INFORME:Centros deProtección deMenores quePresentanTrastornosde Conducta enAndalucía
ENCARGO1. Evaluación de   los Centros de                         3. Elaboración   Acogimiento                             ...
EQUIPO DE TRABAJO  Carlos Belda Grindley, Psicólogo, Observatorio de la Infancia en  Andalucía. Granada. (Coordinador).  C...
MÉTODO DE TRABAJO   1.   Revisión de la literatura        científica y construcción del        Borrador del Protocolo de  ...
ESTRUCTURA DEL INFORMEConsta de 7 capítulos más bibliografía y anexos.1. Introducción.                  6. Propuesta de Pr...
CONSTRUCCIÓN DEL INSTRUMENTO                 1. Revisión de otros                    instrumentos afines.                 ...
CONSTRUCCIÓN DEL INSTRUMENTO (cont.)Recoge datos sobre 7 Áreas:      1. El centro.      2. El equipo técnico y educativo. ...
Datos
CENTROS PARA MENORES CON TC                   14 centros (7 Reg+7 Prov)                   148 plazas
DATOS: LOS CENTROS • 14 centros (7 regionales + 7 provinciales). • 148 plazas. • 100% con espacio residencial y educativo ...
DATOS: LOS TRASTORNOS DE CONDUCTA•   Los trastornos del comportamiento y de las emociones (CIE-    10) suponen el mayor gr...
DATOS: LOS MENORES Edad     %    Nº Menores   Chicos   Chicas   Edad: 10     1,41           2        1        1 11     3,5...
DATOS: LOS MENORESDiagnósticos realizados en los centros:                                                                 ...
Modelo de Intervención
MODELO DE INTERVENCIÓN  BASADO EN PRINCIPIOS RECTORES:  •   De la detección precoz y prevención.  •   De la intervención e...
MODELO DE INTERVENCIÓN  1.   Los   programas      específicos   /   Definición   y       características de los CTC  2.   ...
Protocolo de derivación
PROTOCOLO DE DERIVACIÓN   1. Criterios para derivar a un menor a un CTC.   2. Procedimiento para el ingreso        La dete...
PROTOCOLO DE DERIVACIÓN  6. Traslados.  7. Actuaciones de acogida           Información al menor           Registros  8. C...
Conclusiones
En general, los centros se ajustana la normativa vigente.En relación a los requisitosmateriales, la estructura de cadauno ...
La formación de los profesionales esabundante aunque sería necesariauna mayor especialización.Se hacen necesarias actuacio...
Algunos casos deberíansolucionarse en otros recursosintermedios o complementarios.Los trastornos de conducta debenser aten...
Se elaborará un protocolo deactuación para situacionesparticulares de estos centros:   • registros personales y de pertene...
Los menores deben ser derivados aestos centros con un diagnósticofuncional de su comportamiento.Las decisiones para diagnó...
Existe disparidad en lostratamientos utilizados, quedificulta la evaluación de lasintervenciones.No en todos los casos se ...
Las autorizaciones judiciales sesolicitan para el ingreso en loscentros que pueden suponer unamayor restricción de derechos.
Propuestas
Mejorar el acceso y ubicación delos centros para facilitar el accesoa programas complementarios yrecursos normalizados.Mej...
Mejorar los mecanismos decomunicación de incidencias oacontecimientos graves a lasinstancias oportunas.Mejorar las actuaci...
Creación de un programa paragraves trastornos de conductaasociados con ladrogodependencia.Creación de equiposespecializado...
Regular de manera específica losderechos de los menores atendidosen estos centros.Mejorar la formación yespecialización de...
Aumentar la ratio de personal(necesidades especiales).Informar al menor con antelaciónde los traslados u otros cambiosen s...
Evaluar al menor antes de suderivación a un centro. Detecciónprecoz, pruebas de screening.Fundamentar la evaluación endist...
Además de la clasificación,acompañar la evaluación de unadefinición del repertorio conductualy personal del menor.Utilizar...
Dirección General de Infancia y FamiliasAviso legalEsta obra está sujeta a una Licencia “Reconocimiento-No comercial-Compa...
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Presentacion “Informe sobre centros de protección de menores en situación de desamparo con trastornos de conducta en Andalucía”

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El informe ofrece una serie de propuestas dirigidas a elaborar un marco normativo, una regulación especifica, que dote de mayores garantías de protección a los derechos de los menores en estos centros.

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Presentacion “Informe sobre centros de protección de menores en situación de desamparo con trastornos de conducta en Andalucía”

  1. 1. INFORME:Centros deProtección deMenores quePresentanTrastornosde Conducta enAndalucía
  2. 2. ENCARGO1. Evaluación de los Centros de 3. Elaboración Acogimiento de propuesta Residencial para de Protocolo Menores que 2. Elaboración de de Derivación presentan una propuesta de a estos Trastornos de Modelo de centros. Conducta en Intervención Andalucía. específico en estos centros.
