Your SlideShare is downloading. ×
RPH Berpusatkan Guru Asas Grafik
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×

Introducing the official SlideShare app

Stunning, full-screen experience for iPhone and Android

Text the download link to your phone

Standard text messaging rates apply

RPH Berpusatkan Guru Asas Grafik

737
views

Published on

RPH Berpusatkan Guru Asas Grafik

RPH Berpusatkan Guru Asas Grafik

Published in: Education

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
737
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1
Actions
Shares
0
Downloads
21
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. Rancangan Pengajaran Harian1FAKULTI SENI, KOMPUTERAN DAN INDUSTRI KREATIFAT 46IJAZAH SARJANA MUDA PENDIDIKAN MULTIMEDIAKPD 3016 PENGAJARAN, TEKNOLOGI DAN PENAKSIRAN 1TUGASAN INDIVIDU :RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH)PEMBELAJARAN BERPUSATKAN GURUDisediakan Oleh :Siti Faizah Binti Kertau Kintus D20102039848Nama Pensyarah : Dr. Che Soh bin SaidTarikh Serah : 21 . 05 . 2013
  • 2. Rancangan Pengajaran Harian2RANCANGAN MENGAJAR BERPUSATKAN GURUSekolah: Sekolah Menengah Vokasional Seri ManjungSubjek: Produksi MultimediaTarikh:16 April 2013Tingkatan: 4 ICTMasa : 9.00 – 9.40 [ 40 minit]Kehadiran: 20 Orang PelajarTopik : Elemen MultimediaSubtopik: Asas GrafikHasil Pembelajaran :Mengenali interaktiviti dalam multimedia dari aspek :JenisFungsiObjektif Pembelajaran :Di akhir pembelajaran topik ini pelajar akan dapat:a) Menjelaskanmaksudgrafik.b) Mencirikanbentuk-bentukgrafik.c) Penggunaangrafikdalamkomunikasivisual.d) Sumbangangrafikdalamkehidupan.
  • 3. Rancangan Pengajaran Harian3Pengetahuan Sedia Ada :a) Pelajar telah memahami makna grafikb) Pelajar mempunyai pengalaman menggunakan grafikdalamkehidupan.Bahan Bantu Mengajar :a) Media tayang kaku : Layar putih, LCD Projektor.b) Media : Video flash, video 3D, filem pendek 3D.c) Media cetak : lembaran kerja , gambar.Langkah PembelajaranLangkah Kandungan AktivitiPembelajaran Bahan / NotaAktiviti Guru AktivitiPelajarSet Induksi5 minit(9:00 –9:05)Menarik perhatian pelajarterhadap isi pembelajaranGuru memaklumkan danmenerangkan tentang topikpelajaran hari ini iaitu asasgrafik.Pelajar mendengardan mencatatpenerangan yang telahdisampaikan olehguru.Strategi :Penerangan dan soaljawab.ABM:Persembahan powerpoint.KBKK:Menjana ideaLangkah 15 minit(9:05 –Ulangkaji imbas kembalipembelajaran terdahulu(pengenalan kepada grafik)Guru meminta pelajar untukmemberi ulasan mengenaiasas grafik yang sudahPelajar menjawabsoalan yang diberikanoleh guru.Strategi:Soal jawab danpembahagian kumpulan.
  • 4. Rancangan Pengajaran Harian49:10)Membahagikan pelajar kepada 3kumpulan :Pemulihan – sederhana.Pengayaan – hebat.Penegasan – biasa.dipelajari pada minggu lepas.Guru edar soalan kepadapeajar.Guru membahagikan pelajarkepada 3 kumpulan :Pemulihan – sederhana.Pengayaan – hebat.Penegasan – biasa.Berdasarkan jawapan,pelajar dibahagikankepada 3 kumpulan:Pemulihan – sederhana.Pengayaan – hebat.Penegasan – biasa.ABM:Persembahan powerpoint.KBKK:Berfikiran kritis danmemberi pendapat.Nilai murni:Keyakinan diri danberani.Langkah 210 minit(9:10 –9:20)Pembahagian kumpulanmengikut tahap kefahaman.Guru menyuruh pelajarmenyatakan 2 jenis grafikdigital yang terdapat dalamkelas.Berdasarkan jawapanpelajar dibahagikankepada 2 kumpulan:Pemulihan – sederhana.Pengayaan – hebat.Strategi:Soal jawab danpembahagian kumpulan.ABM:Kertas A4KBKK:Berfikiran kritis danmemberi pendapat.Nilai murni:Keyakinan diri danberani.Langkah 3 Pengabungan antara kumpulan Guru membahagikan pelajar Pelajar pengayaan Strategi:
  • 5. Rancangan Pengajaran Harian55 minit(9:20 –9:25)pemulihan dan pengayaan. kepada kumpulan kecil.Guru mengagihkan pelajarpengayaan kepada setiapkumpulan pelajar pemulihan.Guru memberi tajuk kepadasetiap kumpulan (ciri-cirigrafik).diminta mengetuaikumpulan masing-masing.Pembahagian kumpulan.ABM:Lembara Kerja.KBKK:Berfikiran kritis danmemberi pendapat.Nilai murni:Keyakinan diri dankerjasama berkumpulan.Langkah 410 minit(9:25 –9:35)Pendedahan kepada formatgrafik.Guru mendedahkan kepadapelajar tentang format-formatgrafik.Pelajar mendengardan mencatatpenerangan yang telahdisampaikan olehguru.Strategi:Penerangan daripadaguru.ABM:Persembahan powerpoint.Langkah 55 minit(9:35 –9:40)Ulasan pelajar. Guru meminta setiapkumpulan menghantar wakiluntuk membuat ulasan.Pelajar yang telahdipilih setiapkumpulanmenerangkan asasgrafik yang telahdipelajari yangdisampaikan olehguru.Pelajar mencatatStrategi:Ulasan daripada pelajar.ABM:Persembahan powerpoint.
  • 6. Rancangan Pengajaran Harian6maklumat yang telahdisampaikan olehsetiap wakilkumpulan mengenaiasas grafik.Refleksi :Pelajar dapat menghuraikan dengan jelas dan memahami mengenai asas grafik dan format grafik. Pelajar lebih melibatkan diri didalam kelas dengan memberi idea yang kreatif. Pelajar berani dan yakin dalam berkongsi pendapat di hadapan kelas. Pelajar memberi responyang baik dalam aktiviti kumpulan yang dijalankan. Pelajar tidak sabar menunggu kelas berikutnya pada minggu hadapan.