Rus a1 presentation malika workshop 25 jan 2012

253 views
188 views

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
253
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
1
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Rus a1 presentation malika workshop 25 jan 2012

  1. 1. Компонент A1: Подход при подготовке отчета по оценке потенциала по изменению климата Национальный Семинар для партнеров проекта, 25 января , 2012 г.Душанбе Малика Бабаджанова Национальный эксперт проекта
  2. 2. <ul><li>Цель Компонент А1 Фазы 1 - провести оценку потенциала Республики Таджикистан по адаптации и реагированию на климатические угрозы и риски. </li></ul>
  3. 3. Метод сбора данных <ul><li>изучение проектной и другой документации по работе ППАИК, </li></ul><ul><li>консультации с партнерами, </li></ul><ul><li>полуструктурированные и структурные интервью, </li></ul><ul><li>вопросники, заполненные различными партнерами, </li></ul><ul><li>обзор литературы и документации от проведенных семинаров с подходом совместного участия (PSD). </li></ul>
  4. 4. Проведение оценки потенциала было основано на <ul><li>Изучение реализованных и реализуемых программ и проектов соответствующей направленности, приближенных к целям и задачам Проекта. </li></ul><ul><li>Аналитический отчет </li></ul><ul><ul><li>Обзор и анализ различных источников информации </li></ul></ul><ul><ul><li>Матрица институционального анализа </li></ul></ul><ul><li>Анализ пробелов </li></ul><ul><ul><li>Вопросники </li></ul></ul><ul><ul><li>Полуструктурированное интервью </li></ul></ul><ul><ul><li>Работа по проформам и дополнительные обсуждения </li></ul></ul>
  5. 5. <ul><li>1. Предварительный обзор и анализ имеющейся информации - </li></ul><ul><li>Блок А. КЛЮЧЕВЫЕ МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ДОКУМЕНТЫ </li></ul><ul><li>БЛОК Б. ВЫБОРОЧНЫЕ ДОКУМЕНТЫ, ИНСТРУКЦИИ И ТЕМАТИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ ПО АДАПТАЦИИ К ИЗМЕНЕНИЮ КЛИМАТА/ УСТОЙЧИВОСТИ И ОБРАЗОВАНИЮ ПО ИЗМЕНЕНИЮ КЛИМАТА / ПОВЫШЕНИЮ ОСВЕДОМЛЁННОСТИ </li></ul><ul><li>Блок С. ДОКУМЕНТЫ ППАИК </li></ul><ul><li>БЛОК D. ДОКУМЕНТЫ, СВЯЗАННЫЕ НЕПОСРЕДСТВЕННО С ТАДЖИКИСТАНОМ ( для ТА и инвестиционных проектов, по сотрудничеству и развитию) </li></ul><ul><li>Интернет-ресурсы </li></ul>
  6. 6. Использование материалов семинаров <ul><ul><li>Наработки и выводы с областных семинаров по принципу совместного участия (PSD) с четырех регионов </li></ul></ul><ul><ul><li>Наработки и выводы с тренингов по повышению осведомленности ( включая по гендерным вопросам и бедности ) </li></ul></ul>
  7. 7. Типы участия респондентов <ul><li>Интервью </li></ul><ul><li>Вопросники </li></ul><ul><li>Вводный семинар </li></ul><ul><li>Тренинги </li></ul>
  8. 8. Вводный семинар
  9. 9. Работа в группах
  10. 10. Типы наработок групп
  11. 11. <ul><li>Использованы 3 типа вопросников для различных уровней респондентов: национального , регионального и местного </li></ul><ul><li>Вопросы 1 </li></ul><ul><li>1. Принимало ли Ваше Министерство (ведомство) в разработке экологических стратегий, программ, планов, проектов, связанных с тематикой изменения климата: </li></ul><ul><li>а) национальный уровень; б) региональный; в) местный </li></ul><ul><li>  2. Кто был вовлечен? </li></ul><ul><li>  3. Были ли они реализованы (выполнено)? </li></ul><ul><li>4. Если да, то какие были главные результаты? </li></ul><ul><li>  5. Если нет, то почему? </li></ul><ul><li>  6. Какие были сильные стороны (пункты) этих проектов, стратегий, программ? </li></ul><ul><li>  7. Какие темы не были или недостаточно были в них затронуты? </li></ul><ul><li>  8. Что было, согласно вашему мнению, недостаточно освещенным? </li></ul>
  12. 12. Типы вопросов (продолжение) <ul><li>  9. Достаточен ли потенциал для того, чтобы это делать? Если нет, то почему и чего не хватает (напр. нехватка персонала____, нехватка финансирования___, нехватка оборудования___, проблемы со структурой программы, проекта и т.п.______? </li></ul><ul><li>  10. Могли вы сказать, как много людей работают по вопросам окружающей среды в вашем ведомстве (министерстве, агентстве и др.)?________на полной ставке________частично </li></ul><ul><li>  11. Могли вы сказать, как много людей работают по вопросам изменения климата в вашем ведомстве (министерстве, агентстве и др.)?________на полной ставке________частично </li></ul><ul><li>  12. Проходили ли Вы какой-нибудь профессиональный тренинг (т.е.по работе) как государственный служащий? Если да, то какой? </li></ul><ul><li>  13. Проходили ли Вы какой-либо тренинг, относящийся к вопросам изменения климата? Если да, то какой? </li></ul><ul><li>и т.п. – всего в каждом вопроснике до 20 вопросов. </li></ul><ul><li>  </li></ul>
  13. 13. Структурированные интервью <ul><li>Предложено было ответить респондентам в табличной форме следующие вопросы: </li></ul><ul><li>Количество персонала </li></ul><ul><li>Источники финансирования </li></ul><ul><li>Ключевые роли и ответственности </li></ul><ul><li>роли и ответственности, количество персонала по отделам) </li></ul><ul><li>  Инфраструктура (в контексте нехватки) </li></ul><ul><li>Пройденные тренинги в контексте нехватки </li></ul><ul><li>Какие тип ы (виды ) тренингов, относящиеся к вопросам изменения климата будут полезными для вас?для ваших руководителей? </li></ul>
  14. 14. продолжение <ul><li>Какое наиболее важное препятствие имеется для вашей организации относительно учета вопросов изменения климата в вашей работе? Имеются ли другие барьеры? </li></ul><ul><li>Уровень квалификации (в контексте дефицита? </li></ul><ul><li>Текущая деятельность по вопросам, связанным с изменением климата </li></ul><ul><li>Мониторинг и оценка (Инструменты и отчеты) </li></ul><ul><li>Политики, планы и стратегические документы (текущее состояние выполнения) </li></ul><ul><li>Публикации и коммуникации в контексте нехватки </li></ul><ul><li>Приоритетная рекомендация для улучшения потенциала по вопросам, относящимся к изменению климата   </li></ul><ul><li>Предложены различные меры – по которым была просьба отметить наиболее приоритетные </li></ul>
  15. 15. Кто был влечен в процесс оценки? <ul><li>33 правительственные организации (министерства, ведомства, академические и образовательные учреждения) </li></ul><ul><li>Более 35 неправительственных организаций (представители международных и национальных НПО, международных организаций, бизнес-сектора, СМИ) </li></ul><ul><li>Подробнее изложено в Приложении 5 Отчета </li></ul>
  16. 16. Спасибо за внимание! [email_address]

×