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Punteo Temático   1- Concepto (Normativo-Operativo)-Red   2- Ejes de trabajo   3- Dx. y Objetivos   4- Acciones y estr...
1-Conceptos a tener en cuenta Centralización normativa.       Direccion Descentralización operativa.     bibliotecas
 El término genérico "red" hace referencia a  un conjunto de entidades (objetos, personas,  etc.) conectadas entre sí. P...
2-Ejes de trabajo Eje Interno: Concientizacion de la importancia del trabajo en equipo.- Generar competencias aptas para...
 Sin vivienda estable: 12%
 Población hasta 29 años: 37,4 % Población de 30 años en adelante: 62,6 %
 Sistema Público: 62,5 %
Estudio de los usuarios   Metodología   Se analiza cualitativamente por estudio de campo y consulta in situ semi cerrada...
Objetivos Recuperar el uso de la sala de lectura apuntando a los usuarios cuya    franja etarea va desde los 12 a 25 años...
Acciones destinadas a                alcanzar los objetivos   Apertura a ONG, CGP y entidades educativas de la comuna 1 y...
 Estrategia Generar una acción coordinada con las  Instituciones barriales promoviendo charlas  y debates sobre temas de...
Visión Social POSICIONAR A LA BTCA. DEL BARCO CENTENERA,  COMO CENTRO REFERENCIAL DE LA CULTURA  BARRIAL, TOMANDO ESTA FR...
Rol bibliotecarioEl bibliotecario tradicional se ha caracterizado por  realizar las siguientes actividades técnicas:  sele...
Paradigma Actual El bibliotecario en la actualidad debe adquirir  competencias habilidades conocimientos, y  cualidades p...
Biblioteca Pública En el rol de la biblioteca pública, mejor que  prestar libros. Mejor que dar acceso a Internet. Es s...
Actualidad Hemos notado una mayor consulta digital  en temas académicos.- Mayor requerimiento de libros de literatura  e...
7-Cierre Descentralización Operativa.-
Año 2010(UNESCO 1994)       1. Crear y consolidar los hábitos de lectura en los niños desde                              l...
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Exposicion interbibliotecaria marzo 2010

  1. 1. Dirección General del Libro yPromoción de la Lectura Biblioteca Martín del Barco CenteneraExposición Ínter bibliotecaria 23/03/2010
  2. 2. Punteo Temático 1- Concepto (Normativo-Operativo)-Red 2- Ejes de trabajo 3- Dx. y Objetivos 4- Acciones y estrategias 5- Rol bibliotecario y de la biblioteca pública 6- Actualidad 7- Cierre
  3. 3. 1-Conceptos a tener en cuenta Centralización normativa.  Direccion Descentralización operativa.  bibliotecas
  4. 4.  El término genérico "red" hace referencia a un conjunto de entidades (objetos, personas, etc.) conectadas entre sí. Por lo tanto, una red permite que circulen elementos materiales o inmateriales entre estas entidades. Red
  5. 5. 2-Ejes de trabajo Eje Interno: Concientizacion de la importancia del trabajo en equipo.- Generar competencias aptas para la mejor atención al público.- Desarrollar tareas bibliotecológicas teniendo en cuenta que la prioridad de la biblioteca es satisfacer las necesidades del usuario.- Adaptar cada espacio del edificio para un mejor aprovechamiento del lugar.- Adaptar la biblioteca a los requerimientos tecnológicos que la actualidad requiere poniendo a disposición de los usuarios las herramientas necesarias para el mejor aprovechamiento de estos adelantos.- Eje externo: Detectar y cuantificar la demanda, análisis de la comunidad. Interactuar con las Instituciones educativas y de gestión que se encuentren en nuestro radio de acción.-
  6. 6.  Sin vivienda estable: 12%
  7. 7.  Población hasta 29 años: 37,4 % Población de 30 años en adelante: 62,6 %
  8. 8.  Sistema Público: 62,5 %
  9. 9. Estudio de los usuarios Metodología Se analiza cualitativamente por estudio de campo y consulta in situ semi cerrada.- El estudio de campo se lleva a cabo visitando instituciones barriales con un formulario cerrado donde básicamente el eje de las preguntas gira en torno del conocimiento que tienen de la biblioteca Pública del barrio y con cuanta frecuencia la utilizan.- La consulta in situ se resuelve con la observación y se complementa a partir de un formulario semi cerrado que el usuario debe completar antes de retirarse de la biblioteca.- Se utilizan en estas consultas las visitas guiadas que se realizan en los tres niveles de educación.- La confección de los formularios de consulta se realiza partiendo de grandes ejes temáticos: Como llego a su conocimiento la biblioteca Conoce las actividades que se desarrollan Que tipo de lectura prefiere Que modificaría de los servicios que se brindan
