Curso tic liz

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Curso tic liz

  1. 1. C U R S O: “USO DE LAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACIÒN<br /> Y COMUNICACIÓN (TIC) <br />EN LA MEJORA DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE”A S E S O R A:LIC. AURORA GISELA LÒPEZA L U M N A:MTRA. MARÌA LICETT CHONA JIMÈNEZ<br />
  2. 2. PRODUCTO # 1<br />Un entorno Hipermediaticoes cuando a partir de un texto o palabra se puede pasar <br />a otro en el mismo documento, también porque soporta imágenes y sonidos.<br />Los tres tipos de Web educativas son:<br />Web de difusión y organización<br />El objetivo es simplemente difundir lo que es la Institución Educativa (carrera, requisitos, etc).<br />Web de información educativa<br />La que ofrece otros servicios en línea como son: calificaciones del estudiante, <br />boletines electrónicos, etc.<br />Web formativa<br />Ofrece cursos de formación a la distancia entre ellos: foros de discusión, chats, etc.<br />Medios de comunicación y recursos de información de la Web<br />Bases de datos, bibliotecas digitales y virtuales, boletines electrónicos, <br />buscadores, diccionarios, libros electrónicos, traductor, software, coreo electrónico,<br />chats, foros de discusión y música.<br />En la Web podemos encontrar:<br />Hojas electrónicas con información diversa, otras herramientas de Internet <br />como los servicios de: correo electrónico, textos, imágenes fijas, audio, etc,<br />
  3. 3. PRODUCTO # 2<br />Internet :<br />Es una red de redes que sirve para enlazar con otras<br /> a través de una computadora.<br />Los medios de Internet que se podrían utilizar en Educacion son:<br />Cine, radio, televisión, periódico, disco compacto, videocassete, <br />sitios web (libro, revista).<br />Cualquier soporte audioescrito-visual que contenga información.<br />Los medios de Internet que utilizaría para mi formación profesional serian:<br />Correo electrónico, foros de discusion, chat, blog y wikipedia.<br />
  4. 4. Reflexiòn<br />Se establece la diferencia entre<br /> la WEB 1.0 ( UNIDIRECCIONAL) <br />y la Web 2.0 (BIDIRECCIONAL) <br />siendo la segunda, la innovación que permite <br />al usuario participar en los diferentes servicios como son:<br /> blogs, wikis, redes sociales, entre otros,<br /> para recaer en una inteligencia colectiva.<br />
  5. 5. Reflexiòn<br />Se establece la diferencia entre<br /> la WEB 1.0 ( UNIDIRECCIONAL) <br />y la Web 2.0 (BIDIRECCIONAL) <br />siendo la segunda, la innovación que permite <br />al usuario participar en los diferentes servicios como son:<br /> blogs, wikis, redes sociales, entre otros,<br /> para recaer en una inteligencia colectiva.<br />
  6. 6. PRODUCTO # 3<br />Servicios y Pàginas<br /><ul><li>Weblogs: Blogger.com
  7. 7. Redes de blogs: weblogssf.com
  8. 8. Rankings de Weblogs y herramientas: Top. Blogs.es
  9. 9. Comunidades, directorios: Blogstaxis
  10. 10. Podcasting: Podsonoro.com
  11. 11. Videoblogs: vpod,tv
  12. 12. Wikis: wikipedia
  13. 13. Aplicaciones en lìnea:gmail
  14. 14. Buscadores 2.0 Especializados: travver.com/es
  15. 15. Paginas de inicio personalizasos: Google
  16. 16. Aplicaciones sobre mapas: googlemaps
  17. 17. Redes sociales personales: orkut.com
  18. 18. Redes sociales profesionales: Net.working
  19. 19. Compartir fotos: flicker,com
  20. 20. Compartir videos: youtube.com
  21. 21. Buscadores 2.0:technorati.com</li></li></ul><li>PRODUCTO # 4<br />alumnosticliz@gmail.com<br />
