural de la población (7).- Crecimiento vegetativo (2).- Densidad depoblación (6).- Envejecimiento demográfico (3).- Esperanza de vida (2).- Éxodo rural (7).-Inmigración.- Padrón municipal de habitantes (4).- Pirámide de población (2).- Poblaciónactiva (6).- Población de hecho.- Población ocupada.- Saldo migratorio (2).- Tasa defecundidad (3).- Tasa bruta de natalidad (7).-Tasa bruta de mortalidad (3) .- Tasa demortalidad infantil.- Tasa de nupcialidad (2).- Tasa de paro.- Transición demográfica(6).
  • 17. UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA GEOGRAFÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2009-2010Instrucciones: a) Duración: 1 hora y 30 minutos b) La presente prueba consta de dos opciones (A y B), de las cuales deberá desarrollar solamente una. c) En todos los casos se considerarán elementos de ponderación de la nota final la calidad de la redacción y la corrección gramatical y ortográfica. La calificación máxima va expresada bajo cada pregunta. OPCIÓN B 1. Exprese de modo conciso el significado geográfico de los siguientes términos: - Bahía - Desarrollo sostenible - Cabecera de un río - Emplazamiento urbano - Frente polar - Hábitat disperso (Valoración: hasta 3 puntos; máximo 0,5 puntos por término) 2. Las pirámides muestran la estructura por edad y sexo de la población española en 1960 y en 2001. Obsérvelas y conteste: a) Compare la población de 0 a 10 años en ambas figuras y explique las diferencias que observa ¿Que consecuencias sociales tiene ese cambio? (Hasta 1 punto). b) Compare la población de 65 años y más en ambas figuras. ¿Qué diferencias básicas existen?, ¿Que consecuencias sociales tienen? (Hasta 1 punto). c) Explique el modelo de estructura demográfica que representa cada una de estas pirámides. Razone la respuesta explicando brevemente las causas que dan lugar a ambos modelos. (Hasta 2 puntos). (Valoración: hasta 4 puntos) 3. Los dominios climáticos en España: matices regionales. (Tema libre, para cuyo desarrollo se sugiere realizar un esquema previo) (Valoración: hasta 3 puntos)
  • 18. UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PLANES DE 1994 y DE 2002 PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD GEOGRAFIAInstrucciones: a) Duración: 1 hora y 30 minutos. b) La presente prueba consta de dos opciones (A y B), de las cuales deberá desarrollar solamente una. c) En todos los casos se considerarán elementos de ponderación de la nota final la calidad de la redacción y la corrección gramatical y ortográfica. OPCIÓN A 1. Exprese de modo conciso el significado geográfico de los siguientes términos: - Frente polar - Cordillera - Comercio exterior - Energías renovables - Mapa topográfico - Política agraria comunitaria (P.A.C.) (Valoración: hasta 3 puntos) 2. En la figura siguiente se representan las pirámides de edad de la población española correspondientes a 1900 y a 1991. A partir de su información conteste a las siguientes preguntas: a) ¿A qué modelo de estructura demográfica corresponde cada una de estas pirámides? Razone la respuesta. b) ¿Cuáles son las causas que explican los entrantes correspondientes a los grupos de edad de entre 45 y 55 años en la pirámide de 1991?. ¿Y el entrante correspondiente al grupo de edad de 0 a 4 años?. c) Explique el comportamiento de la población española entre las fechas de una y otra pirámides y las posibles consecuencias que se pueden derivar de la situación de 1991. (Valoración: hasta 3 puntos) 3. La Meseta peninsular y sus relieves interiores y periféricos: caracterización. (Tema libre, parta cuyo desarrollo se sugiere realizar un esquema previo) (Valoración: hasta 4 puntos)
  • 19. UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PLANES DE 1994 y DE 2002 PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD GEOGRAFÍAInstrucciones: a) Duración: 1 hora y 30 minutos b) La presente prueba consta de dos opciones (A y B), de las cuales deberá desarrollar solamente una c) En todos los casos se considerarán elementos de ponderación de la nota final la calidad de la redacción y la claridad gramatical y ortográfica. La calificación máxima va expresada bajo cada pregunta . OPCIÓN A1. Exprese de modo conciso el significado geográfico de los siguientes términos: Occidental Delta fluvial Barbecho Isotermas Tasa de Bruta de Natalidad Área Metropolitana (Valoración: hasta 3 puntos)2. Las figuras muestran la estructura de la población