• Share
  • Email
  • Embed
  • Like
  • Save
  • Private Content
Telecentro Samore
 

Telecentro Samore

on

  • 1,839 views

 

Statistics

Views

Total Views
1,839
Views on SlideShare
1,839
Embed Views
0

Actions

Likes
0
Downloads
1
Comments
0

0 Embeds 0

No embeds

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Adobe PDF

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

    Telecentro Samore Telecentro Samore Document Transcript

    • PROYECTO TELECENTRO SAMORE Tecnología, Utopía y Cultura ARAMIS BACCA CARVAJALINO INGENIERO DE SISTEMAS PROFESOR DE INFORMATICA DE LA INSTITUCION EDUCATIVA SAMORE TOLEDO 2006
    • CONTENIDO INTRODUCCIÓN 2 OBJETIVOS 2.1 OBJETIVO GENERAL 2.2 OBJETIVO ESPECIFICO 3 JUSTIFICACION 4 MARCO TERORICO 4.1 BASE CONTEXTUAL 4.2 LOCALIZACION 4.3 ANTECEDENTES 4.4 BASE LEGAL 4.5 BASES CONCEPTUALES 5 TELECENTRO SAMORE 5.1 MODELO TELECENTRO DE SAMORE. 6. DESARROLLO 3
    • 1. INTRODUCCION La Institución Educativa Samoré, ha tomado la tecnología para seguir con los procesos de enseñanza aprendizaje. Con la introducción de equipos computacionales, a la institución educativa y el acceso a la Internet se le ofrecen nuevos medios para llevar a cabo su misión y visión y métodos para facilitar la comunicación y el diálogo entre sus miembros, fortaleciendo los vínculos de unidad entre los mismos. La comunidad en general se ha beneficiado del acceso a Internet que la gran mayoría quiere conocer como puede utilizar este moderno medio de comunicación. Con el desarrollo de este proyecto se pretende alcanzar aspectos como: a) Buscar que la comunidad en general se apropie de la tecnología para realizar ciertas actividades. b) Enseñar el manejo y uso de la Internet como medio de recreación, educación, ciencia e investigación. c) Buscar alternativas de solución a problemas de comunicación. Es claro que para el desarrollo de este proyecto educativo se debe entrar a trabajar arduamente en la construcción de normas claras para el manejo y control de la Internet , en búsqueda de alternativas para el buen uso de la misma. También queremos destacar la gran labor que esta haciendo compartel al brindar a regiones tan alejadas de la civilización, tener contacto con el mundo exterior a través del servicio de Internet, también el apoyo técnico, y formativo a través de su personal d e trabajo y de la misma Internet. 4
    • 2. OBJETIVOS 2.1 OBJETIVO GENERAL Diseñar, desarrollar y ejecutar un Telecentro basándose en la tecnología, y la Internet para mejorar la situación actual de nuestro establecimiento educativo y comunidad en general en cuanto a formación, recreación, comunicación, negocios se refiere. 2.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS Determinar la viabilidad de la utilización de tecnología en el proceso enseñanza aprendizaje. Brindar un servicio optimo a los estudiante y comunidad, utilizando la tecnología actual. Brindar conocimientos históricos, actuales y culturales sobre la tecnología en nuestra región. Brindar soporte técnico a los diferentes usuarios que accedan a utilizar el servicio de Internet. Crear sentido de pertenencia y cultura en cuanto a conocimientos y manejo de la Internet. . Hacer participes a un grupo de estudiantes del colegio Integrado SAMORE, para que conformen el equipo de trabajo que estará a cargo del Telecentro. 5
    • 3 JUSTIFICACION El mundo ha tenido importantes avances y uno de ellos es el desarrollo de las nuevas tecnologías de la información y de las comunicaciones que están transformando la sociedad, y en particular los procesos para la enseñanza de muchas instituciones educativas. Esas tecnologías empiezan a formar parte de los procesos que se llevan a cabo en las instituciones educativas, por lo tanto, la INSTITUCION EDUATIVA SAMORE, debe incorporarse al cambio del mundo tecnológico, y esta incorporación se fundamenta en la utilización de tecnología, que le permita ofrecer a sus estudiantes, profesores y comunidad, la posibilidad de estar acorde con la innovación continua del mundo y ser participes del desarrollo de nuestro País. La creación de un Telecentro, con la colaboración de Compartel, en la INSTITUCION le permitirá a toda la comunidad entrar en una nueva forma de vida que le ayudara a seguir a delante con sus visiones de un ciudadano competente. 6
