Pluralidade Cultural, Diversidade e Cidadania
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Pluralidade Cultural, Diversidade e Cidadania Pluralidade Cultural, Diversidade e Cidadania Presentation Transcript

  • PLURALIDADE CULTURAL, DIVERSIDADE E CIDADANIA ESCOLA BÁSICA Dr. IVO SILVEIRA PROFESSOR ODAIR
    • PLURALIDADE CULTURAL, DIVERSIDADE E CIDADANIA
  • PLURALIDADE CULTURAL, DIVERSIDADE E CIDADANIA Escola Básica Dr. Ivo Silveira
    • PLURALIDADE CULTURAL:
    • A temática Pluralidade Cultural diz respeito ao conhecimento e a valorização de características étnicas e culturais dos diferentes grupos sociais que convivem no território nacional.
    • A temática Pluralidade Cultural busca apontar transformações necessárias, oferecendo elementos para a compreensão de que valorizar as diferentes etnias e culturas não significa aderir aos valores do outro, mas respeitá-lo como expressão da diversidade.
    • ( PCN’s, Temas Transversais , 1998. p. 121)
  • PLURALIDADE CULTURAL, DIVERSIDADE E CIDADANIA Escola Básica Dr. Ivo Silveira
    • Conhecer e respeitar o modo de vida dos diferentes grupos, em diversos tempos e espaços , em suas manifestações culturais econômicas, políticas e sociais, reconhecendo semelhanças e diferenças entre eles, continuidades e descontinuidades, conflitos e contradições.
    • ( PCN’s – HISTÓRIA – 3ºs e 4º ciclos – Ens. Fundamental, 1998. p.43)
  • PLURALIDADE CULTURAL, DIVERSIDADE E CIDADANIA Escola Básica Dr. Ivo Silveira
    • DIVERSIDADE:
    • A Diversidade é norma da espécie humana: seres humanos são diversos em suas experiências culturais, são únicos em suas personalidades e são também diversos em suas formas de perceber o mundo.
    • ( Indagações sobre Currículo. Diversidade e Currículo, MEC/2008. pg. 19)
  • PLURALIDADE CULTURAL, DIVERSIDADE E CIDADANIA Escola Básica Dr. Ivo Silveira
    • CIDADANIA:
    • Ser cidadão é participa r de uma sociedade, tendo direitos a ter direitos, bem como construir novos direitos e rever os já existentes.
    • Participar é ser parte e fazer parte – com seu fazer, sua interferência criativa na construção da sociedade , os indivíduos configuram seu ser, sua especificidade, sua marca humana .
    • ( PCN’s – Temas Transversais, 1998, p.54)
  • PLURALIDADE CULTURAL, DIVERSIDADE E CIDADANIA Escola Básica Dr. Ivo Silveira
    • Inserir Vídeo :
    • “ REPORTAGEM DO FANTÁSTICO” 11.09.2011
  • PLURALIDADE CULTURAL, DIVERSIDADE E CIDADANIA Escola Básica Dr. Ivo Silveira
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  • PLURALIDADE CULTURAL, DIVERSIDADE E CIDADANIA Escola Básica Dr. Ivo Silveira
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  • PLURALIDADE CULTURAL, DIVERSIDADE E CIDADANIA Escola Básica Dr. Ivo Silveira
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  • PLURALIDADE CULTURAL, DIVERSIDADE E CIDADANIA Escola Básica Dr. Ivo Silveira
  • PLURALIDADE CULTURAL, DIVERSIDADE E CIDADANIA Escola Básica Dr. Ivo Silveira
  • PLURALIDADE CULTURAL, DIVERSIDADE E CIDADANIA Escola Básica Dr. Ivo Silveira
  • PLURALIDADE CULTURAL, DIVERSIDADE E CIDADANIA Escola Básica Dr. Ivo Silveira
  • PLURALIDADE CULTURAL, DIVERSIDADE E CIDADANIA Escola Básica Dr. Ivo Silveira
  • PLURALIDADE CULTURAL, DIVERSIDADE E CIDADANIA Escola Básica Dr. Ivo Silveira
  • PLURALIDADE CULTURAL, DIVERSIDADE E CIDADANIA Escola Básica Dr. Ivo Silveira
    • Presidência da República Casa Civil Subchefia para Assuntos Jurídicos
    • LEI Nº 11.645, DE 10 MARÇO DE 2008.
