Prezentáció olasz livia_teljes

692 views
610 views

Published on

A Sulinet Digitális Tudásbázis aktuális bemutatása (tartalom, forma) összehasonlítása, SWOT-elemzése

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
692
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
319
Actions
Shares
0
Downloads
2
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Prezentáció olasz livia_teljes

  1. 1. AZ OKTATÁS-INFORMATIKAIFEJLESZTÉSEK, KUTATÁSOK IRÁNYAI,SZÓBESZÉDEK ÉS AKTUÁLIS TÉMÁKA Sulinet áttekintése(A Tananyaggyár alkalmazás)Olasz Lívia
  2. 2. A SULINET 1997 második felében születik róla döntés Folyamatos, de kampányjellegű fejlődés Hosszú távú tervek hiánya Sulinet Digitális Tudásbázis (2004)[link]
  3. 3. FELÉPÍTÉS Hírmagazin: aktualitások, népszerű tartalmak, kategóriák, címkék Tudásbázis: aktuális tartalom kiemelve, tantárgyi bontás Közösség: profil, dokumentumtár, CC Súgó: struktúrája megfelelő, segítség pedagógusoknak, szülőknek, diákoknak egyaránt
  4. 4. FELHASZNÁLÓ/BARÁTSÁG Regisztráció: CAPTCHA-hoz kötött W3C ellenőrzés eredménye: 73 hiba, 57 figyelmeztetés Nincs gyengén látók számára optimalizált nézet Szerzői jogi nyilatkozat és Adatvédelmi nyilatkozat, viselkedési kódex található a lapon Fenntartó szervezet(ek), ügyfélszolgálat megjelenített
  5. 5. DESIGN Megjelenése szép, gondosan kidolgozott A navigáció egyszerű, a súgóra irányítás több ponton is megtörténhet Multimédia tartalma sokszínű, megfelelő Kompatibilitása megfelelő (a letölthető tartalmaknál már látható specifikáció), plug-in igénye azonban van (Windows Média Player) Tartalom: kidolgozott, valós igényekre alapozott, gyermek és pedagógusbarát
  6. 6. TARTALOM Első benyomás: a legutóbbi látogatásom óta dinamikus fejlődés, szebb és jobb Információ: illeszkedik a tananyagok tartalmához, aktuális tartalmak, hasznos külső hivatkozásokkal (pl. eTwinning) Tesztelt gyakorlat [link] értékelése: jó, kezelése nagyon egyszerű, gyerekbarát
  7. 7. TARTALOM SZOLGÁLTATÁS SZERVEZÉSE Regisztráció: könnyű, gyors, bevezető e-mail az alapvető funkciókról Információk feltöltése, oldal személyre szabása: egyszerű, logikus, hasznos, szüksges tartalmak Csoportok: érthető, értékes tartalom osztható meg Keresés: megfelelő Tiltott, káros tartalmak bejelentése egyszerű Reklám: nem tér el az átlagtól (nálam a felugró ablakok le vannak tiltva, így nem tudom, hogy lenne-e)
  8. 8. TANANYAGGYÁR Telepítése egyszerű (bekapcsolás/kikapcsolás) RTF formátumú dokumentumokat konvertálja SCORM formátumba, így téve lehetővé a lejátszást Feltöltöttem a prezentációt, a SCORM lényege a linken elérhető, a célra tökéletesen megfelel a portál
  9. 9. SWOT/ERŐSSÉGEK A tanórai tevékenység kiegészítése, változatossá tétele Interaktív tartalmak által motivál Szépsége, egyszerűsége kedvet ad a kalandozáshoz felfedezéshez Struktúrája követhető Gyermekek és szülők is használhatják Osztályok/gyerekek is hozhatnak létre csoportot Biztonságos Platform-független