    • 4. MARCO TEORICO 4.1 BASE CONTEXTUAL La Institución Educativa Samoré, ubicado en el corregimiento de Samoré municipio de Toledo departamento Norte de Santander, desde sus inicios fue concebida como uno de los soportes para la formación y orientación de toda la niñez y juventud de esta región y que ha venido creciendo en diferentes aspectos como: personal docente, laboratorios de química e informática, que han enriquecido y fortalecido su misión y visión. Por ser un Organismo con un fundamento Social que busca el crecimiento del pueblo en la región, ofrece un infraestructura que ha sido apoyada por la por muchos entes entre ellos COMPARTEL que han venido ayudando al buen funcionamiento y mejoramiento con la incorporación de nuevas tecnologías en los procesos de enseñanza aprendizaje de la institución. El aprovechamiento de las nuevas tecnologías que existen no solo mejorara la institución , si no que la hará más eficiente y productiva en busca de una mejor comunidad. 4.2 LOCALIZACIÓN PAIS Colombia DEPARTAMENTO Norte de Santander MUNICIPIO Toledo ZONA Rural INNOVACIÓN Crear una cultura en cuanto a manejo de la Internet. VALOR AGREGADO Enseñanza de la utilización de la Internet a la comunidad DESARROLLO Los municipios nortesantandereanos han venido creciendo, REGIONAL económica, tecnológica y culturalmente, buscando un desarrollo a la par con los municipios grandes de nuestra región, Samoré ofrece a su región un gran potencial agrícola, ganadero y cultural, y es deseoso de entrar a ser parte de esa renovación tecnología y resaltar su cultura. ASESORES Henry Malpica ingeniero de compartel. Aramis Bacca Carvajalino Ingeniero de Sistemas docente de Tecnología e informatica de la Institución 7
    • 4.3 ANTECEDENTES INSTITUCION EDUCATIVA SAMORE. El colegio ha buscado la transformación de su infraestructura dotándose de herramientas tecnologías como eje central del desarrollo de la región. 4.4 BASE LEGAL Ciencia y tecnología en la Constitución Colombiana. Se resalta la Libertad de investigación como un derecho fundamental, basado en él articulo 27 de la constitución que establece como derechos fundamentales la libertad de enseñanza, aprendizaje, investigación y cátedra. Gozando, por tanto, de la posibilidad de ser objeto del derecho de petición ante organizaciones privadas y de la acción de tutela. La legislación, la ciencia, la tecnología y el desarrollo (Ley 29 de 27 de febrero de 1990). Por la cual se dictan disposiciones para el fomento de la investigación científica y el desarrollo tecnológico y se otorgan facultades extraordinarias”. Esta ley está compuesta por 12 artículos que reconocen la necesidad de intervención del Estado en la promoción y orientación del adelanto científico y tecnológico. Esta ley con sus decretos más que reglamentar, busca estimular la investigación y la incorporación del saber científico y tecnológico a las actividades económicas, y se propone desencadenar las potencialidades nacionales para la creación y la innovación. Aspecto legal. Toda actividad formal se inserta dentro de un marco legal que rige las relaciones entre las personas, con otras instituciones y con el Gobierno. Una enumeración de leyes y normas que se tienen en cuenta para este proyecto se indican a continuación: ! Manual de convivencia ! Normativas internas para el servicio de Internet. ! Normas técnicas de operación del proyecto Telecentro. ! Constitución Política del Estado ! Normas ISO 9000 ! Normas de INCONTEC Entre los aspectos legales a considerar, está la tenencia legal de la institución, permisos, normas de comportamiento, de trabajo, según sea el caso. Es necesario considerar cualquier permiso y solvencias que el proyecto requiera para la fase de ejecución, por 8
    • ejemplo, permisos urbanísticos, de salud y ambientales, que pueden incidir en la ejecución. 4.5 BASES CONCEPTUALES Compartel: programa creado por el Ministerio de Comunicaciones, para ejecutar una política de Telecomunicaciones Sociales. Nuevas Tecnologías. Debido a los avances de la ciencia se han desarrollado tecnologías muy interesantes para la educación y comunicación como: (Software y Hardware), redes, Internet, correo electrónico, sistemas de tele y videoconferencias, el teléfono, la radio y televisión, las redes telemáticas y las multimedia son tecnologías a tener en cuenta. Perspectivas Tecnológicas. Hoy el mundo se mueve en un campo tecnológico muy sofisticado que hace que ciertas tareas tengan un mejor desempeño y que se realicen con cierta rapidez y eficacia. Una de las áreas más enriquecida por la tecnología es la de educación y comunicaciones que se fundamentan en un conjunto de proceso y productos derivados de las nuevas herramientas (Software y Hardware), herramientas relacionadas con el almacenamiento, procesamiento, transmisión y percepción de la información como el CD, las redes Intranet, Extranet e Internet, entre otros, soportados en la informática y las telecomunicaciones. Sala Camino Hacia el Conocimiento: Es el aula de la Institución adecuada con la tecnología necesaria para prestar el servicio de Internet a la comunidad educativa. Telecentro: proyecto creado por la institución educativa con la colaboración de compartel, para la enseñanza y buen manejo de la Internet, a la comunidad educativa. 9
    • 5. TELECENTRO SAMORE La propuesta nos da una visión de la situación actual de la Institución, enfatizándose en los procesos y programas desarrollados por Compartel para “buscar la formación en la utilización de la Internet” COMPARTEL Sala de informática Aprender Participar en los cursos y Servicio de Internet actividades que se brindan a Asistencia través de la Internet(Compartel) Aseguramiento de la calidad SALA CAMININO de las herramientas de HACIA EL enseñanza CONOCIMIENTO COMUNIDAD Indudablemente para que esta relación se de entre la sala camino hacia el conocimiento y la comunidad se necesita la colaboración de Compartel que es indispensable para agilizar, organizar y controlar los diferentes procesos de enseñanza aprendizaje pensando en el presente y futuro de nuestra región. 10