por edad y sexo de la población española en 1900 y en 2001. Obsérvelas y conteste: a) ¿A qué modelo de estructura demográfica corresponde cada una de estas figuras? Razone la respuesta explicando brevemente las causas que dan lugar a ambos modelos al comienzo y final del siglo XX b) Compare la población de 65 y más años en ambas figuras ¿qué diferencias básicas existen?, ¿qué está ocurriendo en la figura de 2001?, ¿qué consecuencias sociales tiene?. b) Compare la población de 0-14 años en ambas figuras ¿qué diferencias básicas existen?, ¿qué está ocurriendo en la figura de 2001?, ¿qué consecuencias sociales tiene?. (Valoración: hasta 3 puntos) ESTRUCTURA DE LA POBLACIÓN ESPAÑOLA POR EDAD -SEXO (%) 19002. Elementos y factores del clima de España (Tema libre, para cuyo desarrollo se sugiere realizar un esquema previo) (Valoración: hasta 4 puntos)
  • 20. UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA GEOGRAFÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2009-2010Instrucciones: a) Duración: 1 hora y 30 minutos b) La presente prueba consta de dos opciones (A y B), de las cuales deberá desarrollar solamente una. c) En todos los casos se considerarán elementos de ponderación de la nota final la calidad de la redacción y la corrección gramatical y ortográfica. La calificación máxima va expresada bajo cada pregunta. OPCIÓN A 1. Exprese de modo conciso el significado geográfico de los siguientes términos: - Plataforma continental - Régimen térmico -Meridiano - Turismo rural - Funciones urbanas - Latifundio (Valoración: hasta 3 puntos; máximo 0,5 puntos por término) 2. En el siguiente gráfico se representa la evolución del Índice Sintético de Fecundidad en España y en Andalucía. Analícelo y responda a las siguientes cuestiones: a) Indique las fases que se observan en la evolución del índice en España. ¿En cuál de estas fases está asegurado el reemplazo de la población? ¿Por qué?. (Hasta 1,5 puntos) b) Explique porqué el índice es más elevado en Andalucía que en España y porqué en la última fase tienden a aproximarse. (Hasta 1,5 puntos) c) Explique las causas del descenso del índice en España. (Hasta 1 punto) (Valoración: Hasta 4 puntos) Evolución del Índice Sintético de Fecundidad. 1975-2006 3,5 3 2,5 Hijos/mujer 2 1,5 1 0,5 0 1975 1977 1979 1981 1983 1985 1987 1989 1991 1993 1995 1997 1999 2001 2003 2005 España Andalucía Fuente: INE. Estadísticas del MNP. Elaboración Juan Gámez 3. La vegetación natural en España. (Tema libre, para cuyo desarrollo se sugiere realizar un esquema previo) (Valoración: Hasta 3 puntos)
  • 21. UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA BACHILLERATO PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD GEOGRAFÍA DE ESPAÑAInstrucciones: a) Duración: 1 hora y 30 minutos. b) La presente prueba consta de dos opciones (A y B), de las cuales deberá desarrollar solamente una. c) En todos los casos se considerarán elementos de ponderación de la nota final la calidad de la redacción y la corrección gramatical y ortográfica. OPCIÓN B 1. Exprese de modo conciso el significado geográfico de los siguientes términos: - Septentrional - Crecimiento natural de la población - Turismo rural - Valle glacial - Trasvase fluvial - Cuenca hidrográfica (Valoración: hasta 3 puntos) 2. En la figura siguiente se representan los mapas de densidades provinciales de población correspondientes a 1900 y 2001. Analícelos y responda a las siguientes preguntas: a) Identifique las provincias que, teniendo en 1900 una densidad de población menor de 25 habitantes/km2 , han aumentado su densidad hasta tener valores superiores a 25 habitantes/km2 . en el año 2001. b) Identifique las provincias que presentan los valores de más de 150 habitantes/km2 en el año 2001. b) Explique las causas que han contribuido al reparto de la población observado en 2001. (Valoración: hasta 3 puntos) 3. Los condicionantes físicos y humanos de la actividad agraria en España. (Tema libre, para cuyo desarrollo se sugiere realizar un esquema previo) (Valoración; hasta 4 puntos)
