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PlanificaçãO Afectos

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Transcript

  • 1. Introdução:<br />Segundo a OMS (Organização Mundial de Saúde), “a sexualidade é uma energia que nos motiva a procurar amor, contacto, ternura e sensualidade; integra-se no modo como nos sentimos, movemos, tocamos e somos tocados; é ser-se sensual e ao mesmo tempo sexual; influencia pensamentos, sentimentos, acções e interacções e por isso influencia também a nossa saúde física e mental”. Ao nível da sexualidade devemos incluir os afectos, que podem ser definidos como uma ligação forte que existe entre as pessoas e as ligam aos outros e ao mundo.<br />Objectivos educacionais<br />Objectivo geral <br />- Adquirir conhecimentos sobre o tema.<br />Objectivo específicos<br />- Compreender a importância dos sentimentos e da afectividade na vivência da sexualidade;<br />- Enumerar alguns tipos de afectos;<br />- Promover a vivência da sexualidade de forma saudável e segura;<br />- Enumerar doenças sexualmente transmissíveis;<br />- Relacionar os comportamentos de risco com a susceptibilidade da transmissão dessas doenças;<br />- Reconhecer os métodos contraceptivos que protegem contra as doenças sexualmente transmissíveis.<br />Selecção e organização dos conteúdos<br />Com a realização desta Acção de Educação para os Afectos e Educação Sexual pretende-se que os alunos do 3º Ciclo em 12 aulas adquiram conhecimentos relativamente aos afectos, bem como demonstrar a importância destes para o seu desenvolvimento social, cognitivo e pessoal.<br />Tendo os objectivos definidos torna-se útil seleccionar os conteúdos apresentar:<br />Conteúdos a abordar:<br />- Os Afectos (amizade, amor, carinho…)<br />Fomentar atitudes de partilha e comunicação <br />Desenvolver a capacidade de expor dúvidas e tomada de decisões <br />Promover a reflexão sobre diferentes temas <br />Fornecer informação sobre diversos temas <br />Promover atitudes e valores de respeito, partilha e solidariedade <br />Ser capaz de definir os seus sentimentos e entender as suas emoções, desenvolvendo o conhecimento sobre si e sobre os outros<br />Reconhecer a importância da demonstração dos Afectos<br />Criar o gosto pela descoberta das suas emoções<br />Desenvolver atitudes de compreensão e respeito pelos sentimentos e emoções de cada um.<br />- A Adolescência e suas transformações corporais<br />Compreender as mudanças fisiológicas e emocionais próprias da sua idade<br />Entender as mudanças que ocorrem na adolescência<br />Aceitar que cada pessoa tem o seu ritmo de crescimento<br />Identificar transformações do seu próprio corpo <br />Clarificar algumas ideias incorrectas acerca do corpo masculino e do corpo feminino<br />- A Sexualidade<br />Quais são os principais objectivos da educação sexual nas escolas?<br /> Considera-se como grande objectivo da educação sexual contribuir - ainda que parcialmente - para uma vivência mais informada, mais gratificante, mais autónoma e mais responsável da sexualidade.<br />No domínio dos conhecimentos, a educação sexual pode contribuir para um maior e melhor conhecimento dos factos e componentes que integram a vivência da sexualidade, nomeadamente:<br />As várias dimensões da sexualidade;<br />A diversidade dos comportamentos sexuais ao longo da vida e das características individuais;<br />Os mecanismos da resposta sexual, da reprodução, da contracepção e da prática de sexo seguro;<br />As ideias e valores com que as diversas sociedades foram encarando a sexualidade, o amor, a reprodução e as relações entre os sexos ao longo da história e nas diferentes culturas;<br />Os problemas de saúde - e as formas de prevenção - ligados à expressão da sexualidade, em particular as gravidezes não desejadas, as infecções de transmissão sexual, os abusos e a violência sexuais;<br />Os direitos, a legislação, os apoios e recursos disponíveis na prevenção, acompanhamento e tratamento destes problemas. <br />Na esfera das atitudes, a educação sexual pode contribuir para:<br />Uma aceitação positiva e confortável do corpo sexuado, do prazer e da afectividade; <br />Uma atitude não sexista; <br />Uma atitude não discriminatória face às diferentes expressões e orientações sexuais; <br />Uma atitude preventiva face à doença e promotora do bem-estar e da saúde.