    • Altera a Lei n o 9.394, de 20 de dezembro de 1996, modificada pela Lei n o 10.639, de 9 de janeiro de 2003, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, para incluir no currículo oficial da rede de ensino a obrigatoriedade da temática “História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena”.
    • O PRESIDENTE DA REPÚBLICA Faço saber que o Congresso Nacional decreta e eu sanciono a seguinte Lei:
    • Art. 1 o   O art. 26-A da Lei n o 9.394, de 20 de dezembro de 1996, passa a vigorar com a seguinte redação:
    • Art. 26-A.   Nos estabelecimentos de ensino fundamental e de ensino médio, públicos e privados, torna-se obrigatório o estudo da história e cultura afro-brasileira e indígena .
    • § 1 o   O conteúdo programático a que se refere este artigo incluirá diversos aspectos da história e da cultura que caracterizam a formação da população brasileira, a partir desses dois grupos étnicos, tais como o estudo da história da África e dos africanos, a luta dos negros e dos povos indígenas no Brasil, a cultura negra e indígena brasileira e o negro e o índio na formação da sociedade nacional, resgatando as suas contribuições nas áreas social, econômica e política, pertinentes à história do Brasil.
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  • PLURALIDADE CULTURAL, DIVERSIDADE E CIDADANIA Escola Básica Dr. Ivo Silveira
    •  
    • § 2º Os conteúdos referentes à história e cultura afro-brasileira e dos povos indígenas brasileiros serão ministrados no âmbito de todo o currículo escolar, em especial nas áreas de educação artística e de literatura e história brasileiras.” (NR)
    • Art. 2 o   Esta Lei entra em vigor na data de sua publicação.
    • Brasília,  10  de  março  de 2008; 187 o da Independência e 120 o da República.
    • LUIZ INÁCIO LULA DA SILVA Fernando Haddad
    • Este texto não substitui o publicado no DOU de 11.3.2008.
  • PLURALIDADE CULTURAL, DIVERSIDADE E CIDADANIA Escola Básica Dr. Ivo Silveira
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    • POVOS INDÍGENAS DA:
    • AMÉRICA DO NORTE
    • AMÉRICA CENTRAL
    • AMÉRICA DO SUL
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  • PLURALIDADE CULTURAL, DIVERSIDADE E CIDADANIA Escola Básica Dr. Ivo Silveira
    • INDIO CAIAPÓ
    • INDÍO CAIAPÓ
    • Caiapó é uma denominação que data do início do século XIX e tem origem em outros grupos indígenas circunvizinhos desta etnia. Kayapó significa homens semelhantes aos macacos , em grande medida devido a certos rituais que este grupo realiza nos quais são utilizadas máscaras de macaco pelos homens.
  • PLURALIDADE CULTURAL, DIVERSIDADE E CIDADANIA Escola Básica Dr. Ivo Silveira
    • INDIO INUIT
    • INDÍO INUTIS
    • Os esquimós (ou inuit como se autodenominam) vivem no Ártico uma das regiões mais frias da Terra.
    • Hoje, os esquimós não formam nem pertencem a alguma nação. Trata-se de um povo solidário , acolhedor e muito pacífico. São nômades por natureza. Sua civilização se baseia na família, patriarcal e poligâmica, na qual o homem tem mais mulheres na medida em que possui mais riquezas.
    • A estatura dos esquimós é pequena, os homens medem, em média, 1,60 m e as mulheres 10 cm menos. Seus corpos são fortes e seus membros curtos.
  • PLURALIDADE CULTURAL, DIVERSIDADE E CIDADANIA Escola Básica Dr. Ivo Silveira
  • PLURALIDADE CULTURAL, DIVERSIDADE E CIDADANIA Escola Básica Dr. Ivo Silveira
    • TEMPLOS DE RITUAIS MAIAS
    • TEMPLOS DE RITUAIS MAIAS
    • Ruínas de templos onde se faziam rituais em Palenque – cidade maia.