  • 22. UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA BACHILLERATO PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD GEOGRAFÍA DE ESPAÑAInstrucciones: a) Duración: 1 hora y 30 minutos. b) La presente prueba consta de dos opciones (A y B), de las cuales deberá desarrollar solamente una. c) En todos los casos se considerarán elementos de ponderación de la nota final la calidad de la redacción y la corrección gramatical y ortográfica. OPCIÓN B 1. Exprese, de modo conciso, el significado geográfico de los siguientes términos: - Morfología urbana - Relieve alpino - Agricultura de regadío - Régimen fluvial - Latitud geográfica - Fuente de energía. (Valoración: hasta 3 puntos) 2. En la figura siguiente se pueden ver dos mapas que representan la distribución provincial de las tasas de natalidad y mortalidad brutas, en tantos por mil, en España, correspondientes al año 1991. Analícelos y conteste a las siguientes preguntas: a) Diga el nombre de las provincias que tienen tasas de natalidad superiores al 12 %0 y de las provincias que tienen tasas de mortalidad superiores al 11 % 0. b) Diga qué Comunidad Autónoma tendrá mayor crecimiento natural de población: ¿Galicia o Andalucía?. c) Explique las posibles causas de esta situación. (Valoración: hasta 3 puntos) 3. Unidades del relieve peninsular exteriores a la Meseta. (Tema libre, para cuyo desarrollo se sugiere realizar un esquema previo). (Valoración : hasta 4 puntos)
  • 23. UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PLANES DE 1994 y DE 2002 PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD GEOGRAFIAInstrucciones: a) Duración: 1 hora y 30 minutos. b) La presente prueba consta de dos opciones (A y B), de las cuales deberá desarrollar solamente una. c) En todos los casos se considerarán elementos de ponderación de la nota final la calidad de la redacción y la corrección gramatical y ortográfica. OPCIÓN A 1. Exprese, de modo conciso, el significado geográfico de los siguientes términos: - Estiaje - Morfología urbana - Habitat disperso - Régimen fluvial - Latitud geográfica - Rotación de cultivo. (Valoración: hasta 3 puntos) 2. Analice los mapas que siguen y responda a las siguientes cuestiones a) En la década de 1960-70 ¿qué provincias tienen un incremento demográfico superior al 25 ‰ anual y cuáles entre el 15 y 24,99 ‰?. Enumérelas diferenciando cada grupo. b) Explique las causas principales por las que se producen los resultados que muestra el mapa de 1960- 70. c) Compare los dos mapas y explique las causas principales por las que el comportamiento demográfico es tan diferente en ambos períodos. (Valoración: hasta 3 puntos) 3. Condicionantes físicos y humanos de la situación geográfica de la Península Ibérica. (Tema libre, para cuyo desarrollo se sugiere realizar un esquema previo) (Valoración: hasta 4 puntos)
  • 24. UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA GEOGRAFÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2009-2010Instrucciones: a) Duración: 1 hora y 30 minutos b) La presente prueba consta de dos opciones (A y B), de las cuales deberá desarrollar solamente una c) En todos los casos se considerarán elementos de ponderación de la nota final la calidad de la redacción y la corrección gramatical y ortográfica. La calificación máxima va expresada bajo cada pregunta OPCIÓN B 1. Exprese de modo conciso el significado geográfico de los siguientes términos: - Régimen fluvial - Cuenca sedimentaria -Ganadería intensiva - Ciudad dormitorio - Tasa Bruta de Natalidad - Isoyetas (Valoración: hasta 3 puntos; máximo 0,5 puntos por término) 2. El mapa siguiente representa la densidad de población en España por provincias. Analícelo y responda a las siguientes cuestiones: a) ¿Qué provincias son las que tienen una densidad mayor de 200 habitantes/km2? (Hasta 1 punto). b) ¿Qué diferencia hay entre las densidades de las provincias del interior y las de la periferia? (Hasta 1 punto). c) Explique las causas de esta disimetría y las excepciones. (Hasta 2 puntos). (Valoración: hasta 4 puntos) 3. El clima de España: elementos y factores (Tema libre, para cuyo desarrollo se sugiere realizar un esquema previo) (Valoración: hasta 3 puntos)