  3. 3. EQUIPO DE TRABAJO Carlos Belda Grindley, Psicólogo, Observatorio de la Infancia en Andalucía. Granada. (Coordinador). Consuelo Bustos Díaz, Educadora social. Centro Carmen de Michelena. Jaén. Antonio Molina Facio, Psicólogo, Responsable Oficina del Menor, Delegación Provincial IBS. Cádiz Consuelo Muñoz Asencio, Pedagoga. Dirección General de Infancia y Familias. Sevilla. Mª Auxiliadora Trujillo Vega, Trabajadora Social, Centro Angel Ganivet. Granada.
  4. 4. MÉTODO DE TRABAJO 1. Revisión de la literatura científica y construcción del Borrador del Protocolo de recogida de información de los 3. Análisis de centros. resultados. 2. Trabajo de campo: 4. Redacción de • Pilotaje del Protocolo en uno de informe. los centros y por dos personas • Trabajo del equipo que desarrollan su conjunto para labor profesional en centros de la elaboración acogimiento residencial. de la • Envío de cuestionario a centros. Propuesta de • Recogida de protocolos y Intervención y resumen de datos. Protocolo de • Visita a todos los centros. Derivación. • Solicitud y recogida de información complementaria.
  5. 5. ESTRUCTURA DEL INFORMEConsta de 7 capítulos más bibliografía y anexos.1. Introducción. 6. Propuesta de Protocolo de2. El acogimiento residencial Derivación. de menores. 7. Conclusiones y propuestas.3. Los trastornos de conducta. 8. Bibliografía.4. Los centros para TC en 9. Anexos. Andalucía.5. Propuesta de Modelo de Intervención.
  6. 6. CONSTRUCCIÓN DEL INSTRUMENTO 1. Revisión de otros instrumentos afines. 2. Visita y entrevista piloto a 1 centro. 3. Diseño del PROTOCOLO y Pilotaje del mismo.
  7. 7. CONSTRUCCIÓN DEL INSTRUMENTO (cont.)Recoge datos sobre 7 Áreas: 1. El centro. 2. El equipo técnico y educativo. 3. La derivación y el ingreso. 4. El funcionamiento del centro y la atención a los menores. 5. La intervención socioeducativa y terapéutica. 6. La salida del centro. 7. Los menores.
  8. 8. Datos
  9. 9. CENTROS PARA MENORES CON TC 14 centros (7 Reg+7 Prov) 148 plazas
  10. 10. DATOS: LOS CENTROS • 14 centros (7 regionales + 7 provinciales). • 148 plazas. • 100% con espacio residencial y educativo correcto. • 100% presentan PEC, CE y ROF. • 71,4 % tienen sistema de Evaluación de Calidad y Base de datos informatizada. • Variabilidad en la ratio del personal/menor debido a los distintos programas que se desarrollan.
  11. 11. DATOS: LOS TRASTORNOS DE CONDUCTA• Los trastornos del comportamiento y de las emociones (CIE- 10) suponen el mayor grupo diagnóstico en la población general atendidos en los Servicios de Salud Mental en Andalucía (34,02%) Personas menores de 18 años atendidas en Unidades de Salud Mental Infanto‐Juvenil  según grupo diagnóstico SSPA 2008• Datos Consejería Salud, 2008. 29,57 2,93 34,02 0,30 0,29 0,03 0,91 9,55 2,80 0,69 6,09 12,83 T. Orgánicos T. Consumo sustancias psicotrópicas T. Esquizofrénicos e ideas delirantes T. Humor T. Neuróticos Disfunciones fisiológicas y factores somáticos T. Personalidad Retraso mental T. Desarrollo T. Comportamiento y emociones (Infancia y Adolescencia) T. Mental sin especificación Sin patología psiquiátrica
  12. 12. DATOS: LOS MENORES Edad % Nº Menores Chicos Chicas Edad: 10 1,41 2 1 1 11 3,52 5 5 0 12 5,63 8 6 2 13 10,6 15 11 4 14 8,45 12 9 3 15 24,6 35 25 10 16 23,9 34 24 10 17 21,8 31 20 11 101 41 Situación Legal:
  13. 13. DATOS: LOS MENORESDiagnósticos realizados en los centros: Papel de la familia: 50 60 60,24% n % 50 40 Mantiene contacto telef. /postal 136 95,77 30 16 20 19,28% 7 6 Reciben visitas de sus familiares 91 64,08 8,43% 1 1 1 1 7,23% 10 1,20% 1,20% 1,20% 1,20% Salen al domicilio familiar 55 38,73 y oposicionista                     0 Retraso mental leve         Trastorno depresivo         comportamiento por No mantiene contacto con su familia Trastorno Mental del TDAH/Trastorno ansiedad y depresión personalidad sin Trastorno de la Discapacidad psíquica Trastorno mixto de consumo sustancias desafiante/negativista 6 4,22 Trastorno disociales y hiperactivo especificar psicotrópica Se realiza trabajo directo con la familia 94 66,19 Permanencia en los centros: Motivo de finalización del programa:
  14. 14. Modelo de Intervención
  15. 15. MODELO DE INTERVENCIÓN BASADO EN PRINCIPIOS RECTORES: • De la detección precoz y prevención. • De la intervención especializada y atención integral. • De la interdisciplinariedad y coordinación. • De la excepcionalidad. • De la normalización. • De la garantía del ejercicio de los derechos fundamentales.
