El documento argumenta que la escuela debería adoptar enfoques más igualitarios y centrados en el estudiante como Finlandia, así como incorporar más tecnología innovadora como el sistema de aprendizaje ubicuo (u-learning) de Corea del Sur. Específicamente, sugiere fomentar el trabajo en equipo sobre lo individual, proporcionar materiales escolares gratuitos para todos los estudiantes, e implementar tecnologías como tarjetas magnéticas y videoeducación para mejorar la participación y el progreso de los estudiantes.

1. Desde mi punto de vista, creo que en nuestra escuela es mucho más
tradicionalista, y por lo tanto deberíamos acercarnos más al punto donde se
encuentra Finlandia, ya que lo que se pretende es generar desafíos en los niños
y se fomenta el trabajo en equipo, más que el individual. Además su objetivo
se basa en la igualdad y la equidad, y que es algo que deberíamos de
incorporar, ya que existen muchas personas, y cada vez más, que no pueden
permitirse la compra de libros o de material escolar, por problemas
económicos debido a la crisis en la que nos encontramos, y gracias a eso todos
los niños podrían tener todo lo que necesitaran de forma gratuita.
También el sistema que tiene la escuela KERIS, es muy innovador, ya que no
hay lápices o papel, todo se encuentra informatizado y en lugar de usar un
libro de texto, los niños utilizan una tarjeta magnética, además cuentan con
scanners y vídeos pedagógicos. Es un tipo de escuela futurista, en la que se
trabaja con el u-learning, que implica la interconexión de todos los
dispositivos existentes dentro y fuera del aula, alentando un proceso de
formación continua. La maestra desde su mesa controla todo lo que ocurre en
el aula mediante un centro de comando, donde interactúa con los alumnos y
monitorea su progreso desde su ordenador. De este tipo de escuela deberíamos
incorporar esta tecnología, ya que favorecería al interés de los alumnos,
además si algún día uno de los niños falta a clase gracias al u-learning sabría
que están dando sus compañeros y no perdería al completo la clase.
Por lo tanto, tendríamos que incorporar ese sistema tan democrático que hay
en Finlandia y el u-learning de Korea del Sur. E intercalar la tecnología con la
pedagogía.