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  • 1. FACULTAD DE PSICOLOGÍA, U. A. N. L.SISTEMA DE GESTIÓN DE CALIDADTítulo: Programa Analítico (competencias): Test de apercepción temáticaLicenciatura en PsicologíaPrograma Analítico de la Unidad de Aprendizaje:Test de Apercepción TemáticaJefe de departamento: Revisó: Autorizó:Lic. Luvia Judith Aguirre Rodríguez Mtro. Jorge Ricardo Vázquez RizadoMtra. Isla Sánchez OlveraMtra. San Juana Verónica AlemánFacundoMtra. Magaly Cárdenas Rodríguez.CÓDIGO: PG-SAC-ADM-100VERSIÓN: 00FECHA: 28/JUNIO/2012
  • 2. FACULTAD DE PSICOLOGÍA, U. A. N. L.SISTEMA DE GESTIÓN DE CALIDADTítulo: Programa Analítico (competencias): Test de apercepción temáticaI. Datos de identificación:1.-Nombre de la Unidad de Aprendizaje: 47234 TEST DE APERCEPCIÓN TEMÁTICA2.- Frecuencia Semanal: horas de trabajo presencial:__3___3.- Horas de trabajo extra aula por semana: 14.- Modalidad.- Presencial __X __ A distancia______ Mixto ________5.- Periodo académico.- Semestral _X____ Tetramestre ________6.- Unidad de aprendizaje.- FOGU_____ Básica Profesional:Profesional __ X____ Libre ________7.- Área Curricular.- Licenciatura ____X_ Maestría ______ Doctorado_____8.- Créditos UANL.- 39.- Fecha de elaboración (dd/mm/aa) ____15/06/12_____10.-Responsable (s) del diseño original: _______23/07/09_____11.- Fecha de la última actualización (dd/mm/aa)__________12.-Responsable (s) de la actualización: ___Lic. Luvia Judith Aguirre Rodríguez_______CÓDIGO: PG-SAC-ADM-100VERSIÓN: 00FECHA: 28/JUNIO/2012
  • 3. FACULTAD DE PSICOLOGÍA, U. A. N. L.SISTEMA DE GESTIÓN DE CALIDADTítulo: Programa Analítico (competencias): Test de apercepción temáticaII. Presentación:En la actualidad el uso de instrumentos de evaluación se ha tornado pieza clave complementaria dentro del mundo laboral delpsicólogo, pues permiten conocer las aproximaciones y afrontamientos psicológicos que realizan las personas frente a distintasexperiencias. Por ello, esta unidad se sustenta en el Modelo Educativo de la UANL con un enfoque de competencias, siendosignificativa la educación centrada en el aprendizaje, no sólo para el saber, sino también para el poder hacer en el contexto de cada áreade actividad formativa, así como en situaciones de la vida real, fundamentando la solución de problemas con sentido ético ycomprometiéndose con el desarrollo sustentable de su entorno.Diseñando los procesos de enseñanza aprendizaje bajo este enfoque, la unidad de aprendizaje Test de Apercepción Temática;favorece la transferencia de la teoría a la práctica, propiciando la participación activa en todo momento por parte del alumno comogestor de su conocimiento y en la construcción de su proyecto educativo, desarrollando una capacidad de auto aprendizaje, así comopor poseer una motivación permanente por el aprendizaje; además es un alumno líder, el cual aprende a investigar y lograr las metasmediante la organización de su trabajo y el uso de herramientas y tecnología de la información; también contiene una secuenciaformativa donde el alumno será capaz de identificar, aplicar, revisar e interpretar los test de apercepción temática más recurridos;teniendo como proveedor de información al docente, quien facilitará la información teórica y práctica a los estudiantes, además deincluir puntos de vista basados en su expertice y conocimiento como guía de la tarea educativa.CÓDIGO: PG-SAC-ADM-100VERSIÓN: 00FECHA: 28/JUNIO/2012