  16. 16. MODELO DE INTERVENCIÓN 1. Los programas específicos / Definición y características de los CTC 2. Los recursos humanos para los CTC: equipos profesionales, perfiles y especialización y ratios. 3. Los derechos de los menores en los CTC. 4. La estancia: fases intervención, la acció educativa y terapé 5. La familia del menor.
  17. 17. Protocolo de derivación
  18. 18. PROTOCOLO DE DERIVACIÓN 1. Criterios para derivar a un menor a un CTC. 2. Procedimiento para el ingreso La detección. La toma de decisión. Requisitos. La realización de propuestas. Audiencia del menor. Autorización judicial. 3. Actuaciones técnicas y administrativas. 4. Procedimiento de urgencia 5. Coordinación.
  19. 19. PROTOCOLO DE DERIVACIÓN 6. Traslados. 7. Actuaciones de acogida Información al menor Registros 8. Criterios para la salida del centro 9. Actuaciones técnicas y administrativas para el cese 10.Seguimiento
  20. 20. Conclusiones
  21. 21. En general, los centros se ajustana la normativa vigente.En relación a los requisitosmateriales, la estructura de cadauno de ellos permite el desarrollode los programas y la adecuadaatención a los menores.
  22. 22. La formación de los profesionales esabundante aunque sería necesariauna mayor especialización.Se hacen necesarias actuacionespreventivas en todas las áreas deldesarrollo del menor, con implicaciónde los profesionales de los diferentesámbitos.
  23. 23. Algunos casos deberíansolucionarse en otros recursosintermedios o complementarios.Los trastornos de conducta debenser atendidos de manera integral,siendo los centros específicos deCTC un elemento más de atenciónpara determinados casos.
  24. 24. Se elaborará un protocolo deactuación para situacionesparticulares de estos centros: • registros personales y de pertenencias • los intentos de autolisis • las autolesiones • las agresiones a otros menores • las agresiones a personal del centro • los destrozos materiales • la contención física • la administración de fármacos • el aislamiento físico.
  25. 25. Los menores deben ser derivados aestos centros con un diagnósticofuncional de su comportamiento.Las decisiones para diagnóstico yderivación deben basarse eninstrumentos estructurados oestandarizados.
  26. 26. Existe disparidad en lostratamientos utilizados, quedificulta la evaluación de lasintervenciones.No en todos los casos se cuenta enlos centros con toda la informaciónnecesaria sobre el menor.
  27. 27. Las autorizaciones judiciales sesolicitan para el ingreso en loscentros que pueden suponer unamayor restricción de derechos.
  28. 28. Propuestas
  29. 29. Mejorar el acceso y ubicación delos centros para facilitar el accesoa programas complementarios yrecursos normalizados.Mejorar los mecanismos deinformación previa sobre el menory su situación.
  30. 30. Mejorar los mecanismos decomunicación de incidencias oacontecimientos graves a lasinstancias oportunas.Mejorar las actuaciones deseguimiento una vez que losmenores cesan en los centros.
  31. 31. Creación de un programa paragraves trastornos de conductaasociados con ladrogodependencia.Creación de equiposespecializados en los SPM.
  32. 32. Regular de manera específica losderechos de los menores atendidosen estos centros.Mejorar la formación yespecialización del personaleducativo y técnico. Crear accionesespecíficas y espacios desupervisión.
  33. 33. Aumentar la ratio de personal(necesidades especiales).Informar al menor con antelaciónde los traslados u otros cambiosen su situación y de lostratamientos que se le vayan aadministrar. Promover suparticipación real.
  34. 34. Evaluar al menor antes de suderivación a un centro. Detecciónprecoz, pruebas de screening.Fundamentar la evaluación endistintos instrumentos entre los quese incluyan pruebas estructuradas.Fundamentar las decisiones en laspruebas estructuradas y evaluacionesque se lleven a cabo.
  35. 35. Además de la clasificación,acompañar la evaluación de unadefinición del repertorio conductualy personal del menor.Utilizar tratamientos reconocidoscomo eficaces y basados enevidencias.
  36. 36. Dirección General de Infancia y FamiliasAviso legalEsta obra está sujeta a una Licencia “Reconocimiento-No comercial-Compartir bajo la misma licencia 2.5” de Creative Commons.Se permite la reproducción, distribución y comunicación siempre que se cite al autor y no se use con fines comerciales.La creación de obras derivadas también está permitida siempre que se difunda bajo la misma licencia.Puede consultar la licencia completa en http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/es/legalcode.es

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