  • PLURALIDADE CULTURAL, DIVERSIDADE E CIDADANIA Escola Básica Dr. Ivo Silveira
    • Pirâmide Maia, em Chichen Itza
  • PLURALIDADE CULTURAL, DIVERSIDADE E CIDADANIA Escola Básica Dr. Ivo Silveira
    • DEVERÍAMOS:
    • TRIBOS trocar por AGRUPAMENTOS HUMANOS
    • RAÇAS trocar por ETNIAS
    • PRIMITIVOS, SELVAGENS
    • trocar por
    • PRIMEIRAS SOCIEDADES DA AMÉRICA
    • PRIMEIROS GRUPOS HUMANOS DA AMÉRICA
    • INDÍO trocar por INDÍGENAS
  • PLURALIDADE CULTURAL, DIVERSIDADE E CIDADANIA Escola Básica Dr. Ivo Silveira
    • Inserir Vídeo:
    • “ AS SOCIEDADES SECRETAS: ASTECAS, INCAS E MAIAS”
  • PLURALIDADE CULTURAL, DIVERSIDADE E CIDADANIA Escola Básica Dr. Ivo Silveira
    • Inserir vídeo:
    • “ 1492 – a conquista do paraíso”
  • PLURALIDADE CULTURAL, DIVERSIDADE E CIDADANIA Escola Básica Dr. Ivo Silveira
  • PLURALIDADE CULTURAL, DIVERSIDADE E CIDADANIA Escola Básica Dr. Ivo Silveira
    • POVOS INDÍGENAS DO BRASIL
  • PLURALIDADE CULTURAL, DIVERSIDADE E CIDADANIA DIVERSIDADE INDÍGENA NO BRASIL
    • Inserir vídeo:
    • “ MÚSICA: CHEGANÇA”
  • PLURALIDADE CULTURAL, DIVERSIDADE E CIDADANIA DIVERSIDADE INDÍGENA NO BRASIL
  • PLURALIDADE CULTURAL, DIVERSIDADE E CIDADANIA DIVERSIDADE INDÍGENA NO BRASIL
  • PLURALIDADE CULTURAL, DIVERSIDADE E CIDADANIA DIVERSIDADE INDÍGENA NO BRASIL
  • PLURALIDADE CULTURAL, DIVERSIDADE E CIDADANIA DIVERSIDADE INDÍGENA NO BRASIL
    • Inserir
    • VÍDEO DO YOUTUBE
    • “ CAMPANHA DE VALORIZAÇÃO DOS POVOS INDÍGENAS”
  • PLURALIDADE CULTURAL, DIVERSIDADE E CIDADANIA DIVERSIDADE INDÍGENA NO BRASIL
  • PLURALIDADE CULTURAL, DIVERSIDADE E CIDADANIA DIVERSIDADE INDÍGENA NO BRASIL
  • PLURALIDADE CULTURAL, DIVERSIDADE E CIDADANIA DIVERSIDADE INDÍGENA NO BRASIL INDIO PANKARARU
  • PLURALIDADE CULTURAL, DIVERSIDADE E CIDADANIA DIVERSIDADE INDÍGENA NO BRASIL INDIO PATAXÓ
  • PLURALIDADE CULTURAL, DIVERSIDADE E CIDADANIA DIVERSIDADE INDÍGENA NO BRASIL INDIOS GUARANIS
  • PLURALIDADE CULTURAL, DIVERSIDADE E CIDADANIA DIVERSIDADE INDÍGENA NO BRASIL INDIOS XAVANTES
  • PLURALIDADE CULTURAL, DIVERSIDADE E CIDADANIA DIVERSIDADE INDÍGENA NO BRASIL
    • Inserir vídeo:
    • “ INDIOS DO BRASIL: QUEM SÃO ELES ”
  • PLURALIDADE CULTURAL, DIVERSIDADE E CIDADANIA DIVERSIDADE INDÍGENA NO BRASIL
  • PLURALIDADE CULTURAL, DIVERSIDADE E CIDADANIA DIVERSIDADE INDÍGENA NO BRASIL
  • PLURALIDADE CULTURAL, DIVERSIDADE E CIDADANIA DIVERSIDADE INDÍGENA NO BRASIL
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  • PLURALIDADE CULTURAL, DIVERSIDADE E CIDADANIA DIVERSIDADE INDÍGENA NO BRASIL
