2. La disciplina ha
terminado por asociarse
en la mente del niño con
el concepto de castigo.
Piensan que es algo que
tu, su padre le impones.
Piensan e ella como un
castigo : por eso la
evitan.
3. La disciplina se puede ver como
algo divertido y no punitivo
Cuando la disciplina adquiere un
cariz positivo los niños se
vuelven disciplinados desde el
único rincón que realmente
cuenta: DESDE DENTRO DE SÍ.
Esto se llama AUTODISCIPLINA.
4. Consiste en que el niño sólo
hace disciplina cuando el
maestro está presente. Pero
cuando el maestro autoritario
se va de clase se arma el
caos
5. DISCIPLINA
EXTERIOR
Consiste en que el niño sólo
hace disciplina cuando el
maestro está presente. Pero
cuando el maestro autoritario
se va de clase se arma el
caos
6. DISCIPLINA
INTERIOR
Es cuando el estudiante guarda la compostura
sin que importe que el maestro esté o no en la
clase. Los maestros no siempre están
presentes en la vida. Si les hace falta un
supervisor que esté encima de ellos todo el
tiempo sólo guardarán la compostura por
temor y no por autodisciplina. Ejemplo: no
sabrán qué hacer cuando el jefe no vaya un
día a trabajar.
7. Perderán el tiempo cuando no se les
vigile cuidadosamente. Es decir
serán indisciplinados durante toda la
vida si han aprendido a comportarse
por temor
En esta clase de disciplina los
estudiantes adoptan un código
ético interno.
8. AUTODISCIPLINA O
DISCIPLINA INTERNA
Las personas con autodisciplina por
ejemplo devolverán el dinero que les
dieron de más en la tienda, no por que los
puedan descubrir sino porque ser honrado
constituye una regla disciplinaria interna
que no pueden violar. Para violar esta
regla tendrían que violar su propia
condición de persona. Algo totalmente
imposible.
