Your SlideShare is downloading. ×

Plano de aula educação infantil

13,028

Published on

Plano de aula

Plano de aula

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
13,028
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
95
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. PADRÃO DE PLANO DE AULANome do(a) Educopedista produtor da aula: Marta Patrícia Peixoto Duarte de DecoNome do(a) Educopedista validador da aula:Ano: Educação InfantilTema(s): AnimaisCompetências e habilidades envolvidas:Explorar o mundo, apontando fenômenos que lhes chamem atenção.Comparar características e singularidades dos animais.Classificar, comparar e descrever os animais.Pergunta-desafio: Que tal fazer uma visita ao mundo dos animais explorando seus sons e características?Justificativa da importância: A aula em questão aponta para uma temática bem próxima da realidade das crianças.Logo, uma série de atividades foi elaborada a fim de que, a partir do conhecimento prévio do assunto, os alunospercebam as singularidades dos animais e observem suas principais características (som e ambiente em que vivem).Além disso,Sobre os tipos de atividades: As didáticas são as atividades com a presença do professor e alunos em sala de aula.As autodidáticas podem ser feitas pelos alunos, sem a presença do professor ou outras pessoas. As codidáticasexigem a participação de dois ou mais alunos trabalhando cooperativamente. As opcionais são atividadesdesafiadoras que exigem um grau elevado de conhecimento e percepção.Atividade 1: Iniciar a aula a partir da imagem postada no slide um. Pedir aos alunos que observem e descrevam oque estão vendo. Deixar que falem e, se possível, registrar no quadro ou blocão as informações dadas. Perguntar setodos os animais da figura são iguais e o que os diferencia.Atividade 2: Contextualização do tema da aulaAtividade didáticaInformar que existem muitos bichos diferentes no mundo animal. Sendo que eles podem ser...Grandes ou pequenos,bonitos ou feios, mansos ou ferozes, coloridos... Logo, convidá-los a brincar e se divertir no mundo dos animaisatravés das atividades da aula.Atividade 3: Apresentação do assuntoTipo de atividade (x ) didática ( ) autodidática ( ) codidática ( ) opcionalLink para o objeto de aprendizagem:http://www.animalshow.hpg.ig.com.br/arara.WAVhttp://www.animalshow.hpg.ig.com.br/macaco.WAVhttp://www.animalshow.hpg.ig.com.br/vaca.WAV 1
  • 2. http://www.animalshow.hpg.ig.com.br/vaca.WAVhttp://www.animalshow.hpg.ig.com.br/leao.WAVhttp://www.animalshow.hpg.ig.com.br/passaro.auhttp://www.animalshow.hpg.ig.com.br/cavalo.aiffhttp://www.animalshow.hpg.ig.com.br/porco.WAVEnunciado para o professor: Para começar a brincadeira no mundo animal, convidar a turma a se concentrar e ouvircom atenção os sons que serão emitidos e assim tentar descobrir que animal o produz.Enunciado para o aluno: (vide slide 4)Atividade 4 (Atividade 2 da Aula Digital):Tipo de atividade ( ) didática (x ) autodidática ( ) codidática ( ) opcionalLink para o objeto de aprendizagem: http://1.bp.blogspot.com/_Mi-HY0SRXbs/TJqKbxgBiEI/AAAAAAAAgIU/4e2kaQpSzBI/s1600/zsdf.pnghttp://3.bp.blogspot.com/_Mi-HY0SRXbs/TJqKYtt0sfI/AAAAAAAAgIM/fesR3RLmtmA/s1600/zzzsd.pnghttp://4.bp.blogspot.com/_Mi-HY0SRXbs/TJqKQcYi1cI/AAAAAAAAgH8/uUFPSFOTxgw/s1600/zzs.pnghttp://1.bp.blogspot.com/_Mi-HY0SRXbs/TJqKBMWgK6I/AAAAAAAAgHc/fexxVv0dlg4/s1600/f.pnghttp://4.bp.blogspot.com/_Mi-HY0SRXbs/TJqKMazWigI/AAAAAAAAgH0/R_Im_hkGCcg/s1600/zv.pnghttp://3.bp.blogspot.com/_Mi-HY0SRXbs/TJqKFF4WiCI/AAAAAAAAgHk/_dtyN4r4ey8/s1600/z.pnghttp://4.bp.blogspot.com/_Mi-HY0SRXbs/TJqJzXSaM4I/AAAAAAAAgHE/Hb62lcPv7qI/s1600/zzzzsd.pngEnunciado para o professor: Incentivar o reconhecimento do animal e o som que o mesmo produz. Tal atividadeamplia a percepção do aluno para a questão da forma de comunicação dos animais: articulação de sons.Enunciado para o aluno: (vide slide 5)Atividade 5 (Atividade 3 da Aula Digital):Tipo de atividade ( x ) didática (x ) autodidática ( ) codidática ( ) opcionalLink para o objeto de aprendizagem:http://www.youtube.com/watch?v=3VNlmIM87m8&feature=relatedhttp://honeystick.com.au/catalog/images/Safari Animals icon.jpgEnunciado para o professor: Nesta atividade atentar para o fato de que além de produzir sons os animais possuemmovimentos próprios e solicitar que lembrem alguns desses movimentos. Em seguida, reproduzir o vídeo e estimulara expressão corporal dos alunos através da música. Vamos imitar os animais?Enunciado para o aluno: (vide slide 6) 1
