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Pensamiento en ComplejoAgrupación de un conjunto deobjetos concretos vinculadosentre ellos de forma real yconcreta.
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Pensamiento en ConceptosEstá caracterizado porque en suforma          natural        ydesarrollada, presupone no sólola un...
El Pensamiento Verbal“El pensamiento no se expresaen palabras sino que se realizaen ellas”Vigotsky intentó profundizar enl...
Propiedades SintácticasSegún Vigotsky, en el comienzo deldesarrollo la estructura del lenguajeegocéntrico es igual a la de...
Propiedades Semánticas     Vigotsky identifica tres    propiedades semánticas    fundamentales del habla             inter...
2. La AglutinaciónCuando el lenguaje egocéntricocomienza a desaparecer para serinteriorizado, aparece esta forma dehabla q...
3.La Saturación de Sentido o      Influjo del Sentido.  Vigotsky la describe como la  forma en que los sentidos de las  pa...
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICASBaquero, Ricardo (1977) Vigotsky y el Aprendizaje Escolar.Buenos Aires: Aique.Medina Liberty, Ad...
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Cap iii vigotsky

  1. 1. Baquero, Ricardo (1977) Vigotsky y el Aprendizaje Escolar. Buenos Aires: Aique. Capitulo 3:Las Relaciones entre Lenguaje y Pensamiento
  2. 2. Las Relaciones entre Lenguaje y Pensamiento De las ideas de Vigotsky acerca de las relaciones genéticas y funcionales entre lenguaje ypensamiento, se describen dos cuestiones centrales: 1. El proceso de interiorización del habla. 2. El desarrollo de los conceptos científicos
  3. 3. El proceso de interiorización del habla.La Internalización: Es un procesomediante el cual se concreta lareorganización de una funciónpsicológica desde el plano inter-psicológico al plano intra-psicológico.Características:No se trata de un mero traspaso ocomunicación desde un exterior a uninterior, se trata de una larga serie deprocesos evolutivos que implican unareconstrucción interna.Se resalta la importancia del siguienteproceso:HABLA SOCIAL HABLA INTERIOR
  4. 4. Las Funciones del LenguajeEl lenguaje comienza por ser social tanto en su función como, en las condiciones de su constitución. Función: Comunicativa medio de comunicación social Función: Intelectual pensamiento
  5. 5. La transición del Lenguaje Social alLenguaje Interior: El LenguajeEgocéntricoEn este proceso se presenta al haceruso del lenguaje en situacionesinicialmente comunicativas derivandoluego en un uso intelectual.El Lenguaje Egocéntrico es el habladel niño consigo mismo quegeneralmente se presenta cuandodesarrolla una actividad es uninstrumento para pensar en laresolución de una tarea.Según Vigotsky es la forma detransición entre el lenguaje externo yel interno.
  6. 6. El Significado de la Palabra como unidad de análisis del Pensamiento VerbalEl significado de la palabra constituye launidad de pensamiento y lenguaje.Es un fenómeno verbal e intelectualpertenece a dos ámbitos de la vidapsíquica.El significado de la palabra es unfenómeno del pensamiento si está ligado ala palabra y encarnado en ella y es unfenómeno del lenguaje si está ligado alpensamiento e iluminado por el
  7. 7. El desarrollo de los conceptosVigotsky plantea que elsignificado de las palabrasevoluciona por lo tantoreconoce tres momentos omodalidades en su desarrollo:Pensamiento Sincrético: aldelimitar el significado de laspalabras priman criteriossubjetivos y variables.
  8. 8. Pensamiento en ComplejoAgrupación de un conjunto deobjetos concretos vinculadosentre ellos de forma real yconcreta.
  9. 9. Los pseudoconceptos: Son parte delpensamiento en complejo y realizan lafunción de enlace entre el pensamientoconcreto y el pensamiento abstracto delniño.Agrupan objetos adecuadamente pero apartir de rasgos sensorialesinmediatos, sin que el sujeto tenga unaidea precisa de los rasgos comunes delos objetos. En la medida en que lospseudoconceptos se basan en unageneralización de rasgosgenerales, éstos son una vía en elcamino de la formación de losconceptos genuinos, además de generarconceptos potenciales o la abstracciónde un rasgo constante en una serie deobjetos.
  10. 10. Pensamiento en ConceptosEstá caracterizado porque en suforma natural ydesarrollada, presupone no sólola unión y la generalización deelementos aislados, sinotambién la capacidad deabstraer, de considerar porseparado esos elementos, fuerade las conexiones reales yconcretas dadas.
  11. 11. El Pensamiento Verbal“El pensamiento no se expresaen palabras sino que se realizaen ellas”Vigotsky intentó profundizar enlas propiedades funcionales dellenguaje especialmente las quese derivan de los intercambioscomunicativos y en concretoresaltó dos atributos dellenguaje interiorizado: elSintáctico y el Semántico
  12. 12. Propiedades SintácticasSegún Vigotsky, en el comienzo deldesarrollo la estructura del lenguajeegocéntrico es igual a la delsocial, pero en el proceso detransición hacia el hablainteriorizada, se conviertepaulatinamente en menos integral ycoherente, al omitirse el sujeto deuna oración y las palabrasconectadas y relacionadas con el entanto se conserva el predicado.Cuando conversamos con nosotrosmismos no requerimos de unapronunciación verbal correcta
  13. 13. Propiedades Semánticas Vigotsky identifica tres propiedades semánticas fundamentales del habla interna:1. El Predominio del sentido sobre el significado. El habla referida a si mismo opera con los sentidos de las palabras más que co sus significados.
  14. 14. 2. La AglutinaciónCuando el lenguaje egocéntricocomienza a desaparecer para serinteriorizado, aparece esta forma dehabla que combina dos o máspalabras, las cuales se combinan enun solo vocablo, que no soloexpresa una idea más compleja,sino que también a los elementosseparados en la idea.
  15. 15. 3.La Saturación de Sentido o Influjo del Sentido. Vigotsky la describe como la forma en que los sentidos de las palabras se combinan y unen: un complejo gobernado por leyes diferentes a las que gobiernan las combinaciones de significado. Los sentidos de diferentes palabras pasan de una a otra, influyéndose entre sí, de modo que las primeras están contenidas y modifican a las últimas.
  16. 16. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICASBaquero, Ricardo (1977) Vigotsky y el Aprendizaje Escolar.Buenos Aires: Aique.Medina Liberty, Adrián (2007) Pensamiento yLenguaje, Enfoques Constructivistas. India: McGraw-Hill.Rosas, R y Sebastián, C (2001) Piaget, Vigotsky yMaturana, Constructivismo a Tres Voces. Argentina: Aique.http://elyacare.wordpress.com/2007/11/04/lenguaje-y-pensamiento/
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