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Educación y comunicación
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Educación y comunicación

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  • 1. Educación y comunicación: Alianza Estratégica en un cambio de época
    Asignatura: EDUCOMUNICACIÓN
    Nivel: Sexto
    Recopilación de Varios Autores. Por: Sandra Pozo
  • 2. EDUCOMUNICACIÓN: ¿Nuevo Paradigma?
    Probablemente el uso más común de paradigma, implique el concepto de cosmovisión.Por ejemplo, en ciencias sociales, el término se usa para describir el conjunto de experiencias, creencias y valores que afectan la forma en que un individuo percibe la realidad y la forma en que responde a esa percepción. Wikipedia 2011
    Al hablar de la función de la Educomunicación el paradigma se desarrolla desde las características científicas que le aportan las ciencias de la Comunicación Social y la Educación para establecer un puente sólido entre las dos posturas que debaten sobre la influencia de los medios en educación formal y no formal.
  • 3. Realidad que podemos determinar:
    Era de la Comunicación- Massmedia omnipresente.
    Sociedad mediatizada e intercultural.
    Satanización de los medios.
    Comercialización y productividad.
    Conciencia crítica y aprovechamiento de los medios, utilidad de los mismos para generar nuevos conceptos
  • 4. El paradigma comunicacional supone por tanto:
    No podemos negar una realidad
    Ir más allá del aprovechamiento y rescate de utilidades.
    Modernizar la educación no basta, la desconexión continúa.
    Que Comunicación y Educación influyen mucho más.
    Aprender a consumir los medios: ser receptores activos, productores innovadores usando la tecnología.
    CONVERTIRNOS EN LÍDERES COMUNICATIVOS Y EDUCATIVOS
  • 5. “Más que un conjunto de nuevos aparatos, de maravillosas máquinas, la comunicación designa hoy un nuevo centro sensorial (W. Benjamín): nuevas sensibilidades, otros modos de percibir, de sentir y relacionarse con el tiempo y el espacio, nuevas maneras de reconocerse y de juntarse (…) pues los medios no solo descentran las formas de transmisión y circulación del saber sino que constituyen un decisivo ámbito de socialización. Es solo a partir de la asunción de la tecnicidad mediática como dimensión estratégica de la cultura que pueden insertarse en los procesos de cambio que atraviesa nuestra sociedad”
    Jesús Martín Barbero
  • 6. Educomunicación y frente social
    Los retos de la Educomunicación en una sociedad mediatizada como la nuestra que pueda insertar procesos de cambio se enfrenta a cinco realidades:
    Globalización y Neoliberalismo.
    Comunicación y Poder.
    Tecnología: enajenación vs. Creación.
    Implementación de tecnología audiovisual.(brecha)
    Falta sociedad organizada frente a los medios (Interlocutor Ausente)
    ACTIVIDAD: “INTERLOCUTOR AUSENTE” Daniel Prieto Castillo
    Propuestas para evitar la mutilación discursiva

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