  22. 22. PRODUCTO # 5<br />Puntero sobre el Plan de Estudios 2006.<br /><ul><li>Uno de los objetivos básicos de la educación es la preparación de los alumnos para ser </li></ul>ciudadanos de una sociedad plural, democrática y tecnológicamente avanzada,<br /><ul><li>Las TIC incluyen no solo herramientas relacionadas con la computación, sino otros medios </li></ul>como el cine, la televisión, la radio y el video, todos ellos susceptibles de a provecharse<br />con fines educativos. <br /><ul><li>Para que las TIC incidan de manera favorable en el aprendizaje su aplicación debe promover</li></ul>la interacción de los alumnos, entre sì y con el profesor, durante la realización de las<br />actividades didácticas,<br /><ul><li>Habrá que promover modelos de utilización de las TIC que permitan nuevas formas de </li></ul>apropiación del conocimiento, en las que los alumnos sean agentes activos de su propio aprendizaje,<br /><ul><li>La utilización de las TIC en el aula, ayudara a que los alumnos accedan a diferentes fuentes de </li></ul>información y aprendan a evaluarlas críticamente; organicen y compartan información <br />al usar Diversas herramientas de los procesadores de texto,<br /> el correo electrónico y la internet, etc,<br />
  23. 23. PRODUCTO # 6<br /> DIFERENCIA ENTRE OBJETIVO PROPÒSITO Y COMPETENCIA<br />Retomando el Curso Básico de Formación Continua <br />puntualizamos como objetivo toda acción que implica una conducta que puede ser observable <br />a diferencia de los propósitos que son las metas a largo plazo, <br />finalizando con las competencias que involucran actuaciones integrales, <br />es decir saberes en ejecución.<br />Blog es un articulo recopilado cronológicamente donde los lectores pueden escribir sus <br />comentarios de forma que es posible establecer un dialogo con temáticas variadas.<br />
  24. 24. PRODUCTO # 7<br />
  25. 25. PRODUCTO # 8<br />EL PAPEL DE LAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACIÓN<br /><ul><li>La sociedad de la Información también se distingue por la distancia hoy prácticamente</li></ul> ilimitada que alcanza el intercambio de mensajes.<br /><ul><li>Mientras las naciones mas industrializadas extienden el acceso a la red de redes entre</li></ul> porcentajes cada vez mas altos de sus ciudadanos, la internet sigue siendo ajena a casi <br /> la totalidad de la gente en los países mas pobres o incluso en zonas o entre segmentos <br /> de la población marginados aun en los países mas desarrollados.<br /><ul><li>En la sociedad de la Información prevalece el consumo sobre la creatividad y </li></ul>el intercambio mercantil sea mas frecuente que el intercambio de conocimientos<br /><ul><li>Las sociedades de la Información se caracterizan por basarse en el conocimiento y en</li></ul> los esfuerzos por convertir la información en conocimiento<br />Estamos viviendo un periodo histórico de cambio tecnológico, consecuencia del desarrollo<br />Y de la aplicación creciente de las tecnologías de la información y de la comunicación <br />(TIC)<br />
  26. 26. PRODUCTO # 10<br />El correo electrónico<br />Es un medio de comunicación que esta al alcance de muchas personas a través de una computadora.<br />Sus Ventajas son: <br /><ul><li>Llega instantáneamente a todo el mundo
  27. 27. Es altamente seguro
  28. 28. Puede enviarse todo tipo de archivos digitales
  29. 29. No Disponibilidad en todo momento
  30. 30. hay perdida de mensajes
  31. 31. Es muy económico
  32. 32. El lugar que ocupan los mensajes es infinitamente pequeño</li></ul>Sus usos en la educación:<br /><ul><li>Enviar y recibir documentos (artículos, tareas, investigaciones, ejercicios, etc)
  33. 33. Revisar trabajos o tareas sin importar la hora de entrega
  34. 34. Contestar dudas que no fueron planteadas en la clase
  35. 35. Hacer aclaraciones a los estudiantes que no han comprendido algún ejercicio, tarea o forma de estudio
  36. 36. Enviar avisos de eventos educativos colaterales al programa de estudios</li></li></ul><li>PRODUCTO # 11<br />http://ticmariliz.blogspot.com/<br />
  37. 37. PRODUCTO # 12<br />CUADRO DE DOBLE ENTRADA SOBRE WIKI Y BLOG<br />
  38. 38. PRODUCTO # 13<br />DIAGRAMA DE ARBOL<br />
  39. 39. PRODUCTO # 14<br />PLANEACIÓN DE ESPAÑOL (ANEXO)<br />
  40. 40. PRODUCTO # 15<br />DISEÑAR FORMATO DE RÚBRICA QUE EVALÚE LA PLANEACIÓN<br />
  41. 41. PRODUCTO # 16<br />CORREGIR LA PLANEACIÓN A PARTIR DE LA RÚBRICA (ANEXO)<br />
  42. 42. PRODUCTO # 17<br />DISEÑAR UNA ACTIVIDAD RELACIONADA CON UN CONTENIDO TRANSVERSAL<br />

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