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Apresentação Material PNAIC
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Apresentação Material PNAIC

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  • 1. ESTRUTURA DO MATERIAL
  • 2. OS MATERIAIS DA FORMAÇÃO
  • 3. CADERNOS DE FORMAÇÃO
  • 4. ANO 1-M1 CURRÍCULO NA ALFABETIZAÇÃO:CONCEPÇÕES E PRINCÍPIOSIniciando a conversa 05Aprofundando o tema 06Currículo no ciclo de alfabetização: princípios gerais 06Concepções de alfabetização:o que ensinar no ciclo de alfabetização 16Avaliação no ciclo de alfabetização 24Compartilhando 30Direitos de aprendizagem no ciclo de alfabetização– Língua Portuguesa 30O acompanhamento da aprendizagem das crianças:sugestão de instrumento de registro da aprendizagem 38Perfil de grupo:sugestão de instrumento de acompanhamento da turma 41Aprendendo mais 42Sugestões de leitura 42Sugestões de atividades para os encontros em grupo
  • 5. Reflexão• possibilidade real de desenvolvimento de práticas de alfabetizaçãobaseadas na inclusão e no respeito à heterogeneidade. Para isso, éimportante discutirmos acerca das concepções de alfabetização ede avaliação que se relacionam a tais princípios. Além disso, paragarantir que todas as crianças aprendam a ler e escrever, faz-senecessário traçar direitos de aprendizagem que possam nortear aorganização do trabalho pedagógico nas escolas.
  • 6. ANO 2- M1-CURRÍCULO NO CICLO DE ALFABETIZAÇÃO:CONSOLIDAÇÃO E MONITORAMENTO DOPROCESSO DE ENSINO E DE APRENDIZAGEMIniciando a conversa 05Aprofundando o tema 06Currículo no ciclo de alfabetização: ampliando o direito de aprendizagem todasas crianças 06A complexidade da aprendizagem do Sistema de EscritaAlfabética: ampliação do tempo para a consolidação da leitura e da escrita pelacriança 13Avaliação no ciclo de alfabetização: o monitoramento do processo de ensino ede aprendizagem das crianças 19Compartilhando 27Direitos de aprendizagem no ciclo de alfabetização – Língua Portuguesa 27O acompanhamento da aprendizagem das crianças:sugestão de instrumento de registro. 36Perfil de grupo: sugestão de instrumento de acompanhamento da turma 41Aprendendo mais 42Sugestões de leitura 42Sugestões de atividades para os encontros em grupo 45
  • 7. ANO 3- M1 CURRÍCULO INCLUSIVO: O DIREITO DE SERALFABETIZADOIniciando a conversa 05Aprofundando o tema 06Ponto de partida: currículo no ciclo de alfabetização 06Alfabetização: o que ensinar no terceiro ano do ensino fundamental 13Avaliação para inclusão: alfabetização para todos 22Compartilhando 28Direitos de aprendizagem no ciclo de alfabetização – LínguaPortuguesa 28Fichas de acompanhamento da aprendizagem das crianças 36Ficha do perfil da turma 42Aprendendo mais 43Sugestões de leitura 43Sugestões de atividades para os encontros em grupo 46
  • 8. Direitos de aprendizagempara todos“Ensinar é umaprovocação e só ensina quemaprende; sem esta conscientização,não atingiremos o objetivodesejado: as aprendizagens dosestudantes, em todas as áreas doconhecimento.”
  • 9. CURRÍCULO NO CICLO DE ALFABETIZAÇÃO:PERSPECTIVAS PARA UMA EDUCAÇÃO DO CAMPOIniciando a conversaAprofundando o tema1. Currículo no ciclo de alfabetização: introduzindo a discussãosobre a educação do campo2.Alfabetização e letramento no campo: desafios e perspectivas3. Avaliação e progressão escolar nas turmas multisseriadasCompartilhando1. Direitos de aprendizagem no ciclo de alfabetização -LínguaPortuguesaAprendendo maisSugestões de leituraSugestões de atividades para os encontros em grupo
  • 10. O MATERIAL DE FORMAÇÃO

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