  • 25. UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PLANES DE 1994 y DE 2002 PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD GEOGRAFIAInstrucciones: a) Duración: 1 hora y 30 minutos. b) La presente prueba consta de dos opciones (A y B), de las cuales deberá desarrollar solamente una. c) En todos los casos se considerarán elementos de ponderación de la nota final la calidad de la redacción y la corrección gramatical y ortográfica. OPCIÓN A 1. Exprese de modo conciso el significado geográfico de los siguientes términos: - Continentalidad - Población activa -Habitat concentrado - Bosque perennifolio - Red hidrográfica -Emplazamiento urbano (Valoración: hasta 3 puntos) 2. En el siguiente mapa se representa la tasa de crecimiento natural de la población en España. Con la información de dicho mapa responda a las siguientes cuestiones: a) Nombre de las Comunidades Autónomas con una tasa de crecimiento natural superior al 2,12 ‰. b) Nombre de las Comunidades Autónomas con una tasa de crecimiento natural inferior al 1,9 ‰. Explique las causas que la motivan. c) Diferencias que dan lugar a los desequilibrios territoriales en el movimiento natural de la población. (Valoración: hasta 3 puntos) 3. Unidades del relieve peninsular exteriores a la Meseta. (Tema libre, para cuyo desarrollo se sugiere realizar un esquema previo) (Valoración: hasta 4 puntos)
  • 26. UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD GEOGRAFÍAInstrucciones: a) Duración: 1 hora y 30 minutos b) La presente prueba consta de dos opciones (A y B), de las cuales deberá desarrollar solamente una c) En todos los casos se considerarán elementos de ponderación de la nota final la calidad de la redacción y la claridad gramatical y ortográfica. La calificación máxima va expresada bajo cada pregunta OPCIÓN B 1. Exprese de modo conciso el significado geográfico de los siguientes términos: - Plataforma continental - Sotavento -Meridional - Turismo cultural - Funciones urbanas - Latifundio (Valoración: hasta 3 puntos; máximo 0,5 puntos por término) 2. En la figura siguiente se representa e peso porcentual de la población vieja en España en 2006. Analícelo y conteste a las siguientes preguntas: (Valoración: hasta 4 puntos) a) Cite las provincias en las que la población es mas joven y aquéllas en las que está más envejecida. (Hasta 1 punto). b) ¿Cuáles son las causas del envejecimiento demográfico? (Hasta 1,5 puntos). c) ¿A que se deben estos contrastes entre las distintas provincias españolas? (Hasta 1,5 puntos). Porcentaje de población de 65 y más años. 2006 3. La singularidad geográfica de España. (Tema libre, para cuyo desarrollo se sugiere realizar un esquema previo) (Valoración: Hasta 3 puntos)
  • 27. UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PLANES DE 1994 y DE 2002 PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD GEOGRAFÍAInstrucciones: a) Duración: 1 hora y 30 minutos b) La presente prueba consta de dos opciones (A y B), de las cuales deberá desarrollar solamente una c) En todos los casos se considerarán elementos de ponderación de la nota final la calidad de la redacción y la claridad gramatical y ortográfica. La calificación máxima va expresada bajo cada pregunta . OPCIÓN B1. Exprese de modo conciso el significado geográfico de los siguientes términos: Continentalidad Red hidrográfica Industria petroquímica Régimen pluviométrico Población activa Funciones urbanas (Valoración: hasta 3 puntos)2. Los mapas representan la estructura de la población menor de 15 años y mayor de 65años en el año 2000. Observe los mapas y responda a las siguientes preguntas: a) Nombre todas las Comunidades Autónomas que tienen una “población joven”: superior al 16,5 %; entre el 14,5 -16,5 %; y las que tienen una “población anciana” superior al 18,8 %. b) Señale las posibles causas de esta distribución estructural y territorial de la población española. c) ¿Qué consecuencias tiene esta estructura en la sociedad y en la economía de las regiones afectadas por uno u otro caso? d) (Valoración: hasta 3 puntos)3. Las principales formaciones de vegetación en España. Características y distribución(Tema libre, para cuyo desarrollo se sugiere realizar un esquema previo) (Valoración: hasta 4 puntos)
  • 28. UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA GEOGRAFÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2009-2010Instrucciones: a) Duración: 1 hora y 30 minutos b) La presente prueba consta de dos opciones (A y B), de las cuales deberá desarrollar solamente una c) En todos los casos se considerarán elementos de ponderación de la nota final la calidad de la redacción y la corrección gramatical y ortográfica. La calificación máxima va expresada bajo cada pregunta OPCIÓN B 1. Exprese de modo conciso el significado geográfico de los siguientes términos: -Paralelo geográfico -Densidad de población -Casco histórico -Industria metalúrgica -Sotavento -Bosque perennifolio (Valoración: hasta 3 puntos; máximo 0,5 puntos por término) 2. En el mapa siguiente se representa el crecimiento real de la población en España entre 1981 y 2008, por provincias. Analícelo y responda a las siguientes preguntas: a) ¿Qué provincias crecen más del 35%? (Hasta 1 punto). b) ¿Qué provincias pierden más del 10% de su población? (Hasta 1,5 puntos). c) Explique las posibles causas del crecimiento en las provincias en las que este es mayor del 10%. (Hasta 1,5 puntos). (Valoración: hasta 4 puntos) 3. Caracteres generales del relieve español (Tema libre, para cuyo desarrollo se sugiere realizar un esquema previo) (Valoración: hasta 3 puntos)