  10. 10. Objetivos Recuperar el uso de la sala de lectura apuntando a los usuarios cuya franja etarea va desde los 12 a 25 años.- Imponer a la Biblioteca como Centro referencial de la cultura barrial.- Generar un espacio para la comunidad del barrio.- Visibilizar la biblioteca en la red.- Aumentar el nº de visitas guiadas.- Brindar todos los espacios disponibles de la biblioteca para los usuarios (patio de lectura-videoteca-sala parlante) Fortalecimiento de la función social (Club-talleres-conferencias- cursos) Alfabetización Informacional.- Reacomodamiento de box y Librario (disminuir el tiempo de búsqueda).- Nivelar las desigualdades de la herencia cultural.-
  11. 11. Acciones destinadas a alcanzar los objetivos Apertura a ONG, CGP y entidades educativas de la comuna 1 y 3 realizando un relevamiento de la comunidad que nos brinde un parámetro de la integración etarea de la misma.- Diseñar servicios que atraigan y contemplen las necesidades del target mencionado.- Preparación gráfica promociónal.- Comunicación fluida con las Instituciones.- Encuesta permanente de satisfacción de usuarios.- Señalización de box y librario.- Realización de blog en 2 idiomas.- Priorizar el concepto de la biblioteca al servicio de la comunidad vs. La comunidad a disposición de la biblioteca.- Capacitación permanente a partir de encuentros laborales donde se desarrolla el espíritu crítico y coordinación de trabajo en equipo.- Gestión del conocimiento.- Distribución de las tareas desarrolladas por la biblioteca en comisiones, donde cada una de ellas debe tener reuniones quincenales para el debate de proyectos.- Solicitar a informática un adecuado equipamiento tecnológico.- Desarrollo de cursos de informática (alfabetización informacional).- Extramurar los servicios bibliotecarios.- (Plaza- Hospitales-Colegios).-
  12. 12.  Estrategia Generar una acción coordinada con las Instituciones barriales promoviendo charlas y debates sobre temas de extensión bibliotecaria de interés de la comunidad y divulgación científica.- Alfabetización informacional.- Comunicación ínter bibliotecaria.- Fácil acceso a los libros.-
  13. 13. Visión Social POSICIONAR A LA BTCA. DEL BARCO CENTENERA, COMO CENTRO REFERENCIAL DE LA CULTURA BARRIAL, TOMANDO ESTA FRASE COMO ESLOGAN DE NUESTRA BIBLIOTECA. ES NUESTRA FUNCION NIVELAR LAS DESIGUALDADES DE LA HERENCIA CULTURAL PONIENDO A DISPOSICION DE LA COMUNIDAD TODOS LOS RECURSOS DE INFRAESTRUCTURA, TECNOLÓGICO Y HUMANO. DISMINUIR LA BRECHA DIGITAL.
  14. 14. Rol bibliotecarioEl bibliotecario tradicional se ha caracterizado por realizar las siguientes actividades técnicas: selecciona, adquiere, cataloga, clasifica, y difunde la documentación, trabajando principalmente con material en formato impreso. Por su formación técnica, se ha distinguido más por la función de conservar la colección que esta a su cargo que por difundirla, ya que se centra más en el procesamiento técnico de la documentación, dejando en segundo plano la atención al usuario.
  15. 15. Paradigma Actual El bibliotecario en la actualidad debe adquirir competencias habilidades conocimientos, y cualidades personales que le permitan adaptarse a las nuevas tecnologías y hacer frente a la realidad, que se presenta, para una práctica profesional acorde a las necesidades que requiere la sociedad moderna.
  16. 16. Biblioteca Pública En el rol de la biblioteca pública, mejor que prestar libros. Mejor que dar acceso a Internet. Es ser agente de CAMBIO SOCIAL.
  17. 17. Actualidad Hemos notado una mayor consulta digital en temas académicos.- Mayor requerimiento de libros de literatura en formato papel.-
  18. 18. 7-Cierre Descentralización Operativa.-
  19. 19. Año 2010(UNESCO 1994) 1. Crear y consolidar los hábitos de lectura en los niños desde los primeros años. 2. Prestar apoyo a la educación, tanto individual como autodidacta, así como a la educación formal en todos los niveles. 3. Brindar posibilidades para el desarrollo personal creativo. 4. Estimular la imaginación y creatividad de niños y jóvenes. 5. Fomentar el conocimiento del patrimonio cultural, la valoración de las artes, de los logros e innovaciones científicos. 6. Facilitar el acceso a las expresiones culturales de todas las manifestaciones artísticas. 7. Fomentar el diálogo intercultural y favorecer la diversidad cultural. 8. Garantizar a los ciudadanos el acceso a todo tipo de información de la comunidad. 9. Facilitar el progreso en el uso de la información y su manejo a través de medios informáticos. 10. Prestar apoyo y participar en programas y actividades de alfabetización para todos los grupos de edad y, de ser necesario, iniciarlos.

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