KPT 6044
PEMBELAJARAN BERASASKAN ELEKTRONIK DAN WEB
SEMESTER SESSION 2013/2014
TUGASAN 3:
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

NAM...
MEMBINA RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH)
Tarikh / Hari

: 11 November 2013 / Isnin

Masa

: 8.05 am - 9.15 am (70 minit)
...
Media / ABM

: Nota power point, kad manila, nota ringkas, kad-kad edaran,
kertas soalan pengukuhan, buku teks, video.

Ni...
AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

LANGKAH / ISI KANDUNGAN

AKTIVITI GURU

AKTIVITI PELAJAR

MASA
Set Induksi
(15 minit...
Guru mengaitkan filem pendek Pelajar memberikan tindak KBKK:
tersebut dengan apa yang akan balas terhadap apa yang Menghub...
KBKK:
Memahami

pendedahan

awal

Langkah 2

Latihan

(15 minit)

kumpulan

di

dalam Guru memberi

arahan

kepada Pelajar...
Guru meminta pelajar berbincang

KBKK:

di

Menentukan

dalam

kumpulan

untuk

kriteria,

mengenalpasti dan menyenaraikan...
Guru memberikan respon kepada Pelajar memberi
jawapan pelajar dan mengadakan perhatian dan respon
perbincangan mengenai ja...
bertanyakan

sama

ada

pelajar

Pop kuiz, nota ringkas

faham atau tidak pelajaran hari ini.

dan soalan pengukuhan

Guru...
bertanyakan

sama

ada

pelajar

Pop kuiz, nota ringkas

faham atau tidak pelajaran hari ini.

dan soalan pengukuhan

Guru...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

RPH Prinsip Akaun KPT 6044 (2013)

1,169 views

Published on

Published in: Education, Business, Technology
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
1,169
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
27
Actions
Shares
0
Downloads
0
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

RPH Prinsip Akaun KPT 6044 (2013)