  10. 10. SWOT/GYENGESÉGEK A tényleges tartalom relevanciája elég későn derül ki, ha a felhasználó nem tudja pontosan, hogy mit keres, könnyű elveszni a többi tartalomban Aki nem ért a számítógéphez, annak segítség kell a feldolgozáshoz, a kezdeti lépések megtételéhez Nekem nem derült ki egyértelműen a fejlődéskövetés (SCROM) mibenléte Engem bizonytalanná tett, hogy esélyegyenlőséget biztosít-e a gyerekeknek (az is tudja használni, akinek digitális kompetenciája nem jó)
  11. 11. SWOT/LEHETŐSÉGEK A gyerekeknek, tanároknak fejlődési lehetőséget biztosít Mindenki számára elérhető (akár estin érettségiző felnőttek számára is) A fejlesztés lehetőségei korlátlanok A legújabb kutatási eredmények gyorsabban jutnak el a diákokhoz Egyéni igényeknek megfelelő anyag választható Az egyéni dokumentumtárolás a tanár számára is lehetőséget ad a diákok munkájának követésére
  12. 12. SWOT/VESZÉLYEK Szerzői jogok (noha az oldalon erre felhívják a figyelmet, erről a gyerekekkel mindenképpen beszélni kell) Külső hivatkozások Internetkapcsolat nélkül a tartalom nem érhető el, nem szerkeszthető (mint például a Google Drive) Szakirodalom olvasása háttérbe szorul A technika előtérbe kerül a tartalommal szemben (ezt megelőzni tudatos pedagógiai munkával kell)
  13. 13. SZÜKSÉGES TANÁRI KÉSZSÉGEK ÉSKOMPETENCIÁK Alapfokú PC és alap szoftverek használata Böngészőhasználat Súgó előnyeinek ismerete Beillesztés a tanórába: segítse és ne akadályozza a pedagógust (felkészülés, gyakorlás) Oktatás-szervezés (pl. kevesebb gép, mint gyerek) Problémák megoldása (a ‚technika ördöge’ az órán)
  14. 14. SZÜKSÉGES TANULÓIKÉSZSÉGEK, KOMPETENCIÁK Alapfokú informatikai ismeretek (Word, plug- in, PDF, böngésző) Alkalmazkodás és nyitottság az új módszerek iránt
  15. 15. INFRASTRUKTURÁLIS IGÉNYEK Géppark (alapvetően az SDT hardver igénye nem magas, egyszerűbb konstrukciókkal is elindul) Internetkapcsolat (lehetőleg szélessávú) Kompetens személy, a közös munkák, beállítások összehangolásához, a rendszer optimalizálásához Egyéb kiegészítők: kivetítő (vagy interaktív tábla), hangfalak, fülhallgatók, mikrofonok Nem feltétlenül szükséges kiegészítők (pl. rajzpad) Póteszközök
  16. 16. EGYÉB RENDSZEREK Realika: iskolához kötött tantárgyi bontás Példa: [biológia] eTwinning: iskolák közötti együttműködés, határon átnyúló, preferenciák megadása után kereshető a partner (sokféle IKT eszköz használható). Kiemelten hasznos, hogy többszer szerveznek bevezető konferenciát. Moodle: véleményem szerint ez a leginkább hasznos a felsőoktatásban. Kivitele egyszerű, érthető, tantárgyakhoz kötött feltöltés, feladat és tétel külön feltöltött. Az ePortfólió lapon lehet saját tartalmat feltölteni
  17. 17. EGYÉB RENDSZEREK Nem volt alkalmam kipróbálni, de a dokumentumok megosztott, közös szerkesztése számomra kérdéses a fent leírt rendszereknél (SDT, ePortfólió, Realika) az erre alkalmas rendszerek (pl. Atlassian Confluence) általában nem ingyenes alkalmazások
  18. 18. KÖVETKEZTETÉS Rengeteg aktuális, modern tartalom révén modern, naprakész tartalmat közvetít (pl. Education Digitális Eszköztárban a Lab@Home) Javasolt azoknak, akik nem ‚profik’ a netes tartalmak használatában, bevezetőnek/kiindulópontnak tökéletes Megfelelő felkészülést igényel Hiányossága, hogy nincsen külön Programajánló Véleményem szerint alig kapcsolódik hozzá PR tevékenység

×