  • 4. FACULTAD DE PSICOLOGÍA, U. A. N. L.SISTEMA DE GESTIÓN DE CALIDADTítulo: Programa Analítico (competencias): Test de apercepción temáticaIII.Propósito:El alumno será capaz de identificar, aplicar, revisar e interpretar los Test de Apercepción Temática (TAT) y el Test deApercepción Temática para Niños en sus dos versiones (CAT-A y CAT-H).Para obtener este propósito, el alumno obtendrá a lo largo del curso los conocimientos teóricos, las habilidades y los recursosnecesarios para poder manejar las pruebas de manera adecuada; con la finalidad de obtener un diagnóstico del estado psíquico delos pacientes o sujetos candidatos a aplicación, pues proporcionan información acerca de la estructura psíquica y psicodinamia delos sujetos.Este diseño proporciona a los estudiantes un perfil de egreso ideal para diagnosticar comportamientos y procesos psicológicos;aplicando los instrumentos de evaluación psicológica, para obtener información sobre la personalidad, inteligencia, aptitudes,intereses, valores, procesos cognitivos, emocionales, psicobiológicos y conductuales en individuos, grupos, organizaciones ycomunidades.Por ello el alumno tendrá que hacer uso de los conocimientos adquiridos en las unidades de aprendizaje,estructuración del sujeto psíquico, normalidad y patología, así como diagnóstico psicológico, ya que la prueba plantea a losexaminados una serie de situaciones perceptivas (visuales) que, al despertar en ellos emociones, recuerdos e ideas, permiten que elevaluador conozca datos importantes sobre la condición psíquica de su examinado y así posteriormente utilizar esta informacióncomo parte de un psicodiagnóstico.CÓDIGO: PG-SAC-ADM-100VERSIÓN: 00FECHA: 28/JUNIO/2012
  • 5. FACULTAD DE PSICOLOGÍA, U. A. N. L.SISTEMA DE GESTIÓN DE CALIDADTítulo: Programa Analítico (competencias): Test de apercepción temáticaIV.- Competencias del perfil de egreso:A. Competencias de la Formación General Universitaria alas que contribuye ésta unidad de aprendizajeB. Competencias específicas del perfil de egreso a las que contribuyela Unidad de Aprendizaje (CENEVAL)Competencias instrumentales• Habilidades para el desarrollo de diversas expresiones delpensamiento: lógico, crítico, creativo y propositivo.• Capacidad de comunicarse de manera apropiada en la lenguamaterna y en otras.Competencias de interacción social• Habilidad para reconocer las amenazas al entorno social yecológico desde los ámbitos profesional y humano.• Aceptación, compromiso y respeto a la diversidad social ycultural.Competencias integradoras• Habilidades para la generación y la aplicación deconocimientos.• Capacidad para la resolución de problemas y la adecuadatoma dedecisiones.a. Aplica instrumentos de evaluación psicológica (baterías depruebas) para obtener información sobre la personalidad,inteligencia, aptitudes, intereses, valores, procesos cognitivos,emocionales, psicobiológicos, conductuales, etc., del evaluado.b. Interpreta los resultados de las técnicas e instrumentos deevaluación psicológica empleados con el cliente de acuerdo con elabordaje teórico utilizado en cada una de ellas.C. Competencias específicas de la unidad de aprendizajea. Identificar los fundamentos teóricos del T.A.T a partir de cada una delas láminas de la prueba, ubicando las variables clínicas que losconforman, con la