Metodologías y habilidades docentes

METODOLOGÍASY HABILIDADESDOCENTESCristina Cavero Álvarez

¿Qué ha cambiado en el Contexto?1 Multiculturalidad Configuración de nuevas sociedades Con acceso al Vaillant y Marceló 2 tipos de conocimiento2 personas Sin acceso al conocimiento3 Transformaciones sociales, diferentes tipos de familias.4 Desarrollo de las nuevas tecnologías.5 Últimos 30 años: III Revolución Educativa Profundos procesos de cambios

¿Qué supone educar en la actualidad? Educar  Facilitar que los alumnos alcancen cuatro aprendizajes fundamentales:  Aprender a conocer  Aprender a hacer INFORME  Aprender a vivir juntos DELORS  Aprender a ser  Todo depende de la capacidad del profesor para  Facilitar la autonomía del alumno.  Motivar el aprendizaje.  Desarrollar una educación multicultural basada en el mundo real. Los profesores tenemos que estar dispuestos a adaptarnos a los cambios. Laeducación está en continuo movimiento, cada vez hay más metodologíasnuevas.

¿Qué supone educar en la actualidad? Construir inteligencias  Inteligencia Compartida  Capacidad individual que se desarrolla en un contexto social no solo en la centro educativo. Contar con un profesorado especializado que sea IMPRESCINDIBLE en el proceso enseñanza-aprendiz ¿Están valorados los profesores? ¿Son realmente importantes? Siempre y cuando sea un profesorado de calidad será necesario y valorado.

El Profesorado Preocupaciones de un profesor  El papel de las familias en la educación de sus hijos.  La valoración de la educación en la sociedad.  La profesión docente y la falta de apoyos.  Lograr los objetivos incluso en situaciones difíciles. Etapas en el desarrollo profesional de un profesor  Entrada / formación inicial/iniciación  Supervivencia y descubrimiento  Estabilización / nuevas preocupaciones.  Final / responsabilidad Activismo o Duda  Serenidad o amargura Distanciamiento o Conservadurismo

El Profesorado Va acumulando experiencia e información pero también la dificultad de adaptación. Emociones en la docencia: ¿Qué es necesario?  Equilibrio emocional: Relaciones interpersonales.  Confianza en las posibilidades propias.  Crearse una identidad profesional.  Interacción positiva : Alumnos-Profesor y viceversa.  Un compendio de cualidades naturales como madurez, paciencia, autoridad, integridad personal…  Motivación por el trabajo que desempeña.  Vocación.  Autoestima y Autoimagen como maestro

El Profesorado TiposDEJAR HACER O DEMOCRÁTICO AUTOGESTIONARIO AUTORITARIO DEMOCRÁTICO LAISSEZ FAIRE LIBERAL Carbonell: Nuevo modelo profesor S.XXI  Conoce las etapas que imparte.  Tiene curiosidad por la cultura que le rodea.  Orienta su aprendizaje según sus metas.  Empatiza a través de la afectividad y la comunicación.  Tiene autoridad y poder.  Se forma continuamente para no quedarse obsoleto.  Se compromete.  Se dedica por vocación a sus alumnos.

El Profesorado ¿En qué tenemos que ser competentes?  BLOQUE I  Competencia académica(contenidos)  Competencia didáctica (metodología)  Competencia organizativa (planificación)  BLOQUE II  Adquisición de conocimientos.  Desarrollo de habilidades para mejorar el rendimiento de los alumnos.  Desarrollo integral profesional: investigación continua.  BLOQUE III  Competencia cultural  Competencia pedagógica (dinamizar grupos)  Competencia tecnológica (habilidades instrumentales)  Competencia personal (seguridad)

El Profesorado Metodología Docente Conlleva ESTRATEGIAS Y MÉTODO OBJETIVOS PROCEDIMIENTOS A través de Tipos  Clases teóricas  Aprendizaje Cooperativo  Desarrollo de la creatividad  Utilizar la red  Literatura y Cine  Desarrollo del auto- aprendizaje - > Investigación

METODOLOGÍASY HABILIDADESDOCENTES THE ENDCristina Cavero Álvarez

Metodologías y habilidades docentes

by PECARY on Feb 17, 2012

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