  1. 1. KPT 6044 PEMBELAJARAN BERASASKAN ELEKTRONIK DAN WEB SEMESTER SESSION 2013/2014 TUGASAN 3: RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN NAMA PENSYARAH: DR. JESSNOR ELMY BINTI MAT JIZAT DISEDIAKAN OLEH: MOHD FADLI BIN HASAN (M20122001390) TARIKH: 22 NOVEMBER 2013 (JUMAAT)
  2. 2. MEMBINA RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH) Tarikh / Hari : 11 November 2013 / Isnin Masa : 8.05 am - 9.15 am (70 minit) Kelas : 4 Musytari Bil. Pelajar : 25 orang Subjek : Prinsip Perakaunan Tema / tajuk : Klasifikasi akaun: Aset, Liabiliti, Ekuiti Pemilik, Hasil, Belanja dan Akaun Kontra Sub Tajuk : Aset, Liabiliti dan Ekuiti Pemilik serta Pengelasannya Hasil Pembelajaran : Selepas pengajaran, pelajar dapat: 1. Domain Kognitif i) Menyatakan maksud aset, liabiliti dan ekuiti pemilik ii) Menyenaraikan kategori aset, liabiliti dan ekuiti pemilik iii) Membezakan antara kategori aset, liabiliti dan ekuiti pemilik 2. Domain Afektif i) Menjawab soalan guru dan rakan dalam aktiviti berkumpulan 3. Domain Psikomotor i) Mengelaskan item-item tersebut mengikut kategori aset semasa dan aset bukan semasa, liabiliti semasa dan liabiliti bukan semasa serta ekuiti pemilik 2
  3. 3. Media / ABM : Nota power point, kad manila, nota ringkas, kad-kad edaran, kertas soalan pengukuhan, buku teks, video. Nilai : Menghormati guru, patuh arahan, beri perhatian, bekerjasama, memberi tumpuan, berkeyakinan dan berani. Kemahiran : Membeza, mengelaskan, menentukan kategori. Kaedah / Strategi : Pembelajaran Masteri / Pembelajaran berpusatkan guru dengan pelajar. Pengetahuan Sedia Ada : Mengetahui maksud aset. 3
  4. 4. AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN LANGKAH / ISI KANDUNGAN AKTIVITI GURU AKTIVITI PELAJAR MASA Set Induksi (15 minit) STRATEGI/ KAEDAH/ ABM/ NILAI/ KBKK Permulaan Guru memberi salam dan bertanya Murid menjawab salam Strategi: khabar kepada murid Berpusatkan guru dan pelajar Guru mengimbas pelajaran lepas: Pelajar memberi perhatian Apakah yang dimaksudkan dengan terhadap penerangan guru Kaedah: hasil dan pengelasannya? mengenai pelajaran yang Induktif Apakah yang dimaksudkan dengan lepas. belanja dan pengelasannya? ABM: filem pendek Guru menyediakan satu filem Pelajar pendek. perhatian menumpukan kepada filem Nilai: pendek yang dipaparkan Menghormati guru, patuh oleh guru. 4 arahan
  5. 5. Guru mengaitkan filem pendek Pelajar memberikan tindak KBKK: tersebut dengan apa yang akan balas terhadap apa yang Menghubungkait dengan diajar. Langkah 1 Pengertian ( 15 minit ) liabiliti dan pemilik pengelasannya aset, Guru hendak diajar. menerangkan dengan Pelajar pelajaran memberikan Strategi: ekuiti menggunakan gambar rajah yang tumpuan terhadap Berpusatkan guru dan dan soal serta dipaparkan melalui power point penerangan yang diberikan pelajar yang menunjukkan contoh-contoh oleh guru. bagi aset, liabiliti dan ekuiti Kaedah: pemilik. Penerangan jawab ringkas Guru terperinci menerangkan mengenai secara Pelajar memberi respon pengertian atau tindak balas apabila ABM: aset, liabiliti dan ekuiti pemilik disoal oleh guru. Gambar serta pengelasannya. point Guru memilih pelajar secara rawak Pelajar untuk mengetahui tentang rajah, power memberikan Nilai: pendapat mereka apabila Menghormati guru, patuh pendapat mereka mengenai aset, dipilih oleh guru untuk arahan, beri perhatian dan liabiliti dan ekuiti pemilik. 5 menjawab soalan. bekerjasama
  6. 6. KBKK: Memahami pendedahan awal Langkah 2 Latihan (15 minit) kumpulan di dalam Guru memberi arahan kepada Pelajar-pelajar mengikut Strategi: pelajar-pelajar untuk duduk di arahan guru Berpusatkan pelajar dan dalam kumpulan. bimbingan guru secara berkumpulan. Guru memberi penerangan tentang Pelajar mendengar dengan aktiviti yang akan dilakukan. penuh perhatian terhadap Kaedah: penerangan guru. Pembelajaran kooperatif Guru memberikan kad-kad yang Pelajar berbincang bersama ABM: mempunyai nama aset semasa dan ahli dalam aset bukan semasa, liabiliti semasa masing-masing. kumpulan Kad-kad edaran dan kad manila dan liabiliti bukan semasa serta ekuiti pemilik dan sehelai kad Nilai: manila kepada pelajar dalam setiap Kerjasama, kumpulan. patuhi masa 6 tekun dan
  7. 7. Guru meminta pelajar berbincang KBKK: di Menentukan dalam kumpulan untuk kriteria, mengenalpasti dan menyenaraikan mengelaskannya aset menyelesaikan masalah semasa semasa, dan liabiliti aset bukan semasa dan dan liabiliti bukan semasa serta ekuiti pemilik. Pelajar membuat transasksi berdasarkan juga perlu perniagaan kategori yang diperolehi. . Langkah 3 Pembentangan ( 15 minit ) jawapan perbincangan Guru meminta wakil dari setiap Wakil dan kumpulan datang ke setiap hadapan membentangkan kumpulan Strategi: jawapan Berpusatkan guru dan untuk membentangkan jawapan yang telah mereka dapati pelajar hasil mereka daripada bersama perbincangan daripada dengan manila yang disediakan. kad bersama tadi. perbincangan ahli kumpulan Kaedah: Kooperatif perbincangan 7 dan
  8. 8. Guru memberikan respon kepada Pelajar memberi jawapan pelajar dan mengadakan perhatian dan respon perbincangan mengenai jawapan dalam yang diberikan oleh pelajar tadi. ABM: perbincangan Kad manila jawapan dengan guru. Nilai: Yakin diri, tekun, hormat dan berkeyakinan tinggi KBKK: Menyelesaikan masalah Penutup ( 10 minit ) Kesimpulan Guru mengadakan pop kuiz Pelajar mengambil Strategi: mengikut prinsip siapa cepat dia bahagian dalam pop kuiz Berpusatkan dapat dan pelajar yang berjaya dan akan diberi hadiah. menjawab berdasarkan siapa cepat dia Kaedah: Refleksi, membuat kesimpulan Pelajar memberikan respon penyoalan mengenai mata pelajaran yang atau tindak balas diajar pada hari dan soalan pelajar dapat. Guru guru ini 8 dan kepada penerangan guru. ABM: kuiz dan
  9. 9. bertanyakan sama ada pelajar Pop kuiz, nota ringkas faham atau tidak pelajaran hari ini. dan soalan pengukuhan Guru memberikan nota ringkas Nilai: dan soalan latihan serta meminta Patuh pelajar berani dan berkeyakinan membuat ulangkaji di arahan, jujur, rumah. KBKK: Dapat membuat refleksi 9
  10. 10. bertanyakan sama ada pelajar Pop kuiz, nota ringkas faham atau tidak pelajaran hari ini. dan soalan pengukuhan Guru memberikan nota ringkas Nilai: dan soalan latihan serta meminta Patuh pelajar berani dan berkeyakinan membuat ulangkaji di arahan, jujur, rumah. KBKK: Dapat membuat refleksi 9

×