    • 5.1 MODELO DEL TELECENTRO DE SAMORE. Internet PROPOSITO CAMPOS DE TRABAJO RESULTADOS Comunidad Propósito. Con la realizacion del TELECENTRO SAMORE se buscara fortalecer y mejorar los conocimientos actuales de la comunidad en general, sobre todo lo que acontece en el mundo de las tecnologías como un nuevo mecanismo de trabajo educativo, comunicativo, recreativo e investigativo, fundamentándose en: ! Utilizar las tecnologías de la Internet para el proceso enseñanza aprendizaje. ! A los profesores, estudiantes y comunidad fortalecerlos en los medios tecnológicos para saber hacer un buen uso de las posibilidades de la informática, de modo que les ayude a adquirir un estilo de formación y orientación que hable a las sensibilidades y a los intereses de la gente que vive inmersa en una cultura distante. ! Crear un ambiente de crecimiento y desarrollo con el uso de la Internet. ! Mejorar el manejo de las herramientas tecnológicas. ! Brindar más oportunidad para adquirir conocimiento y cultura tecnológica. 11
    • Campos de trabajo: El Telecentro crea nuevos ambientes de trabajo basándose en unos principios fundamentales como: ! Facilitar los procesos de formación y orientación de la comunidad. ! Brindar medios y herramientas que permitan crear estrategias de automotivación, y trabajo en los procesos de manejo y utilización de la Internet. Por lo anterior y a fin de lograr que el funcionamiento del Telecentro sea homogéneo y racional pero a la vez rico en posibilidades, y que facilite los proceso de enseñanza aprendizaje se tienen en cuenta los siguientes aspectos: Brindar a la comunidad educativa servicios útiles, eficientes y alineados con los objetivos y funciones sustantivas de la institución. Lograr el máximo aprovechamiento de los recursos informáticos. Lograr que todas las áreas y asignaturas utilicen los recursos tecnológicos para fortalecer sus procesos de enseñanza. Procurar la interoperabilidad de tecnologías a nivel institucional y a nivel externo. 12
    • 6. DESARROLLO El proceso se inicia con la vinculación de Compartel a nuestra institución en el corregimiento samore. SAMORE TERRITORIO DE PAZ En esta región fue de gran agrado la llegada de compartel, por que le dio una herramienta poderosa para el desarrollo de la comunidad. Toda la comunidad en general estuvo atenta a la instalación de los equipos. Para la llegada del servicio de Internet. Pero el verdadero proceso comienza con la capacitación sobre la administración, manejo y cuidado de Internet, brindando por compartel. Los resultados fueron excelentes Después de la capacitación realizada por compartel. Empezamos a montar nuestro propio equipo de trabajo con formado de la siguiente manera. 13
    • Rectora Claudia patricia abril mantilla Profesor de informatica ARAMIS BACCA CARVAJALINO Monitores Monitores Narda Aurora Parada Becerra del Maria Angustias Becerra Parada del grado 10 grado 10 Monitores Monitores Wilmer Valencia del grado 10 Henry garcía del grado 11 Rectora Claudia patricia Abril Mantilla, representante legal y jefe inmediato de la institución. ! Función: velar por que se cumpla a cabalidad todos los procesos y gestionar el desarrollo de cualquier activada que merite el mejor uso del servicio de Internet. Profesor: Aramis Bacca Carvajalino Ingeniero de Sistemas docente de Tecnología e informatica, administrador de la sala camino hacia el conocimiento. ! Función: administrar y organizar actividades para crear conciencia en el buen manejo y utilización de la Internet. (capacitando, mejorando los equipos) Monitores: conformado por cuatro estudiantes de los últimos grados que hicieron parte de la capacitación por compartel y el profesor de informatica. ! Función: controlar el servicio de Internet a los usuarios y brindar asesoráis para aquellos que todavía no entienden bien como es el manejo del mismo. Existe un comité que esta encargado de la administración d e la sala. Y con ellos se estableció un horario para ofrecer el servicio de Internet a la comunidad. 14
    • A continuación mostraremos unas fotografías del proceso: Henry Malpica y Aramis Bacca Carvajalino. Grupo de personas que tomaron la capacitación de compartel conformado por la rectora, docentes y estudiantes. 15
    • capacitación del profesor aramis a comité de la sala para el control y manejo de la misma conformado por los docentes, padres de familia y estudiantes. 16
    • Narda Aurora Parada Becerra monitora de la sala camino hacia el conocimiento. Maria Angustia Becerra monitora de la sala camino hacia el conocimiento. 17
    • Prestación del servicio d e Internet a al comunidad Wilmer Valencia monitor orientado el uso de Internet 18
    • 19