<br />O terceiro conjunto de objectivos situa-se no domínio das competências individuais, nomeadamente:<br />No desenvolvimento das competências para tomar decisões responsáveis; <br />No desenvolvimento das competências para recusar comportamentos não desejados ou que violem a dignidade e os direitos pessoais; <br />No desenvolvimento das competências de comunicação; <br />Na aquisição e utilização de um vocabulário adequado; <br />Na utilização, quando necessário, de meios seguros e eficazes de contracepção e de prevenção do contágio de infecções de transmissão sexual; <br />No desenvolvimento de competências para pedir ajuda e saber recorrer a apoios, quando necessário.<br />- Infecções Sexualmente Transmissíveis <br />Sífilis<br />Gonorreia<br />Candidíase <br />Herpes Genital<br />Hepatite B<br />HPV<br /> HIV/Sida<br />Métodos contraceptivos <br />Naturais:<br />Abstinência sexual;<br />Calendário;<br />Muco cervical;<br />Temperatura basal;<br />Sintotérmico.<br />Hormonais<br /> Pílula;<br />Adesivo transdérmico;<br />Anel vaginal;<br />Injectável;<br />Implante contraceptivo; <br />Contracepção de emergência.<br />Barreira: <br />Preservativo masculino;<br />Preservativo feminino;<br />Espermicidas;<br />Diafragma.<br />Mecânico:<br />Dispositivo Intra-Uterino;<br />Cirúrgicos:<br />Laqueação de trompas;<br />Vasectomia<br />Fases (tempo)ConteúdoMetodologiaAvaliaçãoIntrodução(5 min)Apresentação do tema, 12 aulas;Motivação;Metodologia;Objectivos;Sumário dos temas.Método afirmativoTécnica de exposição oralDesenvolvimento(30 min)Motivação: Apresentação de imagens de Afectos nas diferentes idades.Definição de afecto;Definição de Sexualidade;Preenchimento de um questionário sobre os Afectos e SexualidadeApresentação de um Powerpoint sobre os Afectos e Alterações corporais do AdolescenteMétodo afirmativo - participativo, técnica de exposição oral, c/auxílio de projector multimédia;Motivação para o diálogo.Registo das conclusões Observar o interesse e participação por parte dos formandosConclusão(10 min)Síntese das ideias principais;Espaço para esclarecimento de dúvidas;Método afirmativo – participativo, técnica exposição oral, c/auxílio de projector multimédia;Motivação para o diálogoAvaliação da sessão através de dúvidas expostas e questionários<br />“Como devo começar o programa de educação sexual?”( se assim o entenderem) é apenas uma proposta<br />1.Explique aos Jovens que vão começar as aulas de Educação Sexual e dê-lhes uma ideia do que se trata.<br />Mostre-lhes uma caixa de cartão vazia para colocarem dentro todas as dúvidas que têm (sem precisarem de escrever nem o nome, nem turma, etc).<br />Reúna as Perguntas da caixa e leve-as para casa para preparar as respostas.<br />Com cada Pergunta e Resposta na mão coloque cada Pergunta e vá incentivando os Jovens a darem as respostas. Se não souberem, incentive-os a procurar na Internet ou na Biblioteca. No final, diga o que estava certo e esclareça as dúvidas.<br />Parte inferior do formulário<br />2.Responder a um questionário emanado do Projecto de Educação para a Saúde e Educação Sexual.<br />3. Apresentação do PowerPoint sobre os Afectos<br />A coordenadora: Ana Paula Moura<br />

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