Este documento presenta un proyecto para promover el aprendizaje de las matemáticas en estudiantes de primaria a través del uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). El proyecto se implementará en 5 fases que incluyen la organización, recolección de recursos, ejecución de actividades y evaluación para fortalecer los conocimientos matemáticos de los estudiantes de manera entretenida a través del uso de juegos y objetos de aprendizaje en línea.

1. UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
COMPUTADORES PARA EDUCAR
ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC
PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC
2012
PROMOVER EL APRENDIZAJE DE LAS MATEMATICAS POR TIC
AUTOR:
ORLANDO JOSE VALENCIA ACUÑA
INSTITUCION EDUCATIVARAFAEL SOTO F.
ESCUELA NUEVA MIRAFLORES
Ing. CESAR ORLANDO BARRIOS CAMPOS
GESTOR
VEREDA MIRAFLORES, EL COPEY-CESAR
COLOMBIA
2012

2. UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
COMPUTADORES PARA EDUCAR
ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC
PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC
2012
PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN
¿Cómo promover el aprendizaje de las matemáticas en los estudiantes de la
escuela nueva Miraflores?
JUSTIFICACIÓN
Por medio de este documento y proyecto se pretende dar un fortalecimiento a los
conocimientos previos que tienen los alumnos frente el maravilloso mundo de las
matemáticas, ya que estas son de gran importancia en la vida cotidiana y futura.
Teniendo en cuenta que los alumnos están en una etapa donde el aprendizaje de
las matemáticas es poco entretenido y muy mecánico, se a pretendido como por
medio de las TIC darle un enfoque mas llamativo de mejor llegada a su formación
como persona y como profesional de que en el futuro serán nuestros alumnos.
De allí se lograra que lleguen también a formar a sus familiares y así bajar un poco
la tasa de conocimiento en las zonas rurales de Colombia.

3. UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
COMPUTADORES PARA EDUCAR
ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC
PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC
2012
OBJETIVOS
Objetivo General
Fortalecer el aprendizaje de las matemáticas en los estudiantes de la escuela
nueva Miraflores.
Objetivos Específicos
Recoger, determinar y organizar la información relacionada al fortalecimiento
de las matemáticas.
Identificar los problemas contextualizados frente a la matemáticas para
determinar que tipo de fortalecimiento realizar.
Realizar las actividades de fortalecimiento en los estudiantes.
Evaluar los resultados del proyecto a través de las tic.

4. UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
COMPUTADORES PARA EDUCAR
ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC
PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC
2012
FUNDAMENTACIÓN CONCEPTUAL
En la internet se encuentra mucha información sobre todo audio visual de como
por medio de las TIC se puede llegar al aprendizaje de los niños de nuestra
escuela.
Asi como objetos virtuales de aprendizaje, esto depende de la veracidad de lo que
busquemos y de revisar constantemente la información que allí esta dispuesta.
Por ejemplo en la página web:
http://www.educapeques.com/secc/juegos-infantiles-de-matematicas-para-
ninos.html
Encontramos información referente así como juegos interactivos que constituyen
una ayuda increíble en el fortalecimiento de las matemáticas.
En esta página web citaremos la información allí dispuesta:
¿Qué es Juegos, Números... ¡Acción!?
Las matemáticas constituyen una ciencia abstracta que normalmente resulta difícil
de comprender. La única forma de que el niño se sienta atraído por ellas, es
presentarle los conocimientos de forma divertida y sencilla, como si de un juego se
tratase.
Juegos, Números… ¡Acción! está orientado a que los niños de primaria tomen
contacto con los conceptos matemáticos más básicos y disfruten de la
experiencia.

5. UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
COMPUTADORES PARA EDUCAR
ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC
PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC
2012
¿Cómo es el programa?
En un entorno gráfico ambientado en el mundo del cine, el niño se convertirá en
protagonista de varias películas donde los juegos de matemáticas serán sus
compañeros de reparto. El niño vivirá una fantástica aventura junto a dinosaurios,
monstruos o vaqueros, mientras pone a prueba su concentración, conocimientos y
agilidad mental.
¿Qué enseña?
Por una parte, la asimilación de conceptos matemáticos y geométricos y sus
aplicaciones prácticas en el entorno cotidiano del niño. Además, se potencia el
pensamiento abstracto y la capacidad de lógica a través de las siguientes
actividades:
- Conocimiento de los números.
- Contar y memoria numérica.
- Realizar operaciones matemáticas. Cálculo mental.
- Conocer y aplicar propiedades geométricas.
- Trabajar con medidas y distancias.
Entrando a cada uno de las direcciones acá colocadas estaremos en un mundo de
aventura donde las matemáticas son el centro de la interfaz.

6. UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
COMPUTADORES PARA EDUCAR
ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC
PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC
2012
METODOLOGÍA
El proyecto se ha pensado para desarrollar por fases de trabajo que se componen
de la siguiente manera:
Fase 1: Organización del proyecto de aula.
Fase 2: Recolección y organización de los fortalecimientos de matemáticas.
Fase 3:Recolección de los objetos virtuales de aprendizaje para el
fortalecimiento.
Fase 4: Ejecución de actividades establecidas para el fortalecimiento.
Fase 5: Digitalización del proyecto usando las TIC (Creación del Blog).

7. UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
COMPUTADORES PARA EDUCAR
ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC
PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC
2012
EVALUACIÓN
Resultados esperados
Fortalecimiento en las formas de aprender las matemática.
Iniciativa en el estudio de las matemáticas.
Presentar a través de las TIC (Blog) a la comunidad desarrollo del proyecto.
Indirectos:
Fortalecimiento de las matemáticas entregando información de esta a sus
familiares.

8. UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
COMPUTADORES PARA EDUCAR
ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC
PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC
2012
CRONOGRAMA
SEMANA
ACTIVIDAD
1 2 3 4 5 6 7 8
Presentación del Programa CPE
Apropiación de TIC (Nivel 2)
Pregunta de Investigación (Nivel 3)
Articulación del Proyecto (Nivel 4)
Organización del proyecto de aula.
Recolección y organización de los
fortalecimientos de matemáticas.
Recolección de los objetos virtuales de
aprendizaje para el fortalecimiento.
Ejecución de actividades establecidas para
el fortalecimiento.
Digitalización del proyecto usando las TIC