finalidad de investigar la dinámica de la personalidad,tal y como se manifiesta en las relaciones interpersonales, basados en lasteóricas psicoanalíticasb. Interpretar un caso de un adulto, identificando los diferentesproblemas y necesidades que lo conforman, con la finalidad de investigarla dinámica de la personalidad tal y como se manifiesta en las relacionesinterpersonales, partiendo de la aplicación del T.A.T y la apercepción ointerpretación significativa del ambiente presuntivo del mismo,CÓDIGO: PG-SAC-ADM-100VERSIÓN: 00FECHA: 28/JUNIO/2012
  • 6. FACULTAD DE PSICOLOGÍA, U. A. N. L.SISTEMA DE GESTIÓN DE CALIDADTítulo: Programa Analítico (competencias): Test de apercepción temáticabasándose en los criterios propios de la profesión.c. Identificar los fundamentos teóricos del C.A.T., a partir de cada una delas láminas de la prueba, ubicando las variables clínicas que losconforman con la finalidad de investigar la dinámica de la personalidadtal y como se manifiesta en las relaciones interpersonales, basados en lasteóricas psicoanalíticas.d. Interpretar un caso de un niño, identificando los diferentes problemasy necesidades que lo conforman, con la finalidad de investigar ladinámica de la personalidad tal y como se manifiesta en las relacionesinterpersonales, partiendo de la aplicación del C.AT. y la apercepción ointerpretación significativa del ambiente presuntivo del mismo,basándose en los criterios propios de la profesión.Elementos de competenciaa. Reconocer los fundamentos teóricos de la prueba T.AT engeneral, así como de las láminas que la conforman, basados en lasteorías psicoanalíticas.b. Identificar los fundamentos teóricos de la prueba T.A. T engeneral, así como de las láminas que la conforman, basados en lasteorías psicoanalíticac. Aplicar a un sujeto viable las láminas de la prueba T.A. T.identificando los diferentes problemas y necesidades que loconforman.d. Revisar cada una de las láminas aplicadas del T.AT. basándoseen los 10 criterios de evaluación de la prueba.e. Interpretar un caso tomando en cuenta los resultados obtenidos dela aplicación del T.A. T., apoyados en los criterios diagnósticos deCÓDIGO: PG-SAC-ADM-100VERSIÓN: 00FECHA: 28/JUNIO/2012
  • 7. FACULTAD DE PSICOLOGÍA, U. A. N. L.SISTEMA DE GESTIÓN DE CALIDADTítulo: Programa Analítico (competencias): Test de apercepción temáticala profesión.f. Reconocer los fundamentos teóricos de la prueba C.AT. engeneral, así como de las láminas que la conforman, basados en lasteorías psicoanalíticas.g. Identificar los fundamentos teóricos de la prueba C.A.T engeneral, así como de las láminas que la conforman, basados en lasteorías psicoanalíticah. Aplicar a un sujeto viable las láminas de la prueba C.A. T.identificando los diferentes problemas y necesidades que loconforman.i. Revisar cada una de las láminas aplicadas del C.AT. basándoseen los 10 criterios de evaluación de la prueba.j. Interpretar un caso tomando en cuenta los resultados obtenidos dela aplicación del C.A. T., apoyados en los criterios diagnósticosde la profesión.V.- Representación gráfica:CÓDIGO: PG-SAC-ADM-100VERSIÓN: 00FECHA: 28/JUNIO/2012
  • 8. FACULTAD DE PSICOLOGÍA, U. A. N. L.SISTEMA DE GESTIÓN DE CALIDADTítulo: Programa Analítico (competencias): Test de apercepción temáticaCÓDIGO: PG-SAC-ADM-100VERSIÓN: 00FECHA: 28/JUNIO/2012FUNDAMENTACIÓNTEÓRICA TATTEFUNDAMENTACIÓNTEÓRICA CATAPLICACIÓNENCUADRE YAPLICACIONREVISIÓN DECASOLÁMINAS YTEMASINTERPRETACIÓNENCUADRE YAPLICACIONLÁMINAS YTEMASINTERPRETACIÓNREVISIÓN DECASOAPLICACIÓNINTERPRETACIÓNSUPERVISIONINTERPRETACIÓNSUPERVISION