  • 29. UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PLANES DE 1994 y DE 2002 PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD GEOGRAFÍAInstrucciones: a) Duración: 1 hora y 30 minutos b) La presente prueba consta de dos opciones (A y B), de las cuales deberá desarrollar solamente una c) En todos los casos se considerarán elementos de ponderación de la nota final la calidad de la redacción y la claridad gramatical y ortográfica. La calificación máxima va expresada bajo cada pregunta . OPCIÓN A1. Exprese de modo conciso el significado geográfico de los siguientes términos: Meridional Estuario Agricultura extensiva Isobaras Crecimiento natural de la población Morfología Urbana (Valoración: hasta 3 puntos)2. El mapa representa la localización de la población extranjera en las provincias españolas. En función de ello responda a las siguientes cuestiones: a) ¿Qué provincias acogen de 20.001 extranjeros en adelante? b) Exponga a grandes rasgos las tendencias territoriales en la localización de extranjeros ¿por qué se acumulan en esas provincias?. c) ¿Cuáles considera que son los principales países de origen de los extranjeros en España y por qué razones son esos países?. (Valoración: hasta 3 puntos)3. Los climas de España (Tema libre, para cuyo desarrollo se sugiere realizar un esquema previo) (Valoración: hasta 4 puntos)
  • 30. UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA BACHILLERATO PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD GEOGRAFÍA DE ESPAÑAInstrucciones: a) Duración: 1 hora y 30 minutos. b) La presente prueba consta de dos opciones (A y B), de las cuales deberá desarrollar solamente una. c) En todos los casos se considerarán elementos de ponderación de la nota final la calidad de la redacción y la corrección gramatical y ortográfica. OPCIÓN B: 1. Exprese de modo conciso el significado geográfico de los siguientes términos: - Oriental - Estiaje - Censo de población - Altitud - Industria básica - Rotación de cultivos (Valoración: hasta 3 puntos) 2. Analice el mapa de migraciones interiores en 1971-80 y responda a las siguientes cuestiones: a) En la década de 1971-80 ¿qué Comunidades Autónomas tienen valores emigratorios superiores a 101.000 personas?, ¿cuáles tienen valores inmigratorios superiores a 101.000 personas? b) Explique las causas principales por las que se producen los resultados que muestra el mapa. c) ¿Cambia sustancialmente la situación desde la década representada hasta la actualidad?. Explíquelo. (Valoración: hasta 3 puntos) 3. Las principales formaciones de vegetación en España. Características y distribución. (Tema libre, para cuyo desarrollo se sugiere realizar un esquema previo) (Valoración: hasta 4 puntos)
  • 31. EJERCICIOS PRÁCTICOS 6CUADERNO DE EJERCICIOS POBLAMIENTO EN ESPAÑA 2º de Bachillerato
  • 32. IES Los Boliches. Ejercicios prácticos. El poblamiento en España 1.- ¿Por qué la población urbana en España tiende a crecer y la rural a disminuir?Confecciona un diagrama de barras con los siguientes datos y extrae conclusiones. AÑOS POBLACIÓN RURAL % POBLACIÓN URBANA % 1.900 67,79 32,21 1.910 65,00 35,00 1.920 63,00 37,00 1.930 61,31 38,69 1.940 51,19 48,81 1.950 47,92 52,08 1.960 43,22 56,78 1.970 33,52 66,48 1.980 25,70 74,30 1.990 22,00 78,00 2.000 23,95 77,44 2.009 21,00 79,00 2.- Realiza un cuadro comparativo de las etapas del proceso de urbanización. Preindustrial Industrial PostindustrialCronologíaTasa de urbanizaciónFactores urbanizaciónTipo de plano 3.- ¿Qué diferencia existe entre el poblamiento rural y el urbano? 4.- Enumera las diferencias entre hábitat disperso y hábitat concentrado. Escribealgunos ejemplos concretos. 5.- Indica qué tipo de poblamiento representan estos croquis y enumera suscaracterísticas principales. 2
