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Contenidos de Comunicación visual para 4ºESO

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Las Imagenes Las Imagenes Presentation Transcript

  • LAS IMÁGENES LAS IMÁGENES
  • EL LENGUAJE VISUAL ¿ES LA IMAGEN UN LENGUAJE?
    • ¿Podemos creer que una imagen es solo aquello que a primera vista parece representar?
    • ¿Qué quiere contarnos el pintor Réne Magritte en este cuadro, aparentemente tan soso y que titula “La traición de las imágenes” ?
    • EL LENGUAJE VISUAL. Las imágenes son signos que, como los de cualquier otro lenguaje, representan la realidad.
  • LAS IMÁGENES SON SUPERFICIES CON SIGNIFICADO
    • Las imágenes, aparentemente, parece que no necesitan ser descifradas. En una mirada superficial aparecen como ventanas a la realidad, sucesos “congelados” a los que solo basta con “mirar”.
    • Sin embargo, el proceso es más complejo de lo que parece.
    • El significado de una imagen muestra la síntesis de dos intenciones, a saber: la que se manifiesta en la imagen y la del contemplador.
    EL LENGUAJE VISUAL Fotografía de Chema Madoz
  • ELEMENTOS EN LA COMUNICACIÓN VISUAL
    • EMISOR. El emisor elabora con los elementos del lenguaje visual (composición, color, lineas, formas, formato, técnicas...) un mensaje. El mensaje, desde el punto de vista del emisor, se proyecta con una función e intenciones determinadas.
    • CONTEXTO. El mensaje se difunde a través de uno o varios canales.
    • RECEPTOR. El mensaje llega al receptor. El cómo se proyectan en él las intenciones del emisor estará determinado por las características fisiológicas del receptor, su edad, educación, cultura, interés, experiencia.
    EL LENGUAJE VISUAL
  • EL LENGUAJE VISUAL PRÁCTICA DE CLASE. INTENCIONES DEL EMISOR Representación de un objeto. Diferentes intenciones en la representación y proyección de significados. Piensa en un objeto sencillo y dibújalo en cada uno de los siguientes casos atendiendo a la intención planteada. 1.Estructura/geometría Análisis estructural de la forma. Reduce la forma de tu objeto a una o verias formas geométricas. 3.Imagotipo Inspirándote en el objeto diseña un imagotipo que comunique de forma directa y simbólica alguna idea. 2.Descriptivo Describe fielmente el objeto dando todos los detalles que puedas, intentando conseguir un alto grado de iconicidad. 4.Estilización T u objeto debe ser reconocible pero puedes fantasear con su forma y proporciones.
  • EL LENGUAJE VISUAL PRÁCTICA DE CLASE. INTENCIONES DEL EMISOR Representación de un objeto. Diferentes intenciones en la representación y proyección de significados. Piensa en un objeto sencillo y dibújalo en cada uno de los siguientes casos atendiendo a la intención planteada. 1.Expresión Trata de comunicar algún sentimiento, sensación o emoción. 3.Narración Dibuja el personaje anterior en una escena o viñeta de cómic. 2.Personificación Diseña un personaje en el que tu objeto sea reconocible. 4.Persuasión Diseña un cartel publicitario en el que aparezca tu objeto. PRÁCTICA FINAL: de todos los dibujos que has realizado, salvo el primero, realiza un boceto definitivo a color y con la presentación adecuada. Utiliza las técnicas que prefieras.
  • EL CONTEXTO Y EL RECEPTOR
    • El canal lleva el mensaje al receptor en un contexto que determina el modo en el que éste llega.
    • El receptor interpreta (percibe) el mensaje en función de:
    • Filtros sensoriales: factores fisiológicos (p.e. Ceguera, daltonismo, etc.)
    • Filtros operativos: dependientes de las características constitucionales (p.e. edad)
    • Filtros culturales: dependientes de valores subjetivos relacionados con la experiencia, educación, valores, etc.
    • El receptor responde ante el mensaje: una actitud, una acción, una opinión, una emoción, un pensamiento, etc.