  • 9. FACULTAD DE PSICOLOGÍA, U. A. N. L.SISTEMA DE GESTIÓN DE CALIDADTítulo: Programa Analítico (competencias): Test de apercepción temáticaVI.- Fases de la unidad de aprendizaje.a. Exploración de los fundamentos teóricos de las pruebas T.A.T y C.A.T.• Encuadre y condiciones de aplicación• Láminas del T.A.T., C.A.T y su contenido temático.b. Manejo y uso clínico de las pruebas.• Aplicación• Revisión• InterpretaciónCÓDIGO: PG-SAC-ADM-100VERSIÓN: 00FECHA: 28/JUNIO/2012ENTREGA DEREPORTEENTREGA DEREPORTE
  • 10. FACULTAD DE PSICOLOGÍA, U. A. N. L.SISTEMA DE GESTIÓN DE CALIDADTítulo: Programa Analítico (competencias): Test de apercepción temáticaCÓDIGO: PG-SAC-ADM-100VERSIÓN: 00FECHA: 28/JUNIO/2012
  • 11. FACULTAD DE PSICOLOGÍA, U. A. N. L.SISTEMA DE GESTIÓN DE CALIDADTítulo: Programa Analítico (competencias): Test de apercepción temáticaFASE I: Exploración de los fundamentos teóricos de las pruebas T.A.T y C.A.T.Competencia específica: Identificar los fundamentos teóricos del TAT a partir de cada una de las láminas de la prueba, ubicandolas variables clínicas que los conforman, con la finalidad de investigar la dinámica de la personalidad, tal y como se manifiesta en lasrelaciones interpersonales, basados en las teóricas psicoanalíticas.CÓDIGO: PG-SAC-ADM-100VERSIÓN: 00FECHA: 28/JUNIO/2012
  • 12. FACULTAD DE PSICOLOGÍA, U. A. N. L.SISTEMA DE GESTIÓN DE CALIDADTítulo: Programa Analítico (competencias): Test de apercepción temáticaCÓDIGO: PG-SAC-ADM-100VERSIÓN: 00FECHA: 28/JUNIO/2012ElementosCompetenciaEvidenciasdeaprendizajeCriteriosdedesempeñoActividades ContenidosRecursosProductoIntegradorReconocerlosfundamentosteóricos de laprueba T.A.T en general,así como delas láminasque laconforman,basados enlas teoríaspsicoanalíticas.Identificarlosfundamentosteóricos de lapruebaT.A.T. engeneral, asícomo de lasláminas quela conforman,basados enlas teoríasListado delosprincipalestemastípicos y/oelementosaconsiderarparaevaluacióndentro delas 31láminas delT.A.T.Deberápresentarseen ordendeaparicióncon elnúmero delámina yclasificaciónEl listadocontiene almenos uncontenidotemáticopor lámina..EnseñanzaEncuadre ydiagnostico degrupo.El docenteproporcionaráel material delecturavinculado a lafundamentación teórica delTAT así comoa loscontenidos derevisión de lasláminas.Al final delejercicio eldocenteampliará lalecturaresolviendodudas yejemplificando sobre lorevisado porlos alumnos.AprendizajeEn esteprimer pasolos alumnosdaránlectura almaterial delT.A.T. yelaboraránsu listado.Se reuniránen parejasparaenriquecerel listadorealizadopreviamente.ConceptualObjetivo ynaturaleza deltest.Factores aconsiderarpara laadministración de la pruebaConsigna deaplicación.Registro de laprueba.Encuesta.Las láminasdel T.A.T.comoestímulos.ProcedimentalExposición deláminas anivel grupal.Lecturacomprensivaa nivelindividual.Intercambiode ideas porparejas.Dudas ocomentarios.ActitudinalTrabajocolaborativoAceptación ycompromiso.Respeto aladiversidadsocial ycultural.Bellak, L.(1996).T.A.T,C.A.T. yS.A.T. Usoclínico.ManualModerno,México,.Uso deproyectorparaláminas.Revisiónde loscontenidostemáticosde las 31láminasdel TATasí comolorelacionado con suadministración.