  • 3. Atividade 6 (Atividade 4 da Aula Digital):Tipo de atividade ( x ) didática ( ) autodidática ( ) codidática ( ) opcionalLink para o objeto de aprendizagem: http://luzcristal2009.hdfree.com.br/cavalo-2.jpghttp://www.edulife.com.br/blog/wp-content/uploads/2008/06/passaro.jpghttp://peixe-de-aquario.info/images/stories/peixe-palhaco-2.jpgEnunciado para o professor: Informar que os animais estão em todos os lugares. Logo, solicitar que observem asimagens e as descrevam atentando para o ambiente em que cada uma se encontra.Enunciado para o aluno: (vide slide 7)Atividade 7 (Atividade 5 da Aula Digital):Tipo de atividade ( x ) didática ( ) autodidática ( ) codidática ( ) opcionalLink para o objeto de aprendizagem:http://www.faunatura.com/wp-content/uploads/2008/11/cachorro.jpghttp://4.bp.blogspot.com/_6UfHqr6L0dY/TBv0-JdO6nI/AAAAAAAAAKY/y74AJVpDE40/s1600/baleia.jpgEnunciado para o professor: Logo, explicar que de acordo com o ambiente em que cada animal vive ele pode serclassificado como: terrestre (vive na terra), aquático (no mar) e aéreo ( no ar). Solicitar que falem outros animais quevivam em cada ambiente sinalizado. Depois, solicitar que classifiquem os animais do slide quanto ao habitat.Enunciado para o aluno: (vide slide 8)Atividade 8 (Atividade 6 da Aula Digital):Tipo de atividade ( x ) didática (x ) autodidática ( ) codidática ( ) opcionalLink para o objeto de aprendizagem: http://www.smartkids.com.br/desenhos-animados/contando-ate-dez.htmlEnunciado para o professor: Convidar os alunos a participar de mais um desafio: jogo da memória. Solicitar queachem os pares e digam se aquele animal é terrestre, aquático ou aéreo.Enunciado para o aluno: (vide slide 9)...Atividade 9Tipo de atividade ( x ) didática ( ) autodidática ( ) codidática ( ) opcionalLink para o objeto de aprendizagem:http://thumbs.dreamstime.com/thumblarge_480/1266926450EadWxd.jpgEnunciado para o professor: Sinalizar que como há animais em todos os lugares, existem aqueles que são dóceis epodem conviver com as pessoas. Informar que esse tipo de animal são chamados animais de estimação. Logo,suscitar que os alunos falem a respeito da temática ( se possuem ou não animais de estimação, como são, comocuidam...)Enunciado para o aluno: (vide slide 10)http://www.youtube.com/watch?v=q7dC_DnY17EAtividade 10 1
  • 4. Tipo de atividade ( x ) didática ( x ) autodidática( ) codidática ( ) opcionalLink para o objeto de aprendizagem:http://www.youtube.com/watch?v=q7dC_DnY17EEnunciado para o professor: Continuar a explorar a questão dos animais de estimação, porém apontando para o fatode que é necessário ter cuidodas específicos com estes animais. Dessa forma, pedir que falem como se deve cuidardos animais e indicar que assistam ao vídeo sobre o assunto. Ao final do vídeo, pedir que façam comentários sobre omesmo.Enunciado para o aluno: (vide slide 11)Atividade 11Tipo de atividade ( x ) didática ( ) autodidática ( ) codidática ( ) opcionalLink para o objeto de aprendizagem:http://rlv.zcache.com/cartoon_liger_and_friends_greeting_card-p137419571812524776q0yk_400.jpgEnunciado para o professor: Propor mais uma brincadeira a fim de que se divirtam através do mundo animal.Informar que a atividade é um jogo de adivinhas. Assim, ler as dicas e deixar que descubram pelas característcasquem é o bicho.Enunciado para o aluno: (vide slide 12)Atividade 12Tipo de atividade ( x ) didática ( x ) autodidática ( ) codidática ( ) opcionalLink para o objeto de aprendizagem:http://v17.lscache4.c.bigcache.googleapis.com/static.panoramio.com/photos/original/12511786.jpghttp://www.youtube.com/watch?v=eXaDU8i_2cU&feature=relatedEnunciado para o professor: Dizer que existem muitos animais no planeta e que há um lugar na cidade do Rio deJaneiro que abriga um número grande de bichos. Perguntar se sabem que lugar é esse e então mostar a imagem doJardim Zoológico. Nesse momento perguntar que já foi a tal lugar, o que viu, como se sentiu...Após, passar o vídeo do zoo.Enunciado para o aluno: (vide slide 13)Atividade 12Tipo de atividade ( x ) didática ( x ) autodidática ( ) codidática ( ) opcionalLink para o objeto de aprendizagem:http://v17.lscache4.c.bigcache.googleapis.com/static.panoramio.com/photos/original/12511786.jpghttp://www.youtube.com/watch?v=eXaDU8i_2cU&feature=relatedEnunciado para o professor: Dizer que existem muitos animais no planeta e que há um lugar na cidade do Rio deJaneiro que abriga um número grande de bichos. Perguntar se sabem que lugar é esse e então mostar a imagem doJardim Zoológico. Nesse momento perguntar que já foi a tal lugar, o que viu, como se sentiu...Após, passar o vídeo do zoo.Enunciado para o aluno: (vide slide 14)Atividade 13Tipo de atividade ( x ) didática ( ) autodidática ( ) codidática ( ) opcional 1
  • 5. Link para o objeto de aprendizagem:http://www.youtube.com/watch?v=XOyzPPGeqbsEnunciado para o professor: Ratificar que o universo animal é legal e cheio de curiosidades e assim convidá-los aconhecer de perto o Jardim Zoológico da cidade do Rio de Janeiro, lugar que possui um número grande de animais.Para tal, informar que uma turminha já passou por lá e colocar o vídeo para a classe assisitir...Ao final, pedir que comentem a históris mobilizando a classe a fazer uma visita a tal lugar.Enunciado para o aluno: (vide slide 14) 1

×