  • 33. IES Los Boliches. Ejercicios prácticos. El poblamiento en España 6.- A la vista del mapa adjunto, indica el nombre de las ciudades que se correspondencon los números que aparecen en el mismo, agrupándolas de acuerdo a las siguientes categorías: a) Ciudades de más de 1.500.000 habitantes. b) Ciudades entre 500.000 y 1.500.000 habitantes. c) Ciudades de menos de 500.000 habitantes. d) Enumera los principales factores que explican la elevada concentración de población de las ciudades incluidas en la categoría de más de 1.500.000 habitantes. 7.- El mapa muestra la red de ciudades en España en 1.991. Analízalo y responde: a) Di qué ciudades sobrepasan los 500.000 habitantes. b) Los ejes urbanos señalados con I, II, III y IV, ¿a qué áreas territoriales se refieren? c) ¿Qué contrastes existen en la red urbana de España entre el centro y la periferia? Explica las causas. d) Comenta brevemente la red urbana en Andalucía. 3
  • 34. IES Los Boliches. Ejercicios prácticos. El poblamiento en España 8.- El mapa representa la distribución geográfica de las aglomeraciones urbanas enEspaña. Analízalo y responde: a) ¿Qué factores inciden en la formación de los diferentes ejes urbanos? b) Enumera los factores que explican la elevada concentración de población en las ciudades incluidas en la categoría de más de 3 millones de habitantes. c) Enumera las aglomeraciones urbanas más importantes del sistema urbano andaluz. 9.- Dibuja y cita ejemplos de los diferentes planos urbanos existentes en España. ¿Cuáles el más común? 10.- ¿Cuándo y por qué desapareció la mayor parte de las murallas que rodeaban a lasciudades históricas? 11.- ¿Hay alguna relación entre el proceso de industrialización y el crecimiento de lasciudades españolas? ¿Por qué? 12.- Comenta la tabla con la evolución del área metropolitana de Barcelona. ¿Cuáles han sido las causas del crecimiento del área metropolitana y del descenso delmunicipio central? Municipio central Área metropolitana TOTAL 1960 1.526.550 1.00.697 2.527.247 1975 1.751.136 2.268.577 4.019.713 1996 1.508.505 2.719.242 4.228.047 4
  • 35. IES Los Boliches. Ejercicios prácticos. El poblamiento en España 13.- ¿Cuáles son las ciudades que han tenido mayor protagonismo en el proceso deurbanización de la población española? 14.- Analiza el plano de la ciudad de Salamanca y señala los diferentes tipos de planosque se observan en el dibujo. 15.- La figura es un plano de la ciudad de Pamplona. Identifica mediante un círculo lassiguientes unidades: Alcázar, centro histórico y ensanches. Identifica los diferentes tipos deplanos que tiene Pamplona. 5
  • 36. IES Los Boliches. Ejercicios prácticos. El poblamiento en España 16.- Señala los diferentes tipos de planos de la ciudad de Madrid, distinguiendo lasetapas históricas que representan. 17.- Enumera los problemas actuales que afectan a las ciudades españolas. ¿Crees quelos poderes públicos tienen suficiente poder para poder resolverlos? 18.- Señala si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas y corrige las que nosean correctas.  La proximidad a las costas favorece la urbanización.  Los ensanches fueron ideados por el español Arturo Soria.  El éxodo rural se puede clasificar como una migración exterior estacional.  En la cornisa cantábrica predomina el poblamiento concentrado.  La ciudad de Algeciras tiene una función turística.  Salamanca es una ciudad de rango regional.  Cáceres ha sido declarada “Patrimonio de la Humanidad” por parte de la UNESCO.  El entramado de la ciudad jardín lo podemos encontrar en Almería.  La desamortización supuso un gran cambio en la propiedad del suelo.  La ciudad de Vitoria tiene un plano romano.  La red urbana española está muy desequilibrada.  Málaga es una metrópoli regional de primer orden.  El eje de desarrollo urbano atlántico-gallego se extiende desde el País Vasco hasta Galicia. 6
  • 37. IES LOS BOLICHES. GEOGRAFÍA 2º BACHILLERATO. EXÁMENES PAU. POBLAMIENTO VOCABULARIO PAU POBLAMIENTO Área metropolitana (7).- Área periurbana (7).- Barrio.- Casco histórico (2).-Centro Urbano (4).- Ciudad dormitorio.- Conurbación.- Contaminación ambiental.-Contaminación acústica.- Emplazamiento urbano (4).- Ensanche (7).- Estructura urbana.-Funciones urbanas (3).- Jerarquía urbana (2).- Megalópolis.- Morfología urbana (3).-Plano urbano (5).- Plano ortogonal.- Plano radiocéntrico (2).- Red urbana.- Región.-Suburbio.- Periferia urbana.- Rehabilitación urbana.- Sistema de ciudades (2).