  • 13. FACULTAD DE PSICOLOGÍA, U. A. N. L.SISTEMA DE GESTIÓN DE CALIDADTítulo: Programa Analítico (competencias): Test de apercepción temáticaCompetencia específica: Interpretar un caso de un adulto, identificando los diferentes problemas y necesidades que lo conforman,con la finalidad de investigar la dinámica de la personalidad tal y como se manifiesta en las relaciones interpersonales, partiendo de laaplicación del C.A.T. y de la apercepción o interpretación significativa del ambiente presuntivo del mismo, basándose en loscriterios propios de la profesión.CÓDIGO: PG-SAC-ADM-100VERSIÓN: 00FECHA: 28/JUNIO/2012
  • 14. FACULTAD DE PSICOLOGÍA, U. A. N. L.SISTEMA DE GESTIÓN DE CALIDADTítulo: Programa Analítico (competencias): Test de apercepción temáticaCÓDIGO: PG-SAC-ADM-100VERSIÓN: 00FECHA: 28/JUNIO/2012ElementosCompetenciaEvidenciasdeaprendizajeCriterios dedesempeñoActividades ContenidosRecursosProductoIntegradorAplicar a unsujeto viablelas láminasde la pruebaT.A.T.identificandolos diferentesproblemas ynecesidadesque loconforman.Revisar cadauna de lasláminasaplicadasT.A.T.basándose enlos 10criterios deevaluación dela prueba.Interpretar uncaso tomandoen cuenta losresultadosobtenidos dela aplicacióndel T.A.T.,apoyados enlos criteriosdiagnósticosde laprofesión.Registro de20 historiasTablas con10 categoríasdecalificación.Reporte deinterpretaciónglobal deltest.Realizaregistro de las20 láminas, elcual presentael interrogatoriocomplementarioa cada lámina.Revisión detodos losaspectosbasados en loscriterios deevaluación delT.A.T con 10categorías.Realiza reporteque contieneademás de laInterpretación,datospersonales ehistoria clínicadel examinado.EnseñanzaSe expondráde maneragrupal uncasopreviamenteaplicado.Se presentaráuna hipótesisen base a losresultados delcasopreviamenteexpuesto.El docenteproporcionaráel formatopara laelaboracióndel reporte.AprendizajeEl alumnopodrárealizar unaautoaplicaciónde unalámina.El alumnoelegirá uncandidatoviable parala aplicacióndel T.A.T.Selección yAplicaciónde lasláminas.Revisión delas láminasaplicadasbasados enlos diezcriterios deevaluación.Supervisiónde lasláminasrevisadas.ConceptualMecanismosde defensaRelacionesde objetoÁreasespecíficasdel examenmentalProcedimentalSelección deun adulto parala aplicaciónde 20 láminas.Los pasossiguientesserán:AplicaciónRevisiónInterpretaciónActitudinalHabilidadespara lageneración yla aplicacióndeconocimientos.Capacidadpara laresolución deproblemas y laadecuada tomadedecisiones.Bellak, L.(1996).T.A.T,C.A.T. yS.A.T. Usoclínico.ManualModerno,México,.Segal H.Introduccion a la obrade MelanieKleinFreud A.El yo y losmecanismosde defensaRegistrode 20láminascon tablade revisiónyReportefinal.
