Futuro de la educación:colaboración, tecnología y     descubrimiento.   Dr. C. Osvaldo Rodriguez,    Inv. Principal CONICE...
Introduccion• Fisica Teorica, Fisica de Estado Solido• 2005 Digital Inclusion (ICT4D)• Revista NEX:  Ganador Premio Sadovs...
ICT4D• Mesh Networking
Escuela Especial 502   MESHNETWORKING
Proyecto Escuela #502. 2005
Evolución de la Educación online• Años 80: asincrónica. Un tutor utilizaba un  servidor de archivos.• Años 90: entornos CM...
Nuevos Medios y Tecnologías1. Open Educational Resources2. MOOC (Massive Open Online Course)3. Mobile learning  “Exploring...
1. Open Educational Resources•   OER Foundation•   MIT Open CourseWare•   Kahn Academy/Educatina.com•   Alison.com•   Lond...
Kahn Academy
Nuevos Medios y Tecnologías1. Open Educational Resources2. MOOC (Massive Open Online Course)3. Mobile learning  “Exploring...
2. MOOC      Massive Open Online Course• Video Dave Cormiere• MobiMOOC• EduMOOC (2700 registrados)• AI Stanford (160.000 r...
160.000 registrados al curso en la    Universidad de Stanford.
MOOC• Gutemberg el contenido fue llevado a otra  escala. Con OER, MIT Courseware… ,a una dimensión  muy superior.• Ahora c...
Nuevos Medios y Tecnologías1. Open Educational Resources2. MOOC Course)(Massive Open Online3. Mobile learning  “Exploring ...
3. Mobile Learning
Nuevos Medios y Tecnologías1. Open Educational Resources2. MOOC Course)(Massive Open Online3. Mobile learning  “Exploring ...
4. MobiMOOC  Exploring the MOOC format as apedagogical approach for mLearning           mLearning 2011, Bejing China
El conectivismo•   es una teoría del aprendizaje•   surge cuando la gente se involucra    activamente con los recursos y s...
MobiMOOC fue un curso online que duró 6 semanas, focalizado enmLearning que se realizo en Abril y Mayo 2011. 556 personasp...
Tipos de participantes• Lurkers: siguen el curso, ven las grabaciones,  blogs y otros recursos sin mostrarse.• Activos : g...
Al terminar el curso:–556 participantes se habían registrado en el Google  Group, de los cuales 13% (n=74) eran miembros a...
La encuesta se utilizo para determinar informacióndemográfica, familiaridad en el uso de la tecnologia ymedios sociales, s...
ConclusionesPero estos cursos no son novedad. En losúltimos cuatro años un creciente número depedagogos han comenzado a ex...
• ¿Cómo se modifica el aprendizaje cuando las  barreras formales se reducen?.• ¿Cuál es el futuro del aprendizaje?.• ¿Qué ...
En Argentina
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¿Futuro                                      de la educación?Rosling, professor of InternationalHealth at Swedens Karolins...
¿Futuro de la educación?
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Futuro de la Educación

  1. 1. Futuro de la educación:colaboración, tecnología y descubrimiento. Dr. C. Osvaldo Rodriguez, Inv. Principal CONICET (cor_ar@yahoo.com)
  2. 2. Introduccion• Fisica Teorica, Fisica de Estado Solido• 2005 Digital Inclusion (ICT4D)• Revista NEX: Ganador Premio Sadovsky 2008• Vocacion IT• 2010 Open Education• Invitacion a participar del proyecto.
  3. 3. ICT4D• Mesh Networking
  4. 4. Escuela Especial 502 MESHNETWORKING
  5. 5. Proyecto Escuela #502. 2005
  6. 6. Evolución de la Educación online• Años 80: asincrónica. Un tutor utilizaba un servidor de archivos.• Años 90: entornos CMS (Content Management System). Otras herramientas: chats, discusiones en foros, quizzes y wikis. Moodle.• Hoy: CMSs complementados con herramientas de conferencia web (diálogo sincrónico) y herramientas de colaboración. Interacción más rica entre el tutor y los estudiantes utilizándose en forma más intensa los chats, foros, wikis y quizzes.
