El METODO DE TRABAJO POR PROYECTOS <ul><li>OLGA L- SOLANO C. </li></ul>
La Escuela ha muerto <ul><li>Ivan Ilich y Everett Reimer a principios de los años 70 ya habían diagnosticado en sus libros...
La Escuela ha muerto <ul><li>Sin embargo hoy en el contexto de la globalización, la posmodernidad y el impacto que las TIC...
QUÉ IMPLICA TRABAJAR POR PROYECTOS? <ul><li>En 1910 John Dewey probó que utilizando experiencias concretas, el alumno daba...
El Método de Proyectos desde la visión de Dewey <ul><li>El alumno debe buscar la solución de problemas concretos apoyados ...
El Método de proyectos <ul><li>La pedagogía inherente al método de proyectos parte de lo que el estudiante sabe, de lo que...
Propósitos del Método de Proyectos <ul><li>Integrar las actividades que se desarrollan en la escuela con las que se desarr...
El Método de Proyectos desde la visión de Dewey <ul><li>Ubica la acción antes que el pensamiento:  principio fundamental d...
El Método de Proyectos desde la visión de Dewey <ul><li>La práctica de un método de trabajo por proyectos, permite al alum...
El Método de Proyectos desde la visión de Dewey <ul><li>El proyecto será clave para la motivación del alumno, de manera qu...
El Método de Proyectos desde la visión de Dewey <ul><li>Las investigaciones que un proyecto necesita, la acciones que él s...
El Método de Proyectos desde la visión de Dewey <ul><li>El profesor debe ayudar al alumno en sus actividades,apoyarlo en l...
El Método de Proyectos desde la visión de Dewey <ul><li>El profesor debe ser un orientador que guía las posibilidades pers...
El Método de Proyectos desde la visión de Dewey <ul><li>La preparación de actividades debe estar centrada en el/la estudia...
SE UTILIZA EL TRABAJO DE CAMPO <ul><li>Visitas a lugares relacionados con la temáticas que están desarrollando. </li></ul>...
SE INCORPORA A LA COMUNIDAD  <ul><li>Por medio de especialistas que apoyan los proyectos. </li></ul><ul><li>Por medio de p...
SE INCORPORA A LA COMUNIDAD  <ul><li>Por medio de organismos regionales, nacionales y/o internacionales. </li></ul>
SOCIALIZACIÓN DE EXPERIENCIAS <ul><li>Se fomenta el intercambio de proyectos, los intercambios regionales, la participació...
SE FORTALECEN DIFERENTES HABILIDADES <ul><li>Expresión oral y escrita </li></ul><ul><li>Pensamiento crítico </li></ul><ul>...
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Construyendo proyectos

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Algunas premisas básicas para la elaboración de proyectos