  • 15. FACULTAD DE PSICOLOGÍA, U. A. N. L.SISTEMA DE GESTIÓN DE CALIDADTítulo: Programa Analítico (competencias): Test de apercepción temáticaCompetencia específica: Identificar los fundamentos teóricos del C.A.T., a partir de cada una de las láminas de la prueba, ubicandolas variables clínicas que los conforman con la finalidad de investigar la dinámica de la personalidad tal y como se manifiesta en lasrelaciones interpersonales, basados en las teóricas psicoanalíticas.CÓDIGO: PG-SAC-ADM-100VERSIÓN: 00FECHA: 28/JUNIO/2012
  • 16. FACULTAD DE PSICOLOGÍA, U. A. N. L.SISTEMA DE GESTIÓN DE CALIDADTítulo: Programa Analítico (competencias): Test de apercepción temáticaCÓDIGO: PG-SAC-ADM-100VERSIÓN: 00FECHA: 28/JUNIO/2012ElementosCompetenciaEvidenciasdeaprendizajeCriteriosdedesempeñoActividades ContenidosRecursosProductoIntegradorReconocerlosfundamentos teóricos dela pruebaC.A.T. engeneral, asícomo de lasláminas quelaconforman,en sus dosversionesC.A.T. –Hy C.A.T.- Abasados enla teoríapsicoanálitca.Listado delosprincipalestemastípicos y/oelementosaconsiderarparaevaluacióndentro delas 10láminas delC.A.T.El listadodeberácontener almenos uncontenidotemáticopor lámina.Deberápresentarseen orden deaparicióncon elnúmero delámina yversiónhumana oanimal.EnseñanzaEl docenteproporcionaráel material delecturavinculado a lafundamentación teórica delCAT así comoa loscontenidos derevisión de lasláminas.Al final delejercicio eldocenteampliará lalecturaresolviendodudas yejemplificando sobre lorevisado porlos alumnos.AprendizajeEn esteprimer pasolos alumnosdaránlectura almaterial delC.A.T. yelaboraránsu listado.Se reuniránen parejasparaenriquecerel listadorealizadopreviamente.ConceptualObjetivo ynaturaleza deltest.Factores aconsiderarpara laadministración de la pruebaConsigna deaplicación.Registro de laprueba.Encuesta.Las láminasdel C.A.T.comoestímulos.ProcedimentalExposición deláminas anivel grupal.Lecturacomprensivaa nivelindividual.Intercambiode ideas porparejas.Dudas ocomentarios.ActitudinalTrabajocolaborativoAceptaciónycompromiso.Respeto a ladiversidadsocial ycultural.Bellak,L.(1996).T.A.T,C.A.T. yS.A.T.Usoclínico.ManualModerno,México,.Uso deproyector paraláminas.Revisiónde loscontenidostemáticosde las 10láminasdel CATasí comolorelacionado con suadministración.
  • 17. FACULTAD DE PSICOLOGÍA, U. A. N. L.SISTEMA DE GESTIÓN DE CALIDADTítulo: Programa Analítico (competencias): Test de apercepción temáticaCompetencia específica: Iinterpretar un caso de un niño, identificando los diferentes problemas y necesidades que lo conforman,con la finalidad de investigar la dinámica de la personalidad tal y como se manifiesta en las relaciones interpersonales, partiendo de laapercepción o interpretación significativa del ambiente presuntivo del mismo, siendo capaz de diagnosticar basándose en los criteriospropios de la profesión.CÓDIGO: PG-SAC-ADM-100VERSIÓN: 00FECHA: 28/JUNIO/2012
  • 18. FACULTAD DE PSICOLOGÍA, U. A. N. L.SISTEMA DE GESTIÓN DE CALIDADTítulo: Programa Analítico (competencias): Test de apercepción temáticaCÓDIGO: PG-SAC-ADM-100VERSIÓN: 00FECHA: 28/JUNIO/2012ElementosCompetenciaEvidenciasdeaprendizajeCriterios dedesempeñoActividades ContenidosRecursosProductoIntegradorAplicar a unsujeto viablelas láminasde la pruebaidentificandolos diferentesproblemas ynecesidadesque loconforman.Revisar cadauna de lasláminasaplicadasbasándose enlos 10criterios deevaluación dela prueba.Interpretar uncaso tomandoen cuenta losresultadosobtenidos,apoyados enlos criteriosdiagnósticosde laprofesión.Registro de10 historiasTablas con10 categoríasdecalificación.Reporte deinterpretaciónglobal deltest.El registro delas 10 láminasdebe contenerel interrogatoriocomplementarioa cada lámina.Revisión detodos losaspectosbasados en loscriterios deevaluación delC.A.T con 10categorías.El reportedeberá contenerademás de laInterpretación,datospersonales ehistoria clínicadel examinado.EnseñanzaSe expondráde maneragrupal un casopreviamenteaplicado.Se presentaráuna hipótesisen base a losresultados delcasopreviamenteexpuesto.Supervisara laautoaplicaciónde losalumnosEl docenteproporcionaráel formatopara laelaboracióndel reporte.AprendizajeEl alumnopodrárealizar unaautoaplicaciónde unalámina ysometerá arevisión.El alumnoelegirá uncandidatoviable parala aplicacióndel C.A.T.Selección yAplicaciónde lasláminas.Supervisiónde lasláminasrevisadas.ConceptualMecanismosde defensaRelacionesde objetoÁreasespecíficasdel examenmentalProcedimentalSelección deun niño para laaplicación de10 láminas.Los pasossiguientesserán:AplicaciónRevisiónInterpretaciónActitudinalHabilidadespara lageneración yla aplicacióndeconocimientos.Capacidadpara laresolución deproblemas y laadecuada tomadedecisiones.Bellak, L.(1996).T.A.T,C.A.T. yS.A.T. Usoclínico.ManualModerno,México,.Segal H.Introduccion a la obrade MelanieKleinFreud A.El yo y losmecanismosde defensaRegistrode 10láminascon tablade revisiónyReportefinal.
