береславская

519 views
464 views

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
519
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1
Actions
Shares
0
Downloads
19
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

береславская

  1. 1. Мобильные приложениядля бизнес-образования Ольга Береславская, совладелец и генеральный директор BUSINESS GAMES, преподаватель МВА
  2. 2. О чем говорим? Какие возможности мобильных устройств можно использовать в бизнес-образовании? Мобильное приложение как поддерживающая среда для ведущего и участника Проблемы и решения при разработке и использовании приложений в бизнес- образовании
  3. 3. Возможности и их реализация АНАЛИЗ КОНТЕНТ КУРСА ЗАКАЗ КУРСА СЕРТИФИКАЦИЯ ТРЕНАЖЕРЫ И ОСВОЕНИЯ (offline) (online) ТЕСТЫ (online) КУРСА Загрузка контента курса и его Возможность ИспользованиеИспользование Возможность приложения в использование без прохождения курса итекстовой, аудио и выгрузки активности качестве тренажера подключения к сдачивидео информации, участника на сервер для отработки интернету. Возможна сертификационногоинтерактивной и ее дальнейший конкретного выгрузка и экзамена (online /инфографики. анализ. Рейтинговая материала, а также обработка offline) с обработкой прохождение система участников. аналитической результатов. учебных тестов. информации. АУДИО - БИЗНЕС - ПОДПИСКА НА ЗАДАТЬ ВОПРОСВИДЕО -МАТЕРИАЛ МАТЕРИАЛ СИМУЛЯЦИИ ОБНОВЛЕНИЯ СПЕЦИАЛИСТУВозможность снимать Возможность Возможностьвидео, показывать «проиграть» Онлайн- записывать аудио, Возможностьзаранее записанный конкретную переадресация передавать обновлятьвидеоматериал, ситуацию в заданной текстовый, аудио, специалисту полученные данные отрасли странслировать в видео и вопросов и прослушивать использованиемрежиме видео-чата графический ранее записанные соревновательногопри проведении материалы аудиофайлы. элемента приложения вудаленного (конкуренция междумероприятия. режиме подписки командами)
  4. 4. ...а также:использование мобильного приложения в классе дляэкспресс-вопросов с элементами соревнования и выводрезультатов на экран в виде рейтинга (кто быстрее илилучше ответил)использование интерактивной инфографики длявизуализции материаларейтинг участников по результату прохождения курса (вклассе, в России, в мире)мультиязычностьработа в минигруппах (удаленно или offline)расписание занятий
  5. 5. Какие возможности дает использование мобильных приложений ведущему? Контроль подготовки к занятию: сколько времени участник провел в приложении - читал текст / слушал аудио / смотрел видео. Статистика прохождения курса участником – результаты тестов, кейсов, домашнего задания. Как в режиме реального времени, так и offline (например, в поездке). Групповые обсуждения кейсов с выводом на экран итогов (индивидуальных, групповых и сравнения до и после обучения). План выполнения учебной программы группой (с выделением «эталонной» линии прохождения обучения и как фактически участник проходит курс).
  6. 6. Какие возможности дает использование мобильных приложений участнику? Удобный доступ к материалам занятия (без привязки в компьютеру, месту, времени). Видео- и аудио-материалы, интерактивные графики и диаграммы в одном приложении для конкретного занятия. Средство записи заметок по ходу занятия (включая возможность диктофонной записи занятия). Онлайн-тесты с автоматическим подведением итогов (индивидуальных и групповых для сравнения). Онлайн-вопросы ведущему. Работа над домашним заданием и отправка ведущему по мере готовности.
  7. 7. ВЫВОДЫ 2. Не делать мобильные1. Мобильные приложения - приложения - отказаться от поддерживающая среда еще одной возможности бизнес -образования таким образом повысить качество обучения . 4. Образовательное3. Любому человеку нужно мобильное приложение «подбирать » свой должно быть красивым , собственный способ создающим настроение ,обучения . Использование живым и интерактивным , а не мобильных приложений - скучным текстовым массивом один из таких способов данных

×