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Unidad de aprendizaje nº 1

  1. 1. l “HACIA LA EXCELENCIA EDUCATIVA” “AÑO DEL CENTENARIO DE MACHU PICCHU PARA EL MUNDO” UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 1 “INICIAMOS CON ALEGRÍA NUESTRO TRABAJO” 1. INFORMACIÓN GENERAL: 1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA 1.2 ÁREA 1.3 GRADO 1.4 HORAS SEMANALES 1.5 PROFESORA 1.6 DIRECTORA : “Pablo Valery” : Comunicación : Primero de secundaria : 06 : Danitza Loayza Lizárraga : Prof. Nancy Rodríguez Villa SECCIÓN : Única DURACIÓN : INICIO: 01/03/11 TÉRMINO: 31/03/11 II. JUSTIFICACIÓN: Es muy importante dar una bienvenida calurosa y afectuosa al estudiante a su nuevo hogar que es la escuela creando una autoestima y seguridad propia en sus relaciones interpersonales. III. TEMA TRANSVERSAL: - Educación en valores y formación ética. Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía. IV. VALORES: Limpieza:- Conoce los hábitos elementales que debe tener la persona en el cuidado de su salud física y mental. - Cuida todo el ambiente que nos rodea: hogar, institución educativa, comunidad, entre otros.
  2. 2. l “HACIA LA EXCELENCIA EDUCATIVA” “AÑO DEL CENTENARIO DE MACHU PICCHU PARA EL MUNDO” V. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS 1.10 • Nos comunicamos de • diversas maneras Expresión y comprensión oral • Los registros • lingüísticos y las intenciones comunicativas Observa y analiza imágenes acerca del uso de los registros lingüísticos. Comprensión De textos 2.1 • La ingeniería de las • arañas (Tomás Unger) Lee y analiza el texto teniendo en cuenta los métodos y técnicas de la lectura. 2.8 • El texto literario y no • literario Escribe frases cotidianas en las que se empleen el lenguaje connotativo. 2.15 • Responsabilidad y • laboriosidad. Limpieza Reconoce reglas elementales higiénicas para el cuidado de su salud y el ornato público que lo rodea. 2.2 • Los medios de • comunicación social Recorta y pega imágenes de distintos medio de comunicación, estableciendo diferencias entre ellos. CRONOGRAMA 01 DE MARZO AL 31 DE MARZO DEL 2011 Lee y analiza el texto teniendo en cuenta los métodos y técnicas de la lectura. 1.4 DURACIÓN 7 10
  3. 3. l “HACIA LA EXCELENCIA EDUCATIVA” “AÑO DEL CENTENARIO DE MACHU PICCHU PARA EL MUNDO” 2.14 • Desde la terraza • Lee y analiza el texto teniendo en cuenta los métodos y técnicas de la lectura. 3.1 • El uso de las letras • mayúsculas Emplea en un diálogo como mínimo cinco normas ortográficas. • La estructura • morfológica de la palabra Realiza un esquema a base de círculos y líneas con las palabras que se deriven de ellas. 3.3 • La biografía • Manifiesta la importancia de la recopilación de datos para la elaboración de una biografía. 3.4 • • Palabras escondidas. • Ingredientes para un cuento Ensalada de cuentos Se recrea desarrollando juegos de palabras. 3.2 Producción de textos • 3.5 • El texto, el párrafo, el • tema y los subtemas Elige un cuento breve para que subraye las clases de ideas. 3.14 • Razonamiento verbal • Atienden la explicación del profesor y realizan ejercicios diversos. 7
  4. 4. l “HACIA LA EXCELENCIA EDUCATIVA” “AÑO DEL CENTENARIO DE MACHU PICCHU PARA EL MUNDO” ACTITUDES ANTE EL ÁREA • • • • ACTITUDES DE COMPORTAMIENTO Valora la lectura como fuente de disfrute y aprendizaje permanente. Participa de forma permanente. Es puntual en la presentación de tareas. Respeta los puntos de vista diferentes a los suyos. • • • • Mantiene el orden en clase Saluda a miembros de la comunidad educativa Participa en las actividades que programa la I.E. Es perseverante en los trabajos que realiza VI. MATRIZ DE EVALUACIÓN CRITERIOS Expresión y comprensión oral CAPACIDADES INDICADORES % ITEMS PTJE. INSTRUMENTOS 1 Planifica su participación oral organizando la información y anticipando el tipo de registro lingüístico que utilizará. 20 2 4 Observación Registro auxiliar 40 4 8 Diálogo Tareas domiciliarias Trabajos diversos 30 3 6 Comprensión de textos 1 Producción de textos 1 Identifica el tema y la información relevante de los textos que lee, teniendo en cuentas las marcas significativas del texto. Planifica la producción de textos identificando El tema y los destinatarios a quienes se dirigirá. Prácticas dirigidas Pruebas mixtas
  5. 5. l “HACIA LA EXCELENCIA EDUCATIVA” “AÑO DEL CENTENARIO DE MACHU PICCHU PARA EL MUNDO” • • ACTITUD ANTE EL ÁREA Valora la lectura como fuente de disfrute y aprendizaje permanente. Participa de forma permanente. Es puntual en la presentación de tareas. Respeta los puntos de vista diferentes a los suyos. • TOTAL 10 1 2 100 • 10 Diálogo 20 Arequipa, 01 de marzo del 2011 DIRECTORA Prof. Nancy Rodríguez Villa COORDINADOR Prof. Luis Chávez Barreda DOCENTE Prof. Danitza Loayza Lizárraga
  6. 6. l “HACIA LA EXCELENCIA EDUCATIVA” “AÑO DEL CENTENARIO DE MACHU PICCHU PARA EL MUNDO” • • ACTITUD ANTE EL ÁREA Valora la lectura como fuente de disfrute y aprendizaje permanente. Participa de forma permanente. Es puntual en la presentación de tareas. Respeta los puntos de vista diferentes a los suyos. • TOTAL 10 1 2 100 • 10 Diálogo 20 Arequipa, 01 de marzo del 2011 DIRECTORA Prof. Nancy Rodríguez Villa COORDINADOR Prof. Luis Chávez Barreda DOCENTE Prof. Danitza Loayza Lizárraga

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