    EL LENGUAJE VISUAL
  • ICONICIDAD DE LA IMAGEN
    • La iconicidad d esigna el grado de parecido de la imagen con el objeto que representa. El mayor grado de iconicidad lo da la realidad misma. El menor grado de iconicidad lo da una imagen abstracta.
    • PRÁCTICA: de las representaciones que tienes a la izquierda piensa cuáles se podrían catalogar como de iconicidad alta, cuáles como de iconicidad media y cáles como de iconicidad baja.
    • PRÁCTICA clasifica según el grado de iconicidad ( de mayor a menor) que pueden alcanzar las siguientes técnicas de creación de imágenes y razona por qué:
    • fotografía, pintura, cine, escultura, televisión
    EL LENGUAJE VISUAL
  • CAMPO VISUAL. CONTORNO, DINTORNO Y ENTORNO
    • El campo visual donde se desarrolla la imagen tiene un formato , esto es, las medidas que marcan sus límites. Aunque generalmente tienen forma rectangular los formatos pueden presentar múltiples formas.
    • Con los contornos delimitamos formas dentro del campo visual.
    • Los dintornos son los espacios interiores delimitados por los contornos.
    • El entorno es el espacio exterior a un dintorno determinado.
    EL LENGUAJE VISUAL
  • LECTURA DE IMÁGENES
    • En la lectura de las imágenes distinguiremos dos componentes:
    • Significante : es la imagen en si misma y sus componentes.
    • Significado : se refiere a los significados y símbolos que evoca la propia imagen.
    • De esta manera diferenciamos dos niveles de lectura:
    • La lectura denotativa en la que analizamos los significantes de la imagen: formato, representación, iconicidad, composición, formas, color, textura, etc.
    • La lectura connotativa en la que interpretamos y valoramos subjetiva y críticamente la imagen y exploramos sus significados.
    EL LENGUAJE VISUAL
  • FUNCIONES DE LAS IMÁGENES Función persuasiva. Su objetivo es convencer e impulsar a una acción. Se utiliza con frecuencia en los mensajes publicitarios Función fática. Busca llamar la atención. Se observa en el uso de contrastes, en los tamaños. Es un recurso frecuente en algunos mensajes publicitarios, así como en programas de televisión. EL LENGUAJE VISUAL
  • FUNCIONES DE LAS IMÁGENES Función informativa. Se pretende comunicar algo al receptor. Planos, diagramas, señales, imágenes científicas. Se utiliza también para ilustrar una noticia, o un texto. Función poética. Valen en sí mismas. Buscan la belleza con sentido estético, artístico. EL LENGUAJE VISUAL
  • CONTEXTO Y SIGNIFICADO El significado y la función de una misma imagen puede variar en función del contexto en el que la vemos. Vamos a verlo con un ejemplo utilizando la imagen de la derecha. En este cartel la imagen adquiere una función claramente persuasiva. Trata de denunciar una situación al tiempo que intenta sensibilizar al receptor sobre ello . El contraste entre las dos imágenes trata de llamar la atención creando una cierta tensión dramática y el texto ancla perfectamente el significado que se quiere transmitir. EL LENGUAJE VISUAL
  • CONTEXTO Y SIGNIFICADO En este cartel se informa sobre el evento fotográfico de Foto España 2006. Aquí la imagen evoca la naturaleza buscando una intencionalidad poética dentro de un mensaje publicitario que invita a participar en la exposiciones. Esta imagen nos sitúa en una sala de exposiciones donde aparece expuesta nuestra imagen.En este caso cumple una función expresiva y poética sujeta a la subjetividad de los espectadores. EL LENGUAJE VISUAL
  • CONTEXTO Y SIGNIFICADO En este caso como imagen publicitaria en la portada de un catálogo de viajes adquiere una función claramente persuasiva reforzada por el slogan. En esta página web sobre entornos naturales la imagen aparece, junto al texto, como una referencia informativa más de carácter visual. Cumple, por tanto, una función referencial y educativa. EL LENGUAJE VISUAL
  • Esta presentación ha sido realizada para 4º de la ESO como presentación de algunas cuestiones básicas relativas a la alfabetización visual. Paco Agüero 2009