  • 38. UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD GEOGRAFÍAInstrucciones: a) Duración: 1 hora y 30 minutos b) La presente prueba consta de dos opciones (A y B), de las cuales deberá desarrollar solamente una c) En todos los casos se considerarán elementos de ponderación de la nota final la calidad de la redacción y la claridad gramatical y ortográfica. La calificación máxima va expresada bajo cada pregunta OPCIÓN B 1. Exprese de modo conciso el significado geográfico de los siguientes términos: - Tasa de mortalidad infantil -Central termoeléctrica - Pesca de altura - Isotermas - Brisas litorales - Relieve herciniano (Valoración: hasta 3 puntos; máximo 0,5 puntos por término) 2. El mapa representa la distribución geográfica de las aglomeraciones urbanas en España. Con la información que contiene responda a las siguientes preguntas: a) Diga el nombre de las ciudades que tienen más de 500.000 habitantes. (Hasta 1 punto). b) ¿Cómo llamaría usted al eje urbano número 3 ?. Diga el nombre de las Comunidades Autónomas que atraviesa dicho eje urbano. (Hasta 1 punto). c) Explique los condicionantes geográficos que favorecen la bifurcación en dos ramas del eje urbano andaluz (número 4) (Hasta 2 puntos). (Valoración: hasta 4 puntos) 3. La vegetación de España. (Tema libre, para cuyo desarrollo se sugiere realizar un esquema previo) (Valoración: hasta 3 puntos)
  • 39. UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PLANES DE 1994 y DE 2002 PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD GEOGRAFÍAInstrucciones: a) Duración: 1 hora y 30 minutos b) La presente prueba consta de dos opciones (A y B), de las cuales deberá desarrollar solamente una c) En todos los casos se considerarán elementos de ponderación de la nota final la calidad de la redacción y la claridad gramatical y ortográfica. La calificación máxima va expresada bajo cada pregunta . OPCIÓN A1. Exprese de modo conciso el significado geográfico de los siguientes términos: Longitud geográfica Lago glaciar Minifundio Amplitud térmica Padrón municipal de habitantes Plano radioconcéntrico (Valoración: hasta 3 puntos)2. El mapa muestra el sistema de ciudades de España. Obsérvelo y responda a las siguientes cuestiones: a) Dé los nombres de las metrópolis nacionales; y de las metrópolis regionales de 1º orden. Diga a qué Comunidad Autónoma pertenece cada una. b) ¿Por qué se establecen las categorías que aparecen en la leyenda del mapa, qué diferencias básicas existe entre cada una de ellas, o sobre qué bases principales se hacen esas jerarquías urbanas?. c) Explique brevemente el funcionamiento del sistema urbano de Andalucía nombrando al menos las ciudades que pertenecen a las cuatro categorías primeras. (Valoración: hasta 3 puntos)3. Unidades del relieve peninsular exteriores a la Meseta(Tema libre, para cuyo desarrollo se sugiere realizar un esquema previo) (Valoración: hasta 4 puntos)
  • 40. UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD GEOGRAFÍAInstrucciones: a) Duración: 1 hora y 30 minutos. b) La presente prueba consta de dos opciones (A y B), de las cuales deberá desarrollar solamente una. c) En todos los casos se considerarán elementos de ponderación de la nota final la calidad de la redacción y la claridad gramatical y ortográfica. La calificación máxima va expresada bajo cada pregunta. OPCIÓN A 1. Exprese de modo conciso el significado geográfico de los siguientes términos: Globalización Régimen térmico Falla geológica Crecimiento vegetativo Minifundio Borrasca (Valoración: hasta 3 puntos) 2. El mapa siguiente muestra el sistema de ciudades en España, en 1991. Analícelo y responda a las preguntas siguientes: a) Diga los nombres de las ciudades que son metrópolis nacionales y el de las metrópolis regionales. b) ¿Qué contrastes existen en la red urbana de España entre el centro y la periferia?. c) ¿Qué relación existe entre este Sistema de Ciudades, los flujos migratorios y la terciarización de la economía?. (Valoración: hasta 3 puntos) 3. Los climas de España: tipología y localización. (Tema libre, para cuyo desarrollo se sugiere realizar un esquema previo) (Valoración: hasta 4 puntos)
