Este documento proporciona las instrucciones para un proyecto en el que los estudiantes deben crear un video promocional y presentarlo como parte de un curso sobre contenidos digitales y redes sociales. Los estudiantes deben trabajar en grupos para crear un video de entre 45 segundos y 5 minutos y subirlo a YouTube, explicando cómo se relaciona con una estrategia general de redes sociales. Luego deben publicar el video en un blog u otra plataforma digital para proporcionar contexto. Finalmente, los estudiantes deben presentar el proyect

1. Contenidos 2.0 para Entornos Digitales
Trabajo del Curso
Paloma Baytelman
Diplomado en Social Media y Community Management
Antroponet - Universidad Mayor
2012

2. Términos de Referencia
Este documento busca orientar la tarea enfocada en un
aprendizaje práctico sobre la generación de contenidos en
el marco de una estrategia de redes sociales y el manejo de
comunidades digitales.
De forma grupal se debe realizar un
video, subirlo a una plataforma digital
abierta y defenderlo en la clase.
(Sólo aquellas personas que viven fuera de Santiago, pueden realizar el
trabajo de forma individual)

3. Sobre el video
1. El video debe comprenderse como un prototipo que forma o
formará parte de una estrategia de redes sociales. Dentro de ese
marco, la temática es libre, pudiendo ser incluso un relato personal.
2. El video debe contar una historia y/o generar emoción y/o generar
valor.
3. Puede ser realizado con cualquier dispositivo, la calidad de la
imagen no será evaluada, pero es importante que las imágenes se
comprendan por si solas.
4. Si las imágenes o el audio del video no son comprensibles, el video
debe tener subtítulos o cuadros explicativos.
5. La duración del video puede ser de entre 45 segundos y 5 minutos.
6. El video debe ser subido a Youtube y tener título, categoría,
etiquetas y una descripción acorde a la estrategia de social media a
la que se lo quiere asociar.

4. Sobre la plataforma digital
1. El video debe ser subido a Youtube y debe, además, estar
inserto en una plataforma digital abierta como Blogger,
Wordpress, Tumblr, etc.
2. No se evaluará que el diseño del blog o plataforma sea parte de
la estrategia de social media, pero sí el título del post y otros
elementos que pudieran asociarse a través de un relato o
imágenes para entregar contexto al video.

5. Sobre la presentación
1. La presentación debe ser en formato de Elevator Pitch. Aquí
encontrarán más información
http://es.wikipedia.org/wiki/Discurso_del_ascensor
http://manuelgross.bligoo.com/content/view/647423/Como-preparar-
un-elevator-pitch-efectivo.html
2. Tiempo máximo presentación grupal: 10 minutos (todos los
integrantes del grupo deben intervenir). Tiempo máximo de
presentación individual: 5 minutos.
3. Ronda de preguntas: 10 minutos grupal. 5 minutos individual.

6. Sobre la ronda de preguntas
1. Ya sea de forma individual o grupal, todos alumnos deben estar
preparados para responder preguntas sobre la campaña, producto
o contenido al que apunta el video.
2. Las temáticas de las preguntas tendrán que ver con: conocimiento
del cliente y/o el por qué de la campaña, público objetivo,
benchmark, objetivos de la campaña, indicadores de medición, plan
de acción incluyendo otras redes sociales, activación de la
campaña, formas de medición, características del video.

7. Sobre la evaluación
1. Criterios de evaluación: creatividad, consistencia con los términos
de referencia, uso de conceptos vistos en clases, capacidad de
comunicar las ideas, preparación y adecuado uso del tiempo
durante la presentación, cumplimiento de plazos.
2. La evaluación se realizará en un formato mixto.
3. El 20% de la nota será la suma de las notas puestas por cada
integrante del curso (que no esté exponiendo) de forma anónima.
4. El otro 80% de la nota será puesto por la profesora.

8. Instrucciones complementarias
1. El video debe ser subido a Youtube antes del 3 de julio de 2012,
para tener tiempo de orientar sus presentaciones.
2. Tomar en consideración los elementos aprendidos en clase sobre el
desarrollo de una estrategia de redes sociales y la labor de un
community manager.
3. Aprovechar la experiencia de sus compañeros de clase.
4. Incluir como foco de la defensa de la campaña dos o más términos
asociados al documental de “Marca Perú”.

9. Estudio Estrategia Acción

10. Estudio
Empresa / Institución / Marca
Conocimiento profundo: misión, visión valores,
productos, estrategia de ventas, mercado, FODA,
etc.
¿Qué es lo que se está buscando?
Qué consecuencias se quiere lograr
¿Por qué?
¿Cuál es la oportunidad-necesidad?
Oportunidad: Positivo
Necesidad: Negativo
¿Para qué?
En que contribuye (Objetivo general)
Objetivos específicos
Asociados a IOV: Indicadores Objetivamente Verificables

11. Estudio
Publico objetivo / Clientes
actuales, potenciales
Conocimiento profundo: quiénes son, qué hacen,
qué les gusta, dónde están, etc.
¿Qué es lo que están buscando?
¿Por qué? ¿Cuál es la oportunidad-necesidad?
Oportunidad: Positivo
Necesidad: Negativo
¿Qué les genera valor?

12. Estudio
Benchmark
competidores, aliados, similares
Conocimiento profundo: quiénes son, qué están
haciendo, cómo lo hacen, cómo les va, etc.
¿Cuál es su estrategia?
Buenas y malas prácticas
¿Cuáles son sus redes?

13. Estrategia
Definir objetivos
(teniendo clara cuál es la identidad de
marca que quiero comunicar)
Objetivo general
Objetivos específicos (IOV)
Definir publico objetivo
Crear un plan de acción
y reacción (gestión de crisis)

14. Acción
Escuchar / Interactuar
Medir
Rediseñar

16. Buena Suerte