    • POVOS INDIGENAS DE SANTA CATARINA:
    • KAIGANGUES
    • XOKLENGS
    • GUARANIS
  • PLURALIDADE CULTURAL, DIVERSIDADE E CIDADANIA DIVERSIDADE INDÍGENA EM SANTA CATARINA
  • PLURALIDADE CULTURAL, DIVERSIDADE E CIDADANIA DIVERSIDADE INDÍGENA EM SANTA CATARINA
  • PLURALIDADE CULTURAL, DIVERSIDADE E CIDADANIA DIVERSIDADE INDÍGENA EM SANTA CATARINA
  • PLURALIDADE CULTURAL, DIVERSIDADE E CIDADANIA DIVERSIDADE INDÍGENA NO BRASIL
    • Inserir Vídeo:
    • “ A MURALHA”
  • PLURALIDADE CULTURAL, DIVERSIDADE E CIDADANIA DIVERSIDADE INDÍGENA NO BRASIL
    • CONCLUSÃO
    • Leitura de trechos do livro: “ VIOLÊNCIA E CIDADNIA NO BRASIL – 500 anos de exclusão”, de Regina Célia Prado.
    • “ Heróis da Preservação: Ameaça às nações indígenas”, página 60
    • Para Reflexão:
    • Como mudarmos?
    • Como tratarmos à todos com igualdade?
    • O que me faz diferente do outro?
    • Por que respeitar o ser humano, meu semelhante?
    • Qual a minha responsabilidade para criar no mundo, no Brasil, em Santa Catarina, em Paulo Lopes, na minha escola uma cultura de paz, e de respeito?
    • Como tratarmos a todos com igualdade?
  • PLURALIDADE CULTURAL, DIVERSIDADE E CIDADANIA DIVERSIDADE INDÍGENA NO BRASIL
    • REFERÊNCIAS:
    • BRASIL , Parâmetros Curriculares Nacionais. TEMAS TRANSVERSAIS . Brasília: MEC/SEF, 1998.
    • BRASIL . Parâmetros Curriculares Nacionais. HISTÓRIA . Brasília: MEC/SEF, 1998.
    • BRASIL . Indagações sobre Currículo – Diversidade e Currículo . Brasília; MEC/SED, 2008
    • FUNARI , Pedro Paulo & PINON, Ana. A TEMÁTICA INDIGENA NA ESCOLA – subsídios para os professores .
    • São Paulo: Contexto, 2011.
    • RAMPINELLI , Waldir José & Ouriques, Nildo Domingos. OS 500 ANOS – A Conquista Intermináve l . Petrópolis, RJ: Vozes, 1999.
    • SANTA CATARINA . Proposta Curricular – Temas Multidisciplinares . Florianópolis: COGEM, 1998.
    • SILVA , Aracy Lopes & GRUPIONI, Luis Donizete Benzi.
    • A TEMATICA INDIGENA NA ESCOLA – Novos Subsídios para professores de 1ºs e 2ºs graus . Brasília: MEC/UNESCO, 1995.
    • ZENUN , Katsue Hamada & Adissi, Valeria Maria Alves . SER INDIO HOJE . São Paulo: Loyola, 1998.
    • OUTROS:
    • - Vídeos do Youtube (Diversos)
    • - Filme: 1492 – A CONQUISTA DO PARAÍSO
    • - Cenas da minissérie: A MURALHA
    • - Documentário: AS SOCIEDADES SECRETAS- ASTECAS, INCAS E MAIAS – (da TV FUTURA)
    • - Documentário; INDIOS DO BRASIL. Quem São Eles ? TV Escola/MEC