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Cómo hacemos Comunicación<br />
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Origen y desarrollo de la educomunicación

  1. 1. Origen y Desarrollo de la Educomunicación<br />Sandra Pozo<br />Compilación de Varios Autores<br />Semestre: Febrero – Junio 2011<br />
  2. 2. Cómo hacemos Comunicación<br />
  3. 3. Origen y desarrollo<br />La introducción de la comunicación y sus tecnologías como objeto de estudio es un fenómeno educativo del siglo XX.<br />El uso de los medios se vinculó en sus orígenes con la eficiencia y con modelos educativos basados en la reproducción. (Cine- Segunda Guerra Mundial) <br />60´s y 70´s Fenómeno de la contracultura en EEUU dio lugar a la expanción de una nueva disciplina que significaba un encuentro entre comunicadores y educadores.<br />70´s año clave: nacen ONG´s dedicadas específicamente al estudio de los medios en la escuela. (Práctica, reflexión y crítica)<br />
  4. 4. 70´s y 80´s período caracterizado por la organización, formación e intercambio de prácticas educomunicacionales. Nacen movimientos y acciones de carácter local y regional. El origen vinculado al área lingüística y cultural de los participantes.<br />90´s: Canadá, pilar de desarrollo de la educomunicación. Inglaterra y Australia dieron prioridad al estudio de los medios en primaria y secundaria y la formación especializada de los docentes.<br />En el contexto iberoamericano las propuestas de comunicación y cultura popular a partir de los principios pedagógicos las desarrolla Paulo Freire en Brasil.<br />En latinoamérica desde los 70´s hasta bien entrados los 90´s los modelos educomunicativos se articulan alrededor de Mario Kaplún, Jesús Martín Barbero y Daniel Prieto Castillo.<br />Origen y desarrollo<br />
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