Щербакова Наталя Василівна <ul><li>Вчитель початкових класів ЗОШ № 97  </li></ul><ul><li>м. Донецька </li></ul><ul><li>Спе...
Школа – мой второй дом…
… а ученики – вторая семья!!!
Мое призвание – учитель…
… а любовь детей – лучшая награда!!!
<ul><li>Наука не знает, чем она обязана воображению. </li></ul>Эмерсон Ралф Уолдо  Человек должен верить, что непонятное м...
Проблема, над якою працює: Розвиток мислення і уяви  молодших школярів на уроках та у позаурочний час
Актуальність проблеми: <ul><li>необхідність формування логічних структур мислення; </li></ul><ul><li>перевага змістового б...
Науково-теоретична  основа проблеми <ul><li>Література та джерела </li></ul><ul><li>А.З. Зак Развитие интеллектуальных спо...
Мета проблеми: <ul><li>керування психічною функцією мислення та уяви; </li></ul><ul><li>використання засобів їх розвитку т...
Задачі Побудова образу кінцевого результату  діяльності   Створення програми поведінки в ситуації невизначеності   Створен...
Форми роботи по проблемі  „ Розвиток мислення і уяви молодших школярів”   Уроки Робота  з  батьками Позакласні заходи
Уроки логіки
 
«Подарок первокласснику».
«Подарок первокласснику».
Посібник „Заботливым родителям”
Порівняльний аналіз підсумків роботи з розвитку пізнавальної компетентності
Труднощі у вирішенні проблеми Недостатня підготовка дітей щодо цього питання в дошкільний період Низький рівень  забезпече...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

щербакова презентация

1,238 views
1,198 views

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
1,238
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
320
Actions
Shares
0
Downloads
2
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

щербакова презентация

  1. 1. Щербакова Наталя Василівна <ul><li>Вчитель початкових класів ЗОШ № 97 </li></ul><ul><li>м. Донецька </li></ul><ul><li>Спеціаліст вищої категорії, старший вчитель </li></ul><ul><li>Педагогічний стаж </li></ul><ul><li>2 8 років </li></ul>
  2. 2. Школа – мой второй дом…
  3. 3. … а ученики – вторая семья!!!
  4. 4. Мое призвание – учитель…
  5. 5. … а любовь детей – лучшая награда!!!
  6. 6. <ul><li>Наука не знает, чем она обязана воображению. </li></ul>Эмерсон Ралф Уолдо Человек должен верить, что непонятное можно понять, иначе он не стал бы размышлять о нем. В. Гете
  7. 7. Проблема, над якою працює: Розвиток мислення і уяви молодших школярів на уроках та у позаурочний час
  8. 8. Актуальність проблеми: <ul><li>необхідність формування логічних структур мислення; </li></ul><ul><li>перевага змістового боку навчального процесу над операційним; </li></ul><ul><li>безпорадність учнів в нестандартних ситуаціях при виконанні різних завдань. </li></ul>
  9. 9. Науково-теоретична основа проблеми <ul><li>Література та джерела </li></ul><ul><li>А.З. Зак Развитие интеллектуальных способностей у детей 6-7 лет. </li></ul><ul><li>А.Ф. Тихомиров, А.В. Басов Развитие логического мышления детей. </li></ul><ul><li>В.С. Юркевич Одаренный ребенок. Иллюзии и реальность. </li></ul><ul><li>Ханс Айзенк и Деррин Эванс Как проверить способности вашего ребенка . </li></ul><ul><li>Ф.О. Фадєєва Цікаві задачі логічного характеру. </li></ul><ul><li>Энциклопедия. 600 задач на сообразительность. Сост.: Н.Л. Вадченко, Н.В. Хаткина. </li></ul><ul><li>Технології </li></ul>* «Педагогіка співробітництва» - гуманно-особистісна технологія Ш.Амонашвілі; * Ігрові технології навчання Б.Нікітіна; *Проблемне навчання Дж. Дьюї; *Проектна технологія Дж. Дьюї; *Технологія колективного творчого виховання Є.Ільїна.
  10. 10. Мета проблеми: <ul><li>керування психічною функцією мислення та уяви; </li></ul><ul><li>використання засобів їх розвитку та оптимізації навчання на базі активізації фантазії, уваги, пам'яті ; </li></ul><ul><li>обґрунтування основних прийомів формування понять: аналізу, синтезу, порівняння, абстрагування. </li></ul>
  11. 11. Задачі Побудова образу кінцевого результату діяльності Створення програми поведінки в ситуації невизначеності Створення образів, що замінюють діяльність Створення образів об’єктів, що описуються
  12. 12. Форми роботи по проблемі „ Розвиток мислення і уяви молодших школярів” Уроки Робота з батьками Позакласні заходи
  13. 13. Уроки логіки
  14. 15. «Подарок первокласснику».
  15. 16. «Подарок первокласснику».
  16. 17. Посібник „Заботливым родителям”
  17. 18. Порівняльний аналіз підсумків роботи з розвитку пізнавальної компетентності
  18. 19. Труднощі у вирішенні проблеми Недостатня підготовка дітей щодо цього питання в дошкільний період Низький рівень забезпечення наочністю та посібниками для учнів Обмаль часу протягом уроку

×