  • 19. FACULTAD DE PSICOLOGÍA, U. A. N. L.SISTEMA DE GESTIÓN DE CALIDADTítulo: Programa Analítico (competencias): Test de apercepción temática- Producto integrador.-CARACTERÍSTICAS DEL REPORTE.1. Respetar el formato2. Portada; nombre de la materia, nombre completo del alumno, grado, grupo, matrícula y fecha de entrega.3. Datos de identificación4. Pruebas aplicadas5. Observaciones6. Antecedentes del caso7. Antecedentes personales8. Estructura familiar9. Resultados; interpretación global.10. ConclusionesCÓDIGO: PG-SAC-ADM-100VERSIÓN: 00FECHA: 28/JUNIO/2012
  • 20. FACULTAD DE PSICOLOGÍA, U. A. N. L.SISTEMA DE GESTIÓN DE CALIDADTítulo: Programa Analítico (competencias): Test de apercepción temática11. Diagnóstico12. Recomendaciones13. Pronóstico14. Anexo portafolio de evidencias; en un sobre manila proporcionar las listas sobre los contenidos de las láminas, lashistorias de láminas aplicadas y encuesta, así como las tablas de revisión.VII. Evaluación integral de procesos y productos (ponderación / evaluación sumativa).VIII. Producto integrador del aprendizaje de la unidad de aprendizaje.Evidencia de aprendizaje del PRODUCTO INTEGRADOR:Elaboración de DOS reportes finales donde se muestre la interpretación global tanto de el TAT y CAT, además50%CÓDIGO: PG-SAC-ADM-100VERSIÓN: 00FECHA: 28/JUNIO/2012Evidencia de aprendizaje PonderaciónActividades: PonderaciónListado de contenidos temáticos de las láminas del T.A.T 5%Aplicación , revisión e interpretación del Test de Apercepción Temática (TAT) 20 láminas 10%Listado de contenidos temáticos de las láminas del C.A.T. 5%Aplicación , revisión e interpretación del Test de Apercepción Temática para niños (CAT) 10láminas10%Puntualidad y Asistencia 10%Participación. 10%
  • 21. FACULTAD DE PSICOLOGÍA, U. A. N. L.SISTEMA DE GESTIÓN DE CALIDADTítulo: Programa Analítico (competencias): Test de apercepción temáticade contener conclusiones y recomendaciones basadas en los resultados encontrados en cada aplicación.Es requisito indispensable para entrega del reporte final; anexar el portafolio de evidencias que incluye todaslas actividades revisadas durante el semestre.IX. Fuentes: Bellak, L. (1996). T.A.T, C.A.T. y S.A.T. Uso clínico. Manual Moderno, México,.CÓDIGO: PG-SAC-ADM-100VERSIÓN: 00FECHA: 28/JUNIO/2012