  7. 7. Nuevos Medios y Tecnologías1. Open Educational Resources2. MOOC (Massive Open Online Course)3. Mobile learning “Exploring the MOOC format as a pedagogical approach for mLearning”, Rodriguez et. al., mLearn Conference China, 20114. MobiMOOC
  8. 8. 1. Open Educational Resources• OER Foundation• MIT Open CourseWare• Kahn Academy/Educatina.com• Alison.com• London School of Business and Finance (www.lsbf.uk)
  9. 9. Kahn Academy
  10. 10. Nuevos Medios y Tecnologías1. Open Educational Resources2. MOOC (Massive Open Online Course)3. Mobile learning “Exploring the MOOC format as a pedagogical approach for mLearning”, Rodriguez et. al., mLearn Conference China, 20114. MobiMOOC5. LAK
  11. 11. 2. MOOC Massive Open Online Course• Video Dave Cormiere• MobiMOOC• EduMOOC (2700 registrados)• AI Stanford (160.000 registrados)
  12. 12. 160.000 registrados al curso en la Universidad de Stanford.
  13. 13. MOOC• Gutemberg el contenido fue llevado a otra escala. Con OER, MIT Courseware… ,a una dimensión muy superior.• Ahora con nuevos medios sociales y tecnologías la negociación del conocimiento mismo es llevada a otra escala.• Conectivismo• Herramientas como Google+, Twitter, Flickr, Facebook, LinkedIn, blogs, wikis, podcasts
  14. 14. Nuevos Medios y Tecnologías1. Open Educational Resources2. MOOC Course)(Massive Open Online3. Mobile learning “Exploring the MOOC format as a pedagogical approach for mLearning”, Rodriguez et. al., mLearn Conference China, 20114. MobiMOOC
  15. 15. 3. Mobile Learning
  16. 16. Nuevos Medios y Tecnologías1. Open Educational Resources2. MOOC Course)(Massive Open Online3. Mobile learning “Exploring the MOOC format as a pedagogical approach for mLearning”, Rodriguez et. al., mLearn Conference China, 20114. MobiMOOC
  17. 17. 4. MobiMOOC Exploring the MOOC format as apedagogical approach for mLearning mLearning 2011, Bejing China
  18. 18. El conectivismo• es una teoría del aprendizaje• surge cuando la gente se involucra activamente con los recursos y se comunica con otros, en lugar de ser la transferencia de conocimiento del educador al educando.• promueve una organización del aprendizaje donde este no ocurre en un solo entorno, sino que por el contrario está distribuido en la web.• La acción de involucrarse de la gente es lo que constituye el aprendizaje.
  19. 19. MobiMOOC fue un curso online que duró 6 semanas, focalizado enmLearning que se realizo en Abril y Mayo 2011. 556 personasparticiparon en MobiMOOC interactuando fundamentalmente enGoogle Group.
  20. 20. Tipos de participantes• Lurkers: siguen el curso, ven las grabaciones, blogs y otros recursos sin mostrarse.• Activos : generan contenido.
  21. 21. Al terminar el curso:–556 participantes se habían registrado en el Google Group, de los cuales 13% (n=74) eran miembros activos.–1827 threads de discusiones fueron comenzadas.–1123 tweets fueron enviados con hash tag #mobimooc.–335 links relacionados con mlearning fueron compartidos en Delicious.–43.2% de los participantes activos (n=32) completaron el curso como participantes activos memorables.–53% de los participantes activos (n=40) realizaron la encuesta.
  22. 22. La encuesta se utilizo para determinar informacióndemográfica, familiaridad en el uso de la tecnologia ymedios sociales, satisfacción de los participantes, nivelde participación.
  23. 23. ConclusionesPero estos cursos no son novedad. En losúltimos cuatro años un creciente número depedagogos han comenzado a experimentarcon los procesos de aprendizaje y enseñanzade modo de poder responder a las siguientespreguntas:
  24. 24. • ¿Cómo se modifica el aprendizaje cuando las barreras formales se reducen?.• ¿Cuál es el futuro del aprendizaje?.• ¿Qué rol jugaran los educadores en este futuro?• ¿Qué tipo de instituciones necesitara la sociedad para responder al crecimiento exponencial del conocimiento y la diseminación cada vez más rápida de la información?• ¿Cómo cambia el rol de educadores y quienes aprenden cuando el conocimiento es ubicuo?
  25. 25. En Argentina
  26. 26. 8%
  27. 27. ¿Futuro de la educación?Rosling, professor of InternationalHealth at Swedens KarolinskaInstitute,
  28. 28. ¿Futuro de la educación?
  29. 29. Muchas Graciascor_ar@yahoo.com

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