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Objetivo :  Describirá las características distintivas de los seres vivos, a partir de modelos naturales en un ambiente pa...
A partir de modelos naturales en un ambiente participativo. Condición Las características distintivas de los seres vivos C...
ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA   Mostrar con apoyos visuales o didácticos las características  estructurales de los seres vivos. ...
Actividades <ul><li>Participar en una discusión dirigida en donde se describan las características esenciales de los grupo...
DESEMPEÑO Participación en una discusión dirigida explicando las diferentes estructuras de los organismos   y exposición d...
Criterios de evaluación <ul><li>Permiten evaluar de manera objetiva cada una de las evidencias determinadas , con todos su...
LOS ATRIBUTOS DE UNA EVIDENCIA PUEDEN SER: <ul><li>Presentación </li></ul><ul><li>Máquina, engargolado, etc. </li></ul><ul...
Producto a evaluar:  Mapa conceptual Instrumento de evaluación:  Lista de cotejo Totales Presenta relaciones cruzadas  (3)...
Desempeño  a evaluar:  Discusión dirigida Instrumento de evaluación:  Guía de observación Totales Retoma la idea central e...
Calcule el puntaje definitivo, de acuerdo con la siguiente fórmula: PD=  PO x Peso % 10* *  10 corresponde al puntaje máxi...
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Ejemplo De EvaluacióN Instrumentos

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  1. 1. Objetivo : Describirá las características distintivas de los seres vivos, a partir de modelos naturales en un ambiente participativo. Ejercicio:
  2. 2. A partir de modelos naturales en un ambiente participativo. Condición Las características distintivas de los seres vivos Contenido Describirá Verbo o acción Definición Elemento
  3. 3. ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA Mostrar con apoyos visuales o didácticos las características estructurales de los seres vivos. Solicitar ejemplos de diferentes organismos para ser comparados grupalmente . ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE Distinguir a manera de ejemplos organismos que muestren diferentes estructuras y escribir conclusiones con las diferencias encontradas.
  4. 4. Actividades <ul><li>Participar en una discusión dirigida en donde se describan las características esenciales de los grupos de organismos investigadas de manera previa. </li></ul><ul><li>Elaborar en equipo, un modelo o maqueta que represente las características distintivas del grupo de organismo asignado </li></ul><ul><li>Exponer ante el grupo las conclusiones apoyándose en un mapa conceptual que describa las características esenciales de los seres vivos , </li></ul>
  5. 5. DESEMPEÑO Participación en una discusión dirigida explicando las diferentes estructuras de los organismos y exposición de conclusiones. EJEMPLOS CONOCIMIENTO PRODUCTO Modelo que muestre las características de alguna clase de organismo (modelo). Y Mapa conceptual. Descripción de las características esenciales de los grupos y clases de organismos.
  6. 6. Criterios de evaluación <ul><li>Permiten evaluar de manera objetiva cada una de las evidencias determinadas , con todos sus atributos de calidad requeridos. </li></ul><ul><li>Considerando tanto los de forma como los de fondo </li></ul>
  7. 7. LOS ATRIBUTOS DE UNA EVIDENCIA PUEDEN SER: <ul><li>Presentación </li></ul><ul><li>Máquina, engargolado, etc. </li></ul><ul><li>2. Estructura </li></ul><ul><li>Portada </li></ul><ul><li>Introducción </li></ul><ul><li>Desarrollo </li></ul><ul><li>Conclusión </li></ul><ul><li>Bibliografía </li></ul><ul><li>Tratamiento de la idea central </li></ul><ul><li>Discriminación de ideas secundarias </li></ul><ul><li>Integración de contenido </li></ul><ul><li>Recapitulación </li></ul><ul><li>Profundidad </li></ul><ul><li>Claridad </li></ul>FORMA CONTENIDO
  8. 8. Producto a evaluar: Mapa conceptual Instrumento de evaluación: Lista de cotejo Totales Presenta relaciones cruzadas (3) 3 El mapa presenta conectores adecuados(3) 2 El mapa conceptual tiene jerarquías (4) 1 No Si Registro de cumplimiento Indicadores No.
  9. 9. Desempeño a evaluar: Discusión dirigida Instrumento de evaluación: Guía de observación Totales Retoma la idea central enfocando sus comentarios durante el desarrollo de la actividad (4) 3 Da y recibe realimentación oportuna con respeto y tolerancia (3) 2 Participa de manera propositiva durante la discusión dirigida (3) 1 No Si Registro de cumplimento Indicadores No.
  10. 10. Calcule el puntaje definitivo, de acuerdo con la siguiente fórmula: PD= PO x Peso % 10* * 10 corresponde al puntaje máximo que puede ser obtenido por algún estudiante en alguna evidencia PD= Peso definitivo PO= Peso obtenido PD= 7 x 40 % 10* = 28 ∑ PD = 7.7 = 8 17.5 7 25% 31.5 9 35% 28 7 40% Puntaje definitivo PD Puntaje obtenido PO Peso % Puntaje definitivo PD Puntaje obtenido PO Peso % Puntaje definitivo PD Puntaje obtenido PO Peso % E3 Prueba objetiva E2 Discusión dirigida E1 mapa conceptual
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