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Construyendo proyectos

  1. 1. El METODO DE TRABAJO POR PROYECTOS <ul><li>OLGA L- SOLANO C. </li></ul>
  2. 2. La Escuela ha muerto <ul><li>Ivan Ilich y Everett Reimer a principios de los años 70 ya habían diagnosticado en sus libros “La Escuela ha muerto” y “El fin de la era escolar” las debilidades del sistema educativo para responder a las demandas de la sociedad. </li></ul>
  3. 3. La Escuela ha muerto <ul><li>Sin embargo hoy en el contexto de la globalización, la posmodernidad y el impacto que las TIC s están produciendo en las nuevas sociedades, se hace necesario plantearse nuevamente el problemas de la crisis de la Escuela. </li></ul>
  4. 4. QUÉ IMPLICA TRABAJAR POR PROYECTOS? <ul><li>En 1910 John Dewey probó que utilizando experiencias concretas, el alumno daba respuestas activas y lograba aprendizaje por medio de proyectos para la solución de problemas. </li></ul>
  5. 5. El Método de Proyectos desde la visión de Dewey <ul><li>El alumno debe buscar la solución de problemas concretos apoyados en la reflexión y la experimentación </li></ul>
  6. 6. El Método de proyectos <ul><li>La pedagogía inherente al método de proyectos parte de lo que el estudiante sabe, de lo que es familiar, para instruir y educar. </li></ul>Escuela Indígena Suretka Rescate de Tradiciones
  7. 7. Propósitos del Método de Proyectos <ul><li>Integrar las actividades que se desarrollan en la escuela con las que se desarrollan fuera de ella. </li></ul>                                              
  8. 8. El Método de Proyectos desde la visión de Dewey <ul><li>Ubica la acción antes que el pensamiento: principio fundamental de “aprender haciendo”. </li></ul><ul><li>El énfasis está puesto sobre el alumno como responsable de su aprendizaje. </li></ul>Niños escuela Cecilia Orlich, La Lucha Visita a fábrica de Cabuya
  9. 9. El Método de Proyectos desde la visión de Dewey <ul><li>La práctica de un método de trabajo por proyectos, permite al alumno formarse una imagen de lo que él va a hacer, lo cual deberá traer consigo una necesidad de aprender. </li></ul>Niños escuela Daytonia Proyecto sobre Prevención de Desastres
  10. 10. El Método de Proyectos desde la visión de Dewey <ul><li>El proyecto será clave para la motivación del alumno, de manera que se convierta en una vía de participación activa de su parte. </li></ul>
  11. 11. El Método de Proyectos desde la visión de Dewey <ul><li>Las investigaciones que un proyecto necesita, la acciones que él supone y el descubrimiento hacia el cual se orienta, habituarán al alumno a ser un buscador de respuestas de manera que tenga que poner en práctica todas sus facultades intelectuales </li></ul>Escuela Unidocente La Mesa, Acosta
  12. 12. El Método de Proyectos desde la visión de Dewey <ul><li>El profesor debe ayudar al alumno en sus actividades,apoyarlo en la búsqueda de soluciones y dialogar sobre la mejor solución. </li></ul><ul><li>Propiciar respuestas innovadoras y presentar dificultades al proyecto. </li></ul>
  13. 13. El Método de Proyectos desde la visión de Dewey <ul><li>El profesor debe ser un orientador que guía las posibilidades personales de los alumnos, al mismo tiempo es animador y consejero. </li></ul>Escuela Lomas, Buenos Aires
  14. 14. El Método de Proyectos desde la visión de Dewey <ul><li>La preparación de actividades debe estar centrada en el/la estudiante. </li></ul><ul><li>El profesor debe usar métodos que favorezcan el proceso inductivo de aprendizaje </li></ul>
  15. 15. SE UTILIZA EL TRABAJO DE CAMPO <ul><li>Visitas a lugares relacionados con la temáticas que están desarrollando. </li></ul><ul><li>Películas </li></ul><ul><li>Conferencias </li></ul><ul><li>Consultas bibliográficas o en Internet </li></ul>
  16. 16. SE INCORPORA A LA COMUNIDAD <ul><li>Por medio de especialistas que apoyan los proyectos. </li></ul><ul><li>Por medio de padres y madres de familia que acompañan a sus hijos/as a las giras, presentaciones, etc </li></ul>
  17. 17. SE INCORPORA A LA COMUNIDAD <ul><li>Por medio de organismos regionales, nacionales y/o internacionales. </li></ul>
  18. 18. SOCIALIZACIÓN DE EXPERIENCIAS <ul><li>Se fomenta el intercambio de proyectos, los intercambios regionales, la participación de los niños/as en eventos institucionales, regionales y nacionales. </li></ul>
  19. 19. SE FORTALECEN DIFERENTES HABILIDADES <ul><li>Expresión oral y escrita </li></ul><ul><li>Pensamiento crítico </li></ul><ul><li>Resolución de problemas </li></ul><ul><li>Intercambio de conocimientos </li></ul><ul><li>Se Incentiva la formación de niños/as propositivos/as </li></ul>

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