  • 41. UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA BACHILLERATO PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD GEOGRAFÍA DE ESPAÑAInstrucciones: a) Duración: 1 hora y 30 minutos. b) La presente prueba consta de dos opciones (A y B), de las cuales deberá desarrollar solamente una. c) En todos los casos se considerarán elementos de ponderación de la nota final la calidad de la redacción y la corrección gramatical y ortográfica. OPCIÓN B 1. Exprese de modo conciso el significado geográfico de los siguientes términos: - Frente polar - Población activa - Reconversión industrial - Bosque perennifolio - Cordillera - Emplazamiento urbano (Valoración: hasta 3 puntos) 2. La figura siguiente es un fotoplano de la ciudad de Pamplona. Analícelo y conteste a las preguntas siguientes: a) Identifique, mediante el correspondiente número (o números)* las siguientes unidades: Alcázar, centro histórico y ensanches. b) Defina el tipo de plano de las unidades morfológicas correspondientes a los números* 5, 2, 3 y 4. c) Explique los factores del emplazamiento de la ciudad de Pamplona, en relación con el medio natural. (Valoración: hasta 3 puntos) (*) Los números aparecen en rojo, del 1 al 7, sobre el fotoplano. 7 6 5 1 3 2 4 3. Los climas de España. (Tema libre, para cuyo desarrollo se sugiere la realización de un esquema previo) (Valoración: hasta 4 puntos)
  • 42. UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD GEOGRAFÍAInstrucciones: a) Duración: 1 hora y 30 minutos b) La presente prueba consta de dos opciones (A y B), de las cuales deberá desarrollar solamente una c) En todos los casos se considerarán elementos de ponderación de la nota final la calidad de la redacción y la claridad gramatical y ortográfica. La calificación máxima va expresada bajo cada pregunta OPCIÓN B 1. Exprese de modo conciso el significado geográfico de los siguientes términos: - Aridez - Borrasca - Oriental - Cultivos industriales - Corriente migratoria - Tasa bruta de mortalidad (Valoración: hasta 3 puntos; máximo 0,5 puntos por término) 2. La figura siguiente es un fotoplano de la ciudad de Barcelona. Con la información que contiene conteste a la preguntas siguientes: a) Identifique, mediante el correspondiente número, las siguientes unidades: Centro Histórico, Ensanche, Periferia y Alcázar. (Hasta 1 punto) b) Defina el tipo de plano de las unidades morfológicas correspondientes a los números 1, 2 y 3. Razone las respuestas. (Hasta 1,5 puntos). c) Explique los factores del emplazamiento de la ciudad del Barcelona. (Hasta 1,5 puntos). (Valoración: hasta 4 puntos) 3. Los ríos de España. (Tema libre, para cuyo desarrollo se sugiere realizar un esquema previo) (Valoración: hasta 3 puntos)
  • 43. UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD GEOGRAFÍAInstrucciones: a) Duración: 1 hora y 30 minutos. b) La presente prueba consta de dos opciones (A y B), de las cuales deberá desarrollar solamente una. c) En todos los casos se considerarán elementos de ponderación de la nota final la calidad de la redacción y la claridad gramatical y ortográfica. La calificación máxima va expresada bajo cada pregunta. OPCIÓN A 1. Exprese de modo conciso el significado geográfico de los siguientes términos: Desarrollo sostenible Éxodo rural Marisma Caudal de un río Latitud geográfica Hábitat disperso (Valoración: hasta 3 puntos) 2. La figura siguiente es un plano de la ciudad de Barcelona. Obsérvelo y conteste a las preguntas siguientes: a) Identifique, mediante el correspondiente número (o números) las siguientes unidades: centro histórico, ensanche, puerto, diagonal. b) Defina el tipo de plano de las unidades morfológicas correspondientes a los números 1, 3 y 4, y diga qué peculiaridades tiene el ensanche y quién es su autor principal. c) Explique los factores de la localización de la ciudad de Barcelona, en relación con el medio natural. (Valoración: hasta 3 puntos) 3. Vertientes hidrográficas de la Península Ibérica y sus características. (Tema libre, para cuyo desarrollo se sugiere realizar un esquema previo) (